當代大學生消費狀況及教育對策研究

郝占輝 周洲

[摘 要]通過調查可知，性別、年級、生源地、家庭收入等多種因素影響當代大學生的消費態度及消費習慣，出現兩極分化的發展態勢，并且男生比女生、高年級比低年級學生、城市家庭比農村家庭大學生消費水平高。由于當代大學生在消費心理上表現出沖動性、個體差異性、外控性、盲目性等特點，所以社會各方面應積極幫助大學生樹立健康科學的消費觀，鼓勵他們開展勤工助學和創業活動。

[關鍵詞]大學生 消費心理 消費觀教育

為更好地了解大學生的消費心理及消費習慣，課題組采用“大學生消費現狀與消費態度調查問卷”隨機從理工類、政法類、財經類等不同高校中抽取500名大一和大四的學生進行調查，收回有效問卷455份，回收率達91％。數據的分析處理用SPSS12.0 軟件，消費狀況不包括學生每年的學費。

一、大學生消費現狀分析

1.總體狀況。目前大學生消費狀況與中國青少年研究中心2005年的調查相比，月消費在300元以下的學生的比例高出很多，由原來的3.87％增加到21.76％，而月消費在700元以上的人數比例，由原來的9.33％增加到19.34％，月消費在300元~500元和500元~700元之間的比率分別由44.41％ 和34.17％下降到38.90％和20.00％。由此看出，大學生的消費水平正在朝著兩極分化的方向發展。

2.不同性別大學生消費水平比較?？傮w上看，男生的生活消費和總消費顯著高于女生，這主要是由男生的伙食和通訊交通費用多于女生造成的。

3.不同年級大學生消費水平的比較。大四學生在學習和交際方面的消費明顯高于大一學生。這是由于大四的學生面臨著考研和就業的壓力，購買必要的學習資料、上輔導班、日常通訊、必要的就業支出等都需要較多的費用，而在生活消費上兩者的差異并不顯著。

4.不同生源地大學生的消費水平比較。城市學生比農村學生在交際、生活和總消費三個方面相比較差異非常顯著，這和學生所處的環境、家庭的影響、成長的背景有很大的關系。城市學生由于成長的環境和從小所受的教育，在消費上比農村的學生要高一些，而且城市的學生大多是獨生子女，家長嬌慣、溺愛的多一些，農村學生很多是多子女家庭，花費會比城市學生謹慎一些。

5.不同月收入家庭的大學生的消費水平比較。月收入不同家庭的學生在交際、生活、總消費方面的差異是非常顯著的。家庭收入越高，用于這些方面的支出就越多。這說明，即使家庭條件不是很好的學生也不會減少自己的學習消費，只能靠減少交際和生活消費來彌補。

二、當代大學生消費心理特點

1.消費心理的沖動性。主要表現為大學生消費觀念和行為方面的不理智。調查表明，有的大學生平均月消費7500元，而有的月消費還不到300元。

2.消費的個體差異增加，消費行為、認知喜好等存在年級差異。當代大學生喜歡標新立異、張揚個性、展現自我，由此造成消費水準的個體差異。

3.消費心理的外控性增加，即易受外部影響。

4.消費心理的盲目性。部分學生在消費上有攀比和追求名牌的心理，認為自己應當永遠走在時尚和品牌的前列。

三、教育對策

1.樹立科學的消費觀。樹立科學消費觀是促進大學生科學消費的基礎。(1)理性消費觀。如今在校的大學生年齡多在17歲~22 歲之間，生理和心理還不夠成熟，尤為重要的是，他們成長在思想觀念多元化的社會轉型期，在消費方面難免出現因盲目、攀比、趕潮、“面子”消費而導致的突發性高消費行為。對此，社會各方面尤其是高校更要強調理性消費，并采取行之有效的應對措施，積極主動地做好思想引導和教育管理工作。（2）發展性消費觀。當代大學生在消費上除基本生活費用外，還有更為可觀的交際、娛樂、學習用品和其他費用（主要包括交通費、通訊費、煙酒和化妝品）等。對經濟不獨立的大學生群體來說，我們應促進其合理的消費行為，幫助他們優化消費結構，鼓勵他們在自身條件許可的前提下，加大用于促進自身素質提高的發展性消費，即最大限度地提高消費結構中的精神文化和教育含量，盡量減少純娛樂性、消遣性消費，提升消費的價值，實現最優最大的消費邊際效應。（3）適度性消費觀。適度消費由家庭或個人的支付能力決定。隨著經濟的發展，人們的收入水平不斷提高，支付能力不斷增強，適度消費的水平會隨之“水漲船高”。但對無固定收入的莘莘學子來說，超過其支付能力的超前消費、過度消費是尤為不可取的。為此，應教育大學生消費以量入為出、節儉節制為原則，以提高學習生活質量為目標，提倡有計劃的、合理適度的消費，反對提前消費和過度消費。

2.進行科學的財商教育。所謂“財商”，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財的理性認識與運用。專家指出，財商的概念是與智商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質，也是現代教育不可忽略、不宜回避的話題。

3.鼓勵大學生開展勤工助學和創業活動。高校可以通過鼓勵學生勤工助學和創業活動等手段，促使大學生鞏固科學的消費觀，形成合理的消費行為，養成良好的財商。

參考文獻：

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