深入再思考

韓亞輝

【摘要】在人們越來越重視學生“身、心、智”全面發展的今天，體育課教學在所有學科中的重要性，漸漸被人們所認可。體育是學校教育的重要組成部分，廣大教育工作者要擺正體育學科在學校教學中的位置，不能因為體育是一門副科就松懈，必須加強體育工作，這是基礎教育改革的重要內容，是適應新時期發展的要求。因為體育學科有其自身的優勢，在教育學生的過程中發揮著不可替代的作用。小學體育教師要在教學實踐中把搞好教學工作當成一項重要課題去思考。

【關鍵詞】小學；體育；教學

一、轉變人們對體育課的觀念

雖然中國的體育健兒在賽場上摘金奪銀，名列前茅，我國已經成為了體育大國，但是離體育強國還是有很長的差距。我們要從小培養孩子的體育意識，體育教育要從娃娃抓起，形成教育的良性循環。然而，現在很多家長認為，“不能讓孩子輸在起跑線上”從小給孩子全能培養的概念，只重視孩子學習語文、美術、音樂等輔導課，涉及到體育內容的卻很少；有些學校，為了追求升學率，對體育教學漠不關心，體育課被文化課擠占，或者讓其他科的教師兼任；教師方面，認為體育就是讓學生放開去自由活動，教師教得非常輕松，缺乏對教育的理性認識。因此，如果讓孩子從小就從這個課堂到那個課堂，缺乏體育運動，會對中華民族未來的發展造成影響。現在我國的教育仍然圍繞應試展開，有些本末倒置、急功近利，造成了填鴨式的教育。但這樣不從孩子成長出發的教育方式，沒有培養孩子們對體育的愛好，沒有從小養成體育鍛煉的好習慣，中國的體育能真正搞好嗎？ 很可能讓孩子們贏在起跑線，輸在終點線。只有全民族都參與到體育運動中，中國才可以成為真正的體育強國，才能有本錢把各項事業干好。學校教育要結合教育改革的深化，我們必須要做出轉變，從思想上重新審視教育工作。

二、配備體育器材設施

打仗要有槍，行軍要有糧，學校體育教學需要一定數量和質量的體育器材設施的支持，否則無法保證教育改革目標的順利實施。由于個別地區條件有限，有的學校的體育設施非常少，讓成長中的孩子們對體育課感到索然無味。如果體育器材多了，教師可以改變過去小學生體育課單純開展跑跳項目的體育課模式，增加新的項目，讓學生在操場上找到更多快樂的體育運動。為了使各地學校對本校應當具備的體育器材設施心里有數，國家教委在廣泛調查探究的基礎上，以體育課程標準為依據，制定了《小學體育器材設施配備目錄》。這就要求各地結合實際，通過合理開發，完善體育器材設施：①通過行政手段。希望增加體育經費的投入，學校體育經費在教育經費中應占一定比例。此外，要多渠道、多途徑籌措農村學校體育經費，爭取社會各界力量的支持，讓更多的力量關心鄉村學校的發展，讓鄉村的孩子像城里孩子們擁有良好的成長環境。②發揮體育器材多種功能。體育器材一般都具有多種功能，例如，欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等；利用實心球，可以用來投擲，當作負重物、障礙物、標志物，還可以用來打保齡球。③自制器材。利用廢舊物、生活物品、生活設施和生活工具等解決器材的短缺問題，改善教學條件，是一個“量材錄用”、因陋就簡的積極的辦法。如用報紙當成“標槍”，練習擲遠；把木棍當成跨欄工具。

三、設計體育游戲活動

游戲是孩子們的天性，體育游戲讓單一的體育活動變得豐富多彩，活躍了學習氣氛，調動了學生的積極性。就好比調味劑，讓體育活動從枯燥乏味變得生動有趣。學生有興趣參與，促進了身心發展。游戲是孩子的天性，小學生活潑好動，娛樂性、競爭性和情趣性的游戲深受學生喜愛。比如，形式活潑的放風箏、打陀螺、踢毽子、捉迷藏等民間游戲；拔河比賽、跳繩比賽類的競爭型游戲。無論哪種體育游戲活動，都是體育教學的輔助訓練，游戲內容要與教學相關，能彌補教學中的不足，起到更好的健身效果，達到教學目的。游戲過程中教師要講清游戲規則，做好裁判工作，要注意安全，關心學生。體育游戲在學校體育教學中有著不可替代的健身作用。我們教師要根據體育教學的各個環節的任務要求，選擇、創編一些有針對性，適用性強的游戲方法，對學生實施健身教育。

四、進行道德滲透教育

毛澤東在《體育之研究》一文中說：“體者，為知識之載而為道德之寓者也。其載知識也如車，其寓道德也如舍。體者，載知識之車而寓道德之舍也。兒童及年入小學，小學之時，宜專注重于身體之發言，而知識之增進道德之養成次之。”由此看出，體育讓學生在鍛煉身體的同時，也獲得了思想道德的教育。小學時代既是長身體、長知識的黃金時代，又是道德品質形成的關鍵時期，學生的可塑性很大。因此，小學體育教學，應以“育人”的目標出發，堅持站在“育人”的角度備課，將“思想品德”的內容寓于整個體育教學之中。

總之，體育教學要從教育改革的高度出發，堅持培養人的教育理念，讓學生自覺參與體育鍛煉，養成良好的體育運動習慣，提高心理素質，為終身學習打下良好的基礎。