巧用數學的“三性”,成就理想的課堂
2012-04-29 21:00:17秦小偉
數學學習與研究 2012年14期
秦小偉
一直以來，數學都被很多學生喻為“復雜難懂，枯燥乏味”的學科. 在經歷義務教育課程標準教材教學探索后，我深切地體會到，數學既具備智慧的技巧性，又具備生活的實用性：小學數學知識是學生長大后生活、勞動和學習的必不可少的工具. 那么如何讓學生覺得數學這門課有趣、有用，并喜歡學習數學這門課程呢？筆者認為在數學課堂教學中，教師要巧妙利用數學的應用性、游戲性、廣博性，讓數學教學走出機械呆板的窠臼，只有這樣才能成就我們教師心中夢寐以求的美麗課堂.
一、巧用數學的應用性，激發學生的求知動機
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