新課程標準下初高中化學的銜接

李園園

高中化學與初中化學相比,無論是知識的難度,還是對學生學習能力的要求都存在質的飛越,課本內容和所編選的習題與各類考題之間存在較大差異,而大多數初中學習和高中的學習又都是在幾乎完全互不了解的不同的老師的指導下進行,教與學中的銜接問題必然產生。不少學生在初中時是化學學習的佼佼者,升學考都以較高的分數考入高中,但在高一階段卻落伍了。這就啟示我們要制定相應的教學策略,做好初高中化學教學的銜接過渡,讓學生更好地適應高中的化學學習,提高學習效果。

新課程改革;化學教學;初高中;銜接;處理教材

1.初、高中化學課程設置方向異同與心理因素

初、高中化學課程標準的要求和教科書內容的編排上的差異。初中化學教育實際上是化學的啟蒙教育,學生是在初中的學習中開始認識化學、了解化學與生活的聯系,學習的是粗淺的化學常識與化學基本觀念。初中化學新課程提出的五個學習主題(科學探究、身邊的化學物質、物質構成的奧秘、物質的化學變化、化學與社會發展)表明初中化學教育是提高公民科學素養的化學啟蒙教育。新課改下的初中化學教學內容與物理生物等一起編排在《自然科學》中,它沒有以獨立的學科形式出現,更沒有以高中或大學化學專業教育的預備教育為目標來選取教學內容。教學的知識內容大都貼近學生日常生活實際,遵循從感性熟悉上升到理性熟悉的規律,輕易理解、接受和把握。……