語文教學要走進學生的心靈

李小霞

〔關鍵詞〕 語文教學；心靈；師生關系；興趣；效率

〔中圖分類號〕 G633.3

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2012）20—0038—01

一、 構建和諧、民主、平等的師生關系，打開學生心靈的大門

語文是心靈的對話。所以在平時的語文教學過程中，要試著和學生做朋友，不要經常站在老師的角度去想問題，給學生平等對話的機會。要學會換位思考，想想學生再大他也只是一個孩子，要有愛心去呵護學生的心靈，用愛心去寬容每一個學生，用愛心去感動每一個學生。不要發現學生身上的問題，除了指責就是棍棒。讓學生覺得老師是他們值得信賴的朋友，更是親人。常言道：“親其師，信其道”，讓學生自覺愉快地接受老師的教導，并取得好成績。另外，老師對待每一位學生要一視同仁，不能以成績優劣、家庭好壞來對待學生，對于那些基礎較差，家庭困難，尤其是單親家庭的孩子，容易犯錯誤的學生，要有耐心，不能對他們的錯誤視而不見，而是要誠心地指出來，但要把握好度，不能翻舊賬。要讓學生在老師的批評中感受到老師對自己的關愛，感受到自己還能進步，感覺到老師要幫助自己樹立學習的信心和生活的信心。哲學家詹姆士說過：“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定。”更何況是學生。老師不能吝嗇自己的贊揚，讓學生在老師的欣賞中自覺學習、自覺改進、自我完善，以實現自我發展。

二、營造良好的文學氛圍，激發學生學習語文的興趣

語文作為一門語言學科，教師一定要注意營造良好的文學氛圍，用“詩情畫意”來陶冶學生的情操，激發學生的學習興趣，這樣，才能把語文教活。要注意突出幾個重點：一是要增加學生的閱讀量。讓大量的“美文”去吸引學生，陶冶學生的情操，帶領學生走進一個美輪美奐的文學世界，這是教活語文的前提。二是要注意創新。語文教學的靈魂在于創新，學生對語文的興趣也來自創新。因此，上好寫作實踐課是教好高中語文的重要一環。只有在寫作的過程才能增強學生對中華民族語言文字的感悟能力，如每節課進行課堂小練筆，或者適當組織學生進行作文比賽，使學生的情感能夠釋放，個性得到張揚。三是要注意對文本中的精華部分進行提煉，并對其進行拓展和延伸，使情感、態度、價值觀得到提升。

三、 采用多種教學手段和方法，提高學習語文的效率

第一，采用多媒體教學手段。多媒體教學圖文并茂，動靜結合，是新課改下高中語文不可缺少的教學手段，我們應積極探索這一手段和語文教學的結合方式，多給每一位同學展示自我的機會，讓他們能感受到成功的喜悅。第二，開展各種活動，培養學生學習語文的興趣。如課外摘抄比賽，或者配樂詩朗誦，書法比賽，手抄報比賽等，或在課堂上組織一場別開生面的辯論會，要鼓勵學生，讓他們敢于說話，勇于發表自己的意見，敢于去嘗試，讓學生在語文實踐活動中發展自己的能力，讓學生在課堂中愉快地成長。第三，引入先進的教學理念。積極嘗試自主探究法，發揮學生的主動性、積極性，使學生在自主學習中體會到探索知識奧秘的樂趣，也幫助學生樹立學習語文的信心。在具體教學目標實施過程中，注意先學后教，在學生自主學習的基礎上提出問題，再有針對性地進行講解，對于學生通過探究能解決的問題，老師絕不包攬。偉大的教育家陶行知這樣說過：“先生的任務不在于教，而在于教學生學?！蓖ㄟ^這種方法幫助每個學生都樹立“我能行”的觀點。這樣，一篇課文即使沒有教師的指導，也能使學生有一些自己的見解和主張，也能夠克服學生學習語文的自卑心理。這種教學方法延續下去一定會提高學生學習語文的積極性和主動性，從而達到了語文教學的目的。同時，發揮學習小組的作用，在語文課堂中教師要適當地引導學生提出問題，然后大家合作研究探討問題。學生與學生之間的合作能夠拓寬學生的視野，認識到自己的不足從而達到取長補短的教學目的。并且學生在學習的過程中在情感上也會有所交流，這也利于加深學生之間的友誼，增進了語文課的人文色彩。

總之，作為教師必須善于抓住有利時機，走進學生的心靈世界，傾聽學生心靈的聲音，捕捉瞬間的心理變化，因勢利導，以愛育人，幫助學生解決學習上、生活上的問題，讓學生能夠感受到老師的關愛。老師則要想盡一切辦法，激活學生的思維，拓展學生的視野，激發學生的興趣，讓學生由厭煩語文到喜歡語文、學好語文，并在高考中能取得好成績。成為一名知書達禮，能言善辯的新型人才，繼承和弘揚優秀中華文明的一代新人。

編輯：劉於誠