以責(zé)任為契 育有心公民

李健

青島市香港路小學(xué)以責(zé)任教育為主線，通過常規(guī)教育與特色活動(dòng)，培養(yǎng)有責(zé)任心的小公民，很好地實(shí)現(xiàn)以德育人，文化樹人。

一、習(xí)慣教育滲透責(zé)任意識

“責(zé)任”是香港路小學(xué)永遠(yuǎn)的追求，培養(yǎng)有責(zé)任心的小公民是每一位教師的責(zé)任。為此，教師在日常教學(xué)中處處滲透責(zé)任教育。

學(xué)校以“播種責(zé)任，收獲習(xí)慣”為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。為此，學(xué)校制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，分年級、分階段逐步推進(jìn)。如，借助“一日四巡式”的習(xí)慣養(yǎng)成反饋模式，從入校、課間秩序、上課、課間操、午間紀(jì)律、放學(xué)等各個(gè)方面進(jìn)行全方位督察，記錄“優(yōu)秀細(xì)節(jié)”，反饋“存在問題”，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣教育的總體評價(jià)和反饋。如，學(xué)校在每周的升旗儀式上公布本周習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，并總結(jié)和反饋上周的目標(biāo)落實(shí)情況，針對不足，提出切實(shí)有效的解決方案。每日放學(xué)后，學(xué)校將《學(xué)生日常行為習(xí)慣反饋表》及時(shí)發(fā)放到班主任手里，讓班主任及時(shí)了解學(xué)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)，從而對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。通過“巡查——及時(shí)反饋——表揚(yáng)閃光點(diǎn)——提示存在問題”的班主任工作路徑，助推學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成。

二、文化校園培植公民精神

文化是一個(gè)學(xué)校的靈魂。一個(gè)學(xué)校的文化，不僅影響著學(xué)校的前行方向，還影響著學(xué)校發(fā)展的深度與廣度。而文化具有隱性特征，只有將文化的隱形特征外顯，才能讓學(xué)生更好地理解、繼承并發(fā)展它。為此，學(xué)校以校園兩棵歷經(jīng)數(shù)百年的銀杏古樹為契機(jī)，將對歷史的傳承，對現(xiàn)在的信心，對未來的愿景，寄予傳承與發(fā)展的主題，形成了“古銀杏樹下”的校園文化，并通過多樣的踐行活動(dòng)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的道德養(yǎng)成。

學(xué)校特別重視特色社團(tuán)建設(shè)，共創(chuàng)建了21個(gè)社團(tuán)，包括“三藝室”、葫蘆絲、棒壘球等特色社團(tuán)，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中習(xí)得技能，拓寬眼界。目前社團(tuán)的學(xué)生參與率已經(jīng)超過50%。2010年，學(xué)校啟動(dòng)了“銀杏樹”電視臺：設(shè)置“香港視點(diǎn)”“銀杏采風(fēng)”等欄目，每學(xué)期制定詳細(xì)的演播計(jì)劃，每周五在全校播出。電視臺拍攝制作的各種學(xué)生喜聞樂見而又具有教育意義的電視節(jié)目，尤其注重挖掘責(zé)任教育亮點(diǎn)，營造責(zé)任文化氛圍，展示責(zé)任實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)校責(zé)任特色。

此外，少先隊(duì)星級班級的評選、“責(zé)任心故事”、爭當(dāng)“四好少年”、愛心勸酒駕等系列活動(dòng)均與責(zé)任教育緊密相連，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)責(zé)任，牢記責(zé)任，升華責(zé)任，培養(yǎng)他們對自己、對他人、對集體認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，爭做有責(zé)任心的和諧社會(huì)小公民。學(xué)校還在假期開展了“我做市南文明小市民”“和諧新年”“小小酒駕勸導(dǎo)員”“責(zé)任心的成長”等豐富多彩的少先隊(duì)及學(xué)校特色活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)一步提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和對責(zé)任的認(rèn)識。

在2009年5月開展的市南區(qū)小公民課題研究活動(dòng)中，學(xué)生課題研究組以兩顆古銀杏樹為主線，以《銀杏樹的新家》為題，開展了社會(huì)實(shí)踐調(diào)查研究。在研究報(bào)告中，通過古今對比，展示了香港路小學(xué)以及周邊環(huán)境的歷史，探討了社會(huì)發(fā)展與人文環(huán)境保護(hù)問題。在課題實(shí)踐中，同學(xué)們展現(xiàn)出了新時(shí)代小公民認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和真摯美好的希望。

在每年的寒暑假，學(xué)校積極開展“社區(qū)行”活動(dòng)。如學(xué)校的小交警隊(duì)多次走進(jìn)社區(qū)，開展遵守交通規(guī)則的宣傳活動(dòng)等。同學(xué)們在積極參與的各項(xiàng)社區(qū)活動(dòng)中，既鍛煉了社會(huì)實(shí)踐能力，也增強(qiáng)了公民意識。

（作者單位：青島香港路小學(xué) 山東青島266000）

責(zé)任編輯顏雪梅