高職院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實(shí)踐

趙天宇

摘要： 高職院校是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的重要人才培養(yǎng)基地，在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合自身的特點(diǎn)，突出辦學(xué)特色，將“學(xué)習(xí)型黨組織”理論應(yīng)用于自身建設(shè)和發(fā)展的重大理論和實(shí)踐創(chuàng)新，為我國(guó)培養(yǎng)更多技術(shù)過(guò)硬、思想合格的接班人和社會(huì)主義建設(shè)的堅(jiān)定支持者。

關(guān)鍵詞： 高職院校學(xué)習(xí)型黨組織榮辱觀

高職院校是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的重要人才培養(yǎng)基地，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出了大量的高端技能型人才。因此，在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的過(guò)程中，高職院校應(yīng)結(jié)合自身的特點(diǎn)，突出辦學(xué)特色，面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，將“學(xué)習(xí)型黨組織”理論應(yīng)用于自身建設(shè)和發(fā)展，為我國(guó)培養(yǎng)更多技術(shù)過(guò)硬、思想合格的接班人和社會(huì)主義建設(shè)的堅(jiān)定支持者。

一、高職院校“學(xué)習(xí)型黨組織”的理解

“學(xué)”是“習(xí)”的基礎(chǔ)和前提，“習(xí)”是對(duì)“學(xué)”的鞏固與實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)了在學(xué)習(xí)過(guò)程中理論與實(shí)踐應(yīng)用的結(jié)合，而這也恰恰是高職院校的辦學(xué)目的。

高職院校的黨員具有較高的學(xué)歷層次、思維活躍、具有創(chuàng)新意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)氛圍，這為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織提供了良好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)應(yīng)圍繞著教學(xué)和科研等工作進(jìn)行，避免重視政治理論學(xué)習(xí)而忽視了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的過(guò)程中應(yīng)突出理想和價(jià)值觀教育，堅(jiān)定黨員堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的思想意識(shí)，緊緊圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)接班人這一根本目標(biāo)，推動(dòng)教師的全面發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀、人生觀和世界觀的培養(yǎng)，堅(jiān)定其為社會(huì)主義建設(shè)奉獻(xiàn)的信念。

二、以學(xué)院長(zhǎng)效發(fā)展為目標(biāo)的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

高職院校學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，而其建設(shè)的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的過(guò)程也是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)組織發(fā)展理念的設(shè)計(jì)、實(shí)施的過(guò)程，必須對(duì)許多要素進(jìn)行整合，因此學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的過(guò)程也是對(duì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)工作能力的一個(gè)極大考驗(yàn)。在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的過(guò)程中，如何根據(jù)本校的實(shí)際情況進(jìn)行組織創(chuàng)建，探索組織建設(shè)和學(xué)院發(fā)展相結(jié)合的長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制，也是高職院校面臨的一個(gè)重要課題。

學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，發(fā)揮學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢(shì)，與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，走出了一條特色發(fā)展道路，很好地貫徹了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的要求，先后與企業(yè)合作創(chuàng)建了黃海汽車工程學(xué)院、黃金珠寶學(xué)院，調(diào)整并開(kāi)設(shè)了與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的專業(yè)，為學(xué)院的長(zhǎng)效發(fā)展定下了基調(diào)，也為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)了大批思想過(guò)硬、專業(yè)對(duì)口、素質(zhì)較高的高職畢業(yè)生。用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)了黨員對(duì)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的理解，使廣大黨員更新了學(xué)習(xí)理念，主動(dòng)將學(xué)習(xí)上升為個(gè)人的責(zé)任，營(yíng)造出了重視、崇尚和堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)的良好氛圍。

三、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才教育方針的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

高職院校是為我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要陣地和直接實(shí)施者。學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)對(duì)高職院校黨組織各項(xiàng)功能的提升有著極大的推動(dòng)作用。高職院校以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以為社會(huì)培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)和服務(wù)的高素質(zhì)技能型人才和德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)接班人為宗旨。

高職院校學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)要為教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)必要的教育機(jī)會(huì)與教育教學(xué)條件，在總體上把握人才教育和培養(yǎng)的方向和目標(biāo)，提升教師的教育和學(xué)習(xí)能力，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平，保持教師隊(duì)伍良好的發(fā)展渠道，樹(shù)立社會(huì)主義的教育觀和榮辱觀。根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展規(guī)律，更新觀念，探索學(xué)院發(fā)展的途徑，立足區(qū)域和產(chǎn)業(yè)，加快教育改革和教學(xué)改革，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中探索和實(shí)踐，找到一條適合高職院校發(fā)展的道路，這是對(duì)學(xué)習(xí)型黨組織最好的詮釋，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不僅技術(shù)過(guò)硬，而且具有良好的品德和社會(huì)主義主人翁的責(zé)任感和使命感。

四、以校園文化建設(shè)推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)

校園文化是高職院校內(nèi)涵的重要部分，是學(xué)院特質(zhì)的重要表征。高職院校的校園文化必須按照科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)特色高職院校的要求，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，把高職院校的校園文化建設(shè)與黨建工作有機(jī)結(jié)合，可以充分發(fā)揮學(xué)院黨員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，開(kāi)拓思路、拓寬視野，將校園文化建設(shè)融入寢室生活、教學(xué)管理、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和愛(ài)國(guó)主義教育，拓展校園文化新途徑，為校園文化注入新內(nèi)涵。通過(guò)校園文化建設(shè)的實(shí)踐，堅(jiān)定了黨員的思想意識(shí)，為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織提供了強(qiáng)大的原動(dòng)力。

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