給予翅膀,助你自由翱翔

吳麗娟

當今世界，各國在經濟、科技、人文、法制以及城市建設等諸多領域展開激烈的角逐和較量，而教育水平成了衡量一個國家強大與否的最重要的依據。因此，培養出一批批愛崗愛生、有著崇高人格魅力的教師，對我國的良好國民的培養乃至祖國的強大有著深遠的意義。我愿意給予實習老師以翅膀，助他盡早展翅翱翔。

筆者在一所農村高中教書已近20個年頭，擔任高一歷史備課組長，帶高一4個班的歷史課，課務負擔比較輕。學校來了個實習老師，分管高一年級的曹校長就把他帶到了我的辦公室，我一看，是個蠻精神的小伙子。不過，他的臉紅紅的，似乎有點緊張。我簡單地問了他的名字、畢業學校。就這樣，他成了我的“研究生”。整整兩個月的相處，我頗有感觸。下面就談幾點帶實習老師的體會。

一、拉近距離，彼此信任

這個實習老師是本校2008屆畢業生，我當時也在高三任教，不過不帶他班上的課。我的外甥和他同班，兩人關系很好，大學里還經常聯系。我就從這入手，一下子就拉近了距離。他不再害怕和我說話，每天都到我辦公室，問學生的情況，了解課程進度以及相關知識的講解方法。實習老師和指導老師的溝通，也會促進他和所帶班級學生之間的溝通，從而形成良好的師生關系，有效促進教學任務的完成和學生身心的健康發展。

二、不遮不藏，用心點化

有不少的老教師，有著豐富的教學經驗，但卻把它當成自己的看家本領，說是“知識產權”，從不肯輕易示人。我1994年從蘇州大學畢業到現在也有近20年的教齡了，連續教過多屆高三畢業班，取得一定的成績。現在是中學高級教師，參加過江蘇省高中歷史教師教學基本功大賽并獲獎，被評為“揚州市中青年教學骨干”，也獲得“師德標兵”等好多榮譽稱號，多篇文章發表或在省級論文評比中獲獎。盡管取得一些成績，但剛進校門的經歷仍然常浮現在腦海中。作為新教師的我，剛來到這所學校，有干勁，但缺乏經驗；肯鉆研教材，但難以把握深淺，多次有向前輩、同行請教而吃軟釘子的教訓。這么多年的摸爬滾打，才逐步找到合適的教育教學方法，很不容易。基于這一切自身的體會，我力求做到不遮不藏，把自己對教材的理解、教學方法的感悟以及一些小竅門，毫無保留地都教給實習老師，讓他少走彎路，盡快地適應并勝任中學歷史教學。看著他在課堂上自信地講解，和學生愉快互動并順利完成教學任務，我由衷地欣慰。

三、言傳身教，人格升華

剛和實習老師見面，我就問他，你怎么想到做老師的，中學老師尤其苦，待遇低，白天課務重，晚上要看自習，周末要加班，何況你是個男生，你是怎么想的？他笑笑說，我就是喜歡當老師！原來，他的媽媽就是農村的一位代課老師，他的幾個親戚也是做老師的，從小的耳濡目染，使他對教師這個職業很敬重！借這個機會，我就進一步堅定他做教師、做個好教師的決心。因為男教師更能培養學生們的陽剛之氣、正義之氣和不屈的斗志。我們這些基礎教育工作者，肩負的是民族的未來和希望，只有培養出良好素質的國民，我們的國家才能傲立于世界民族之林。

短短的兩個月很快就過去了。他已經從一個師范大學的學生，變成了一個充滿了愛心、喜歡教學并愿意投身教育事業的小“老師”了！目前得知，他已經被我們當地一所有名的國際學校錄用，我由衷地為他高興。我仿佛看到他帶著我給予的翅膀，自由翱翔地教育教學的天空，越飛越高。

（揚州市江都區大橋高級中學）