探析初中英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的有效性

劉芳莉

摘要 初中英語(yǔ)課堂有效性的提高影響著學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的貫通和汲取。歷年來(lái)，很多教師都只注重課堂講授，并沒(méi)有將學(xué)生的參與意識(shí)調(diào)動(dòng)起來(lái)。老師枯燥地講，學(xué)生麻木地聽(tīng)，從而削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。怎樣使初中學(xué)生能夠熱愛(ài)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，怎樣將知識(shí)貫通到自身，對(duì)我們英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。提高英語(yǔ)課堂的有效性，是我們每一位教育工作者的追求目標(biāo)，也是英語(yǔ)課堂不斷創(chuàng)新的堅(jiān)固基礎(chǔ)。本文介紹了筆者多年在教學(xué)工作中的一些經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)的主要目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，全面融入到知識(shí)的海洋。

關(guān)鍵詞 初中英語(yǔ) 課堂教學(xué) 有效性 教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0 前言

英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性是一個(gè)很熱門(mén)的話(huà)題，值得我們?nèi)ヌ剿餮芯?，筆者從事英語(yǔ)教學(xué)多年，對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)有許多不同的想法和見(jiàn)解，教學(xué)的有效性并不是教學(xué)內(nèi)容有沒(méi)有完成，教師教得認(rèn)不認(rèn)真，關(guān)鍵在于學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到有用的知識(shí)，以及對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用和掌握程度。教師在對(duì)待新接觸英語(yǔ)的學(xué)生時(shí)，要細(xì)心耐心地指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握背誦技巧，如何打好英語(yǔ)的學(xué)習(xí)技巧及基礎(chǔ)，都成為當(dāng)今教師們探討的話(huà)題。

我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和完善，各地區(qū)教育部門(mén)也追隨著潮流，不斷改革教育體制模式，當(dāng)今教學(xué)重視的是學(xué)生為主體的價(jià)值取向，也就是注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。科學(xué)素養(yǎng)不僅僅指的是科學(xué)行為，態(tài)度，還是科學(xué)技術(shù)和能力的展現(xiàn)。因此，科學(xué)教育應(yīng)當(dāng)切合實(shí)際地推動(dòng)以學(xué)生為主體，使“德、治、體、美”各項(xiàng)全面結(jié)合。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)方向，提出有利的學(xué)習(xí)號(hào)召，采取各項(xiàng)有利于英語(yǔ)課堂有效性提高的措施，以促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

1 抓住語(yǔ)法教學(xué)，打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

語(yǔ)法揭示了語(yǔ)言的內(nèi)在規(guī)律。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，一定的語(yǔ)法知識(shí)有助于更正確和更標(biāo)準(zhǔn)地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，語(yǔ)法學(xué)習(xí)則是掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的捷徑。課堂上，教師盡量用英語(yǔ)授課，語(yǔ)速要自然恰當(dāng)，讓學(xué)生能夠在大腦中熟練轉(zhuǎn)換英語(yǔ)單詞。創(chuàng)設(shè)形式多樣的課堂模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生處在輕松活潑的教學(xué)活動(dòng)中。語(yǔ)言的分析能力，實(shí)際就是對(duì)語(yǔ)言的整體語(yǔ)感為基礎(chǔ)將語(yǔ)法知識(shí)融入語(yǔ)言材料中，通過(guò)閱讀材料分析重點(diǎn)內(nèi)容、強(qiáng)化難點(diǎn)等方法，讓學(xué)生明白其中的內(nèi)容。英語(yǔ)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)雖有多種，但首先要有整體語(yǔ)感，要學(xué)會(huì)歸納和演繹，借助對(duì)母語(yǔ)的了解，琢磨出漢語(yǔ)與英語(yǔ)的不同之處，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)兩種語(yǔ)言之間的彼此聯(lián)系。

2 切合學(xué)生自身情況，樹(shù)立有效的教學(xué)目標(biāo)

英語(yǔ)是目前應(yīng)用范圍最為廣闊的語(yǔ)言，生活中的方方面面都必不可少。英語(yǔ)教師要讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的目標(biāo)，重視英語(yǔ)的存在意義。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不僅要樹(shù)立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)每一課時(shí)都可以讓學(xué)生樹(shù)立一個(gè)小目標(biāo)。例如，在學(xué)習(xí)新的課時(shí)，我們會(huì)接觸新的英語(yǔ)單詞，如果這一節(jié)有20個(gè)新單詞的接觸，我們可以讓學(xué)生在上課時(shí)制定一個(gè)小目標(biāo)，這堂課結(jié)束時(shí)我能真正理解和默寫(xiě)下來(lái)多少？然后讓同桌之間彼此記住對(duì)方的數(shù)字。這一課時(shí)完成后，由教師進(jìn)行隨機(jī)抽取幾名學(xué)生進(jìn)行默寫(xiě)，剩下的學(xué)生獨(dú)立完成默寫(xiě)。最后互相批改，得出結(jié)果。小目標(biāo)的定制會(huì)讓學(xué)生不斷樹(shù)立學(xué)習(xí)的積極性。一次小小的激勵(lì)，都將無(wú)限地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而一步步完善英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。

3 重視師生思想與情感的交流，創(chuàng)造輕松的課堂環(huán)境

英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，并不是一味地逼迫學(xué)生埋頭死學(xué)，也需要師生不斷交流。教師從交流溝通的過(guò)程中，有效地找尋各種方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。針對(duì)于不同學(xué)生的情況，要積極主動(dòng)地尋找每位同學(xué)的閃光點(diǎn)。不同的學(xué)習(xí)狀況，運(yùn)用不同的傳授模式，促進(jìn)每一位同學(xué)都能夠得到全面的進(jìn)步和發(fā)展。英語(yǔ)課堂有效性的提高，需要師生的共同努力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師也不能吝嗇自己對(duì)學(xué)生的贊美和夸獎(jiǎng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給予鼓勵(lì)和贊許，從而將會(huì)有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

4 把握好教學(xué)力度，全面提高教學(xué)效率

一堂好課的導(dǎo)入、學(xué)習(xí)和深入研究，離不開(kāi)教師的細(xì)心講解和引導(dǎo)。初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，是一個(gè)非常重要的階段，教師的課堂講解一定要保證學(xué)生能聽(tīng)到聽(tīng)懂，能夠領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用。在講解過(guò)程中，節(jié)奏不能慢慢吞吞，也不能過(guò)快，過(guò)快的講解會(huì)使學(xué)生無(wú)法思考，來(lái)不及消化。教師在講解的過(guò)程中要中英文結(jié)合，一方面使英語(yǔ)學(xué)習(xí)程度較好的同學(xué)完善自己的言語(yǔ)，另一方面使英語(yǔ)語(yǔ)言能力較差的同學(xué)更好地去學(xué)習(xí)和記錄。教師在教學(xué)重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)后，要及時(shí)進(jìn)行抽查練習(xí)。在課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容要合理有效地分配，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，提高學(xué)生的互動(dòng)率，更多地開(kāi)展小組教學(xué)，才能有效地提高教學(xué)效率。

5 結(jié)束語(yǔ)

初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師要利用各種有效的方法，改革教學(xué)方法。創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富課堂內(nèi)容，不斷創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)模式和教學(xué)情境。同時(shí)，讓學(xué)生切實(shí)了解到英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)在社會(huì)中的重要地位。以及不可取代的重要性。利用自己最大的能力給予學(xué)生們一個(gè)生機(jī)勃勃的課堂，使同學(xué)們能夠在歡樂(lè)、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息時(shí)代，教師也要充分利用多媒體，汲取更多的教學(xué)模式和方法，有效的鞏固課堂知識(shí)的傳輸。使英語(yǔ)課堂變得多姿多彩，學(xué)生們能夠其樂(lè)融融地主動(dòng)學(xué)習(xí)的探索，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度。

參考文獻(xiàn)

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