淺談職業(yè)教育中歷史課堂的教學(xué)方法

劉忠學(xué)

職業(yè)學(xué)校的歷史課主要是對學(xué)生進行社會主義職業(yè)道德的培養(yǎng)教育，使學(xué)生成為具有社會主義職業(yè)道德的勞動者。針對職業(yè)學(xué)校歷史課的特點，結(jié)合教學(xué)中的實際情況，用相關(guān)的歷史知識，寓教于職業(yè)道德之中，達到事半功倍的效果。

具體地講，整體培養(yǎng)目標就是要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義；繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識；遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力；具有一定的科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識，具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式；最終要求歷史學(xué)科教學(xué)方法手段必須強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，教學(xué)方法、手段的創(chuàng)新便成為歷史課程在職業(yè)教育中的一個重要方面。

正本清源，忌穿新鞋走老路。職業(yè)教育中歷史課教學(xué)強調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互理解、相互啟發(fā)、相互補充。在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長的共同發(fā)展。交往昭示著教學(xué)不是老師教、學(xué)生學(xué)的機械疊加，傳統(tǒng)將形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”，這是“把教學(xué)看成老師有目的、有計劃、有組織地向?qū)W生傳授知識、訓(xùn)練技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、陶冶品德過程的傳統(tǒng)觀念的重大突破。以教學(xué)本質(zhì)定價為交往，是對教學(xué)過程的正本清源。這必須要求教學(xué)立足于實踐創(chuàng)新，教學(xué)方法、手段首先要求如何在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)于師生交往的互動、互惠的教學(xué)關(guān)系，是關(guān)于歷史教學(xué)在職業(yè)教育中成敗的關(guān)鍵。同時兼顧已有的教學(xué)方法、教學(xué)手段的革新，教師在教學(xué)過程中教學(xué)方法的選用及創(chuàng)新上，既不能對原教學(xué)方法全盤否定，更不能全盤照搬，應(yīng)去其糟粕，取其精華。

理舊建新，舍末逐本。職業(yè)教育中歷史課堂教學(xué)應(yīng)構(gòu)建全新的學(xué)習(xí)主題式課程體系，改變了原有的課程中“繁、難、偏、舊”的現(xiàn)象和過于注重知識傳授傾向。課程內(nèi)容體現(xiàn)了大力倡導(dǎo)實踐創(chuàng)新精神、科學(xué)態(tài)度、民主與法制觀念、國際意識、可持續(xù)發(fā)展觀點，反映了近年來史學(xué)界公認的學(xué)術(shù)研究方式、學(xué)習(xí)方式。歷史，記錄了以往人的活動，源于人的社會實踐活動，它包括了政治、經(jīng)濟、文化、軍事等諸多方面的內(nèi)容，是各種人文內(nèi)容的綜述，必須體現(xiàn)多學(xué)科、多領(lǐng)域知識的綜合。

因此，歷史與現(xiàn)實本身必須有其自身的學(xué)科規(guī)律，這一規(guī)律最直接體現(xiàn)了歷史課堂教學(xué)在職業(yè)教學(xué)中的作用。掌握歷史學(xué)習(xí)的規(guī)律是從感性到理性，從已知到未知（通過已知概念了解未知歷史概念；通過已知歷史規(guī)律認識未知歷史規(guī)律），從理解到記憶，從認識到運用（在新的知識情境中運用；在其它相關(guān)學(xué)科中運用；用以觀察和分析現(xiàn)實問題）等四個方面。因此，教學(xué)方法、手段的運用創(chuàng)新，依然要求立足于歷史課在職業(yè)教育中的規(guī)律、學(xué)積知識規(guī)律、側(cè)重教學(xué)的交往，避免出現(xiàn)為探究而探究、為實踐而忽視理性，為方法而流于形式等舍本逐末教學(xué)新弊端的出現(xiàn)。

綜上，在職業(yè)教育中，歷史教學(xué)方法、手段，必須著眼于職業(yè)教育中實踐性、創(chuàng)新性教學(xué)，體現(xiàn)歷史學(xué)科規(guī)律，促進學(xué)生的社會性發(fā)展，應(yīng)具有較強的社會實踐性、創(chuàng)新性。