初中數學教學中培養學生的自學能力探究

劉成業

【摘要】毫無疑問，自學能力最有助于提升學生的學習能力，故教師承擔著挖掘與培養學生自學能力的責任.本文從若干個方面出發，闡述了初中數學教學中如何培養學生的自學能力.

【關鍵詞】初中數學教學；學生；自學能力；聽課效率；參考書

一、前言

在一定的意義上，學生的自學能力指的是學生在不依賴別人的幫助下進行獨立、自覺、有效的學習的一種能力，它是學生自己的一種有目的、主動且有計劃的進行學習的能力.現在大部分的家長和教師只注重學生最終的考試成績，對學生在成長過程中的自學能力的培養不太重視，這就使得學生成為只會考試而不會自學的人.一些家長為了使孩子的成績提高得更快，往往會在平時要求孩子去上各種各樣的輔導班，這樣做會給孩子的成績帶來暫時的提高，但是如果要想孩子真正成為學習的主人就必須使孩子學會自學.本文對初中數學教學過程中的學生自學能力的培養方法進行了簡單的闡述.

二、重視學生在課堂的聽課效率

初中的數學教學過程，是一個傳授新知識和新能力的過程，學生數學能力的培養主要是在課堂上進行的，所以在進行教學時，一定要注重學生的學習效率，使學生在課堂上學會正確的學習方法.上課時學生一定要時刻注意教師的思路，對教師所講的內容積極地進行思路的開闊，這樣就會時刻將自己的解題步驟和教師的相比較，看看與教師的有什么不同，就會使自己在課堂上有更多的問題來向教師提問［１］.比如教師在講解數學中的平行線時，平行線的性質和判定定理是相反的，為什么它們是相反的？它們到底有什么不一樣的地方？它們的作用分別是什么？為什么平行線的性質的逆定理也是正確的呢？這樣就會使學生對于平行線的性質掌握的更加牢固.此外，還要注重學生對數學基本知識的掌握和一些基本技能的學習，例如，在快要下課時，教師可以對這節課進行一下總結，這節課講的什么內容，它與上節課有什么聯系，用到了什么樣的數學方法，學到了哪些數學公式，這樣就給學生進行課下的復習提供了條件，也有助于學生養成良好的學習習慣.

三、指導學生利用較好的參考書

一本好的課外參考書是學習數學的重要步驟，學生在進行課外自學時，一定要有一本十分全面的參考書.初中生的理解力和領悟力還不是太成熟，他們在學習數學時就只是模仿一些已有解題步驟，對于數學課本上的知識點和方法技巧類的內容總結歸納能力比較低，這就使得學生在進行自學時存在一定的障礙，一些參考書對課本中的知識點講解非常詳細，并對課本上的難點進行了詳細的解答，如“點撥”，對課本進行了詳細的解釋，學生在進行自學時，需要這樣一本資料，并且可以作為學生的課前和課后的材料.另外，數學這門課程和其他學科不一樣的地方是，數學要求學生進行大量的練習，所以，學生在進行自學時一定要有一本或者兩本練習題，只有經過大量的練習才能使學生對課本的知識點掌握得更加牢固.

四、建立和諧的師生關系

1．在進行數學教學時，教師一定要將自己的角色轉化為學生的引導者.教師要使自己從原來的一個知識的傳播者變為學生學習和發展的促進者，要使自己從教室空間的支配者變成一個學習活動的組織者.

2．教師在進行教學過程中，一定要對每一名學生做到平等對待，對學生所取得的成績進行充分的肯定，這樣學生才能在今后的學習中更加充滿信心，始終相信自己有能力學好數學這一門課程.

3．教師在教學時，設計一些問題的框架時，一定要從學生的角度進行考慮，并適時地創造一些條件使學生進行獨立的思考，這樣才能使學生提高自己的分析能力，使學生可以充分地發揮想象，開拓思路，進行解答.

4.在教學過程中，教師一定要盡可能利用現代化的信息技術手段，利用一些多樣化的試驗對數學中的一些定理進行證明，這樣使學生的學習空間得到進一步的拓展.教師可以給學生提供一些生動的素材，來幫助學生理解數學的知識點.五、引導學生制定學習計劃，合理安排學習時間

學生學習計劃的決策能力的好壞直接決定著學生自學效率的高低.所以，教師在日常的教學活動中，一定要積極引導學生制定合理的學習計劃，這樣才能使學生克服盲目的學習，使學生在學習過程中變被動為主動，使學生的學習效率得到進一步的提高.

在進行實際的引導過程中，教師要先從學生的實際情況出發［２］.一些學生的基礎比較差，理解起來比較困難，那么他們就可以在自學時將重點放在基礎知識的掌握方面，一些學習能力比較高，平時學習成績突出的學生，在進行自學時可以將重點放在提升自身能力方面，使自己的學習成績更上一層樓.別外，學生在制定學習計劃時一定要將學習計劃盡量做得細致，這樣實施起來有很強的可操作性.

六、指導學生對數學的知識點進行歸納

數學知識點的歸納和總結對數學的學習是十分重要的，教師在講課時一定要使學生隨時做好課堂筆記，課后及時地進行總結，這樣數學中的一些知識點就可以牢牢掌握.隨著學習知識的不斷增多，養成歸納總結的習慣將會給學生的學習提供巨大的幫助.

七、結語

學生的自學能力不是短時間內就可以培養起來的，要想養成良好的學習方法，一定要學會堅持，這樣才能使數學成績得到提高.自學能力的提高會使學生覺得學習數學不再是一種枯燥的事情了.

【參考文獻】

[1]劉其武．培養初中生數學自主學習能力的幾點思考[J]．學園：教育科研，2011（21）：152－153.

[2]鄂國海．初中數學教學中如何培養學生的自學能力[J]．中華少年：研究青少年教育，2012（3）：210.