中學生道德文明在網絡下的迷失及對策

王清波

當今世界，互聯網的飛速發展和普及對中學生的學習、生活乃至思想觀念都產生了深遠的影響，對他們的道德教育更不容忽視。互聯網是一把“雙刃劍”，在給中學生帶來快捷便利的同時，也帶來了很嚴重的道德文明問題，使他們在琳瑯滿目和魚目混珠的信息面前，受到了很多的負面影響，不知不覺地失去了對道德文明的約束能力。

一、中學生道德文明在網絡下的迷失

1. 言行隨意，道德盡失。網絡虛擬世界里言行隨心所欲，有無須承擔責任和免遭懲罰的特點，使他們在網絡中言行隨意放縱，沒有任何約束和限制，如聊天時說臟話，或使用帶有人身攻擊的語言；盜取別人的賬號；私自偷看或使用別人的電子郵件；經常接觸與色情、暴力有關的內容；利用網絡欺騙、詐騙；將病毒、或其他惡意程序代碼植入計算機等等。中學生正是人生觀和價值觀的形成時期，好奇心強、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊，再加上網上暴力、色情、欺詐等的影響，使得迷戀網絡的中學生道德素質日漸下降，道德觀念逐步淡化。這些正是中學生道德文明在網絡環境中迷失的重要表現。

2. 網上“交友”，泛濫成災。網絡作為一種新的情感溝通手段——網上聊天、交友以及新的娛樂方式，給中學生的道德文明方面帶來了嚴重的影響。現代的中學生都比較早熟，學校里不允許早戀，但在網絡世界卻自由自在，無拘無束，很多中學生都希望在虛幻的空間里尋到浪漫情感。也有些學生是因為對網絡世界的好奇，帶著嘗試的想法去試探著朦朧的情感，故而跟著沉迷其中，不能自拔。無論何種動機，既違反了學校紀律，更影響了中學生的思想健康及正常的學習。

3. 人生取向，嚴重迷失。由于中學時代正是人生觀和價值觀形成的重要時期，中學生認知受外界的影響很大，網絡中信息的泛濫和無限制的使用以及中學生盲目的接受，打破了正常的認知進程，使他們在浩瀚的網絡海洋中迷失自我，無法明確自己的人生目標。因而，有些學生選擇在網絡中尋找另類的快感，希望通過網絡放松自己，故無法約束自己，沉迷于網絡，嚴重影響著他們身心的正常發展及學業成績。

4. 依賴網絡，扭曲人格。有些中學生過分沉溺于網絡世界中，逃避現實，與外界的交往面狹窄，對周圍的人和世界不關心也不信任，過分依賴于網絡，與親人、朋友、同學感情聯系日漸淡薄，在這樣一個相對封閉的環境里，久而久之，就會導致道德心理的弱化、道德人格的扭曲，使道德文明失去了任何形式的約束力。

二、對中學生道德文明網絡迷失的教育對策

面對中學生道德和文明在網絡環境下迷失的問題，我們應采取積極的應對措施。

1. 以“凈”為先，營造綠色。首先要凈化網絡環境，弘揚社會生活中真、善、美的一面，使社會生活中的真、善、美成為網絡信息永不枯竭的信息資源。愛護網絡世界，維護網絡環境不受污染，是大家共同的責任。網絡文化覆蓋社會方方面面，單靠哪一個部門都難以管理，必須依靠社會各界齊抓共管才能奏效。政府主管部門要切實承擔中學生網絡文化管理的責任，同時還要建立社會、家庭、學校全方位的監督體系，對中學生進行網絡道德教育。學校尤其要結合自己的辦學理念創設有特色的網絡校園文化，真正構建一個真、善、美的“綠色”網絡氛圍。

2. 以“導”為主，正確認識。中學生沉迷于網絡，讓家長和老師緊張、擔憂，但是簡單地禁止學生接觸網絡并非正確做法，因為好奇心會因禁止而越來越強烈，正如洪水一樣，只能疏導，不能堵塞。只有深入分析中學生迷戀網絡的真正原因，給學生提供及時的幫助和科學的疏導，才能真正發揮教育的作用。首先，家長要以身作則，規范自己的上網行為，給孩子樹立榜樣，引導孩子正確的網上行為，要在日常生活中以潛移默化的形式加強孩子的網絡道德教育。其次，教師要通過自己的言傳身教，促使學生形成正確的人生觀、價值觀，引導中學生樹立正確的奮斗目標，培養堅強的意志品質，增強自我約束能力，保持良好健康的心態，從而增強網絡道德文明觀念。

3. 以“學”為佳，更新觀念。教師是知識的傳授者，要為人師表，因此要想對學生進行網絡道德文明的教育，首先要提高自身的素質。一是要學習網絡知識；二是提高網絡道德素養。教師只有自己真正地駕馭了網絡工具，才能與學生共同使用同一網絡平臺進行交流，并有針對性地對學生進行網上指導。同時，家長也要提高自身的素養，不斷的學習。首先，要掌握一定的網絡知識和技術；其次，要對孩子的上網行為進行適當地監督，避免孩子受到不良信息的影響；再次，家長要加強與孩子的交流，拉近與孩子的心理距離，減少他們在虛擬的網絡上與陌生人交往，鼓勵孩子多參加各種社會活動，以培養他們的適應能力、耐挫力、自信心和創新精神，在活動中弘揚正氣，促使其形成正確的道德文明觀念，約束其網絡道德行為。

總之，網絡世界給中學生帶來了積極的影響，也帶來了負面的影響。我們不能無視中學生身上日漸失去的網絡道德文明，社會、學校和家庭要各司其責，共同努力，積極采取有效措施，加強和改進中學生網絡道德文明教育，培養中學生正確的網絡道德觀念，養成道德自律習慣，從而促進他們個體的成長和身心的發展。