現代經濟學課程有效教學的結構與模式研究
2012-04-29 17:12:26陳太明
東北財經大學學報 2012年2期
陳太明
摘 要〕本文基于由學生到教師角色轉換的視角探討現代經濟學課程有效教學的結構與模式。經濟學能夠以其獨特的視角對真實世界的社會現象提供不同的解釋，經濟學教材的合理選擇不可舍棄國外的經典教材，經濟學教師課前應主動追蹤國內外經濟學理論和經驗研究的前沿，師生課堂上的教授與學習應是嚴肅教學與靈活互動的有機結合，學生課后應該通過完成練習題與思考題來發現自己對經濟學的掌握程度并進一步鞏固所學知識。
〔關鍵詞〕現代經濟學；有效教學；結構；模式
中圖分類號：G26414文獻標識碼：A文章編號：10084096（2012）02008106
猜你喜歡
哲學評論(2021年2期)2021-08-22 01:53:34
中華詩詞(2019年7期)2019-11-25 01:43:04
影視與戲劇評論(2016年0期)2016-11-23 05:26:01
人間(2016年26期)2016-11-03 19:14:18
啟迪與智慧·教育版(2016年8期)2016-10-20 15:59:29
中國科技博覽(2016年19期)2016-10-19 12:30:02
中國市場(2016年33期)2016-10-18 13:05:21
科學與財富(2016年28期)2016-10-14 23:17:06
大學教育(2016年9期)2016-10-09 08:17:37
成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:22:55
