教學網站建設需注意的幾個問題

惠恭健

摘要：信息技術不斷被應用到教學領域，教學網站成為一種較為普遍的現代教學手段。本文提出，建設教學網站需要處理好網站定位、信息內容、頁面瀏覽、組織結構、外觀風格等多方面的問題，而構建成功教學網站的關鍵還在于實現網站教育性、實用性和藝術性的有機結合。

關鍵詞：教學網站；教學；網絡技術

隨著現代信息技術的飛速發展，人們的工作、生活與學習方式正發生著巨大改變，學校教育的內容和方法也需要作出及時的調整與轉變。在教育領域，信息技術不斷被運用到教學實踐中，建設教學網站是當前學校信息化教育的一種實踐方式。借助教學網站，學習者可以從網上獲取相關的知識、信息，也可以通過網絡與教師及其他學員進行交流與溝通，教學網站的應用大大拓展了傳統教學內容傳播的深度與廣度。

教學網站是指按照某種教學思想和教學目的，利用現代網絡信息技術建立起來的、具有一定教學功能的網站系統。教學網站具有教育性，這就要求教學網站的設計必須符合教學規律，要做到立足教學目標、了解教學內容、明確教學任務，并為提高教學質量服務。近年來，教學網站已成為一種廣受教師和學生青睞的現代教學手段，如何建構起一個教育性、實用性和藝術性兼具的教學網站，成為許多教學網站設計者和使用者所關注的話題。下面， 就教學網站建設中需要注意的幾個問題進行初步分析，希望能對建設高質量的教學網站提供一些幫助。

● 教學網站要求定位準確

針對不同的學習者，教學網站需要有一個清晰的定位，而定位取決于該教學網站的開發目的和用戶需求特征。比如，輔助課堂教學的教學網站不需要再重復出現課本中已經有的知識、內容，其作用更多應體現在拓寬學生的課外知識、促進學生與教師及其他同學之間的網絡交流和互動。而遠程教育的教學網站則要強調教學內容的全面、完整，并要為學生提供及時有效的網絡交互以幫助其解決學習中的疑難問題。因此，構建一個成功的教學網站需要充分考慮學習者的需求和特征，并形成準確的網站定位構思。

構建教學網站之前，網站建設者需要分析學習者的年齡、職業、受教育程度等因素，以明白建成后的教學網站的使用者是誰、他們有怎樣的使用目的以及他們是否具備理解教學網站內容的能力。這樣，建成后的教學網站才能更有針對性，實用性。教學網站的開發者還要善于與目標用戶進行換位思考，從而更深刻地去領悟網站使用者的具體要求。構建一個成功的教學網站，一方面依靠頁面、導航、美觀、色彩、圖片、互動等網站建設元素的有機融合，另一方面也要依靠網站設計者懂得如何組織網站內容以形成清晰的網站定位與風格。

● 教學網站要求內容豐富

教學網站要求組織起豐富的教學內容，但一定要與該教學網站的教學主題相關。教學網站的內容也不是越多越好，而是要強調針對性和突出重點。一般來講，教學網站的內容可包括幾個部分：①教學資源，主要有教學課件、教學大綱、習題試題、電子教材、教學錄像等項目。②網絡學習，學習者根據自身情況有選擇地通過網站上的相應學習平臺或模塊進行網絡自主學習。③師生互動，師生通過網站設置的公告板、“在線答疑”、郵箱等交流方式進行教學中有關問題的解答與討論。

教學網站需要提供可靠、原創、準確、有用的教學信息。教學網站的信息內容需要經過良好的編輯、撰寫，并且要在頁面上以清晰和有邏輯的標題來分類引導。教學網站的開發者應始終保證學習者獲得高質量的信息，而不是隨意向其傳遞不需要的信息，如產品廣告、調查郵件、行業咨詢等。在教學過程中，許多學習者會經常瀏覽教學網頁，教學網站的維護者需要實時更新網站信息，只有這樣才能使學習者時刻獲得有效信息并對教學網站能保持一種穩定的興趣。因此，有計劃、有目的地進行教學網站的維護和更新，是一個教學網站能起到良好教學作用的基本要求。此外，教學網站建設者還需要考慮提供不同語言的頁面版本，以保證留學生或國外使用者能夠進入教學網站瀏覽。

● 教學網站要求瀏覽順暢

學習者使用教學網站最基本的要求就是瀏覽順暢，具體表現為：

1.界面友好

進入教學網站，使用者最先接觸到的是網站界面，能否建立起界面與使用者之間的友好關系就成為網站建設的首要問題。好的教學網站不應在頁面打開時讓使用者等待太久，一般頁面打開應該控制在7～10秒鐘內。為了使教學網站頁面能快速打開，教學網站在設計時需要控制好頁面的尺寸，并要選用能夠快速載入的圖片。一般而言，教學網站在打開首頁的設計中，需要給用戶提供繼續等待還是直接跳過的雙重選擇。此外，由于電腦設備的兼容問題，有些用戶可能無法瀏覽某些版本的教學網站。教學網站的開發者就應設計出不同版本的瀏覽頁面（如純文字版還是圖片版），以適應使用者不同的網絡運行環境。

2.鏈接有效

進入教學網站時，有些用戶帶有專門的意圖，有些用戶只是隨意瀏覽一下，這就要求網站頁面能夠出現有吸引力的信息來爭取、保持使用者的關注。但是，教學網站頁面能夠承載的信息數量是有限的，采取將標題與信息有效鏈接的方式可以解決這個問題，即在主頁上只出現醒目的信息標題而具體內容則會鏈接到相關網頁。在教學網站的建設中，重要的鏈接需要出現在每個頁面并在頁面相同位置予以呈現，以幫助學習者明確瀏覽目標。對于教學網站中以圖片做成的鏈接，需要提供關于該圖片的相關文字說明。教學網站的開發者還需要經常檢查各項鏈接的有效性，以保證使用者能夠順利瀏覽，不要因為鏈接的網頁打不開而影響學習者的使用意愿和評價。

3.交互及時

優秀的教學網站需要在知識傳播者與接受者之間建立起及時、有效的互動交流渠道。借助教學網站的交流平臺，教學傳播者可以及時解決學習者遇到的各種問題，學習者也可以隨時通過網站提出問題、請求幫助。為了形成良好的網絡教學互動，教學網站應提供充足的在線教學服務，如發送在線教學信息、解答學習問題、提供專項培訓等。目前，教學網站中最常用的交互方式是BBS。BBS可以實現單對多、多對多的信息交互，而交互的內容則可以完整地保留在教學網站上，從而方便其他學習者借鑒與參考。除了BBS， 教學網站的交互方式還包括E-mail、MSN、ICQ、QQ等。值得一提的是，在教學網站的運行過程中，如能有教學專家提供在線指導，對使用者的各種問題進行實時解答，那將有助于該教學網站人氣與口碑的迅速提升。

4.導航清晰

學習者在瀏覽教學網站時，需要時刻知曉其所處的網站位置。教學網站的導航設計應該保證使用者能夠連續瀏覽，同時不出現瀏覽路徑迷失的情況。一個優秀教學網站的導航設計應該是完整、系統的， 而它呈現的教學內容則可能是靈活的、跳躍的，這就非常強調通過網站的導航系統，使學習者能夠明白其目前所學知識在整個知識結構中所處的位置。為避免學習者在瀏覽時出現迷航現象，教學網站需要設有合理的導航方式，可選擇分層導航、跳轉、地圖、后退、歷史清單、書簽、查找、在線幫助等方式。導航設計一定要清晰、醒目，避免學習者把更多時間浪費在尋找導航條和交互按鈕上。一般而言，教學網站的導航可分為全局導航和局部導航：全局導航在頁面上有對相應的欄目鏈接或“返回到主頁”等導航鏈接；局部導航主要有主題列表、選項菜單、相關條目列表等導航形式。

● 教學網站要求結構合理

教學網站的結構設計需要根據教學內容和目標學習者進行綜合考慮，一定要確保網站結構的合理、清晰。好的教學網站應該減少結構的復雜性，并讓使用者盡可能方便地進入目標頁面。垂直結構是當前許多教學網站常用的結構方式，一般包含以下結構板塊：①主題區，下設教學內容、教學重點難點、課件專區、熱點鏈接等。②服務區，下設留言簿、電子信箱、聯系教師、交流論壇等。③新聞與圖片區，下設學術新聞、相關圖片等。這樣的板塊結構設置并非隨意，它們之間盡管各自獨立但相互之間還是具有內部關聯的，并且都是緊密圍繞教學網站的主題而設定的。在教學網站的結構確定之后，就要考慮板塊下屬的欄目，欄目的設置同樣也要緊扣教學網站的主題，并要注意盡可能刪除與主題無關的欄目、盡可能將網站最有價值的內容列入欄目。

● 教學網站要求視覺美觀

具有視覺吸引和風格特色的教學網站能擁有更多的瀏覽者和使用者，所以注重教學網站的形象設計和風格創意就顯得十分重要。教學網站的視覺外觀包括網站版式和色彩。網站的版式要遵循教學為本的特點，網頁風格統一、簡潔，但也有較好的視覺藝術效果。網站的色彩搭配要和諧、有趣，不僅要有助于表現教學內容，還要能突出、營造教學網站的風格特色。但是，教學網站的視覺外觀不宜影響主要信息的傳遞。同時，教學網站的設計者還需要研究使用者瀏覽網頁的視覺路徑，從而能把重要的信息放置在瀏覽者的視覺重心上。不過，有一點需要明確，盡管網站的視覺外觀十分重要，但成功教學網站的關鍵還在于教學內容和外觀風格的有機結合，決不能是視覺美觀而內容空洞，而要實現網站形與核的完美融合。

最后，除了以上幾方面的注意問題外，網站開發、教學設計、資源共享等也是教學網站建設中還需要關注的問題。但是，教學網站建設中的諸多問題都可歸為內容、功能和設計三類，一個成功教學網站的構建必然是基于上述三類問題的成功解決，而實現教學網站教育性、實用性和藝術性的有機結合。

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