小提琴——是西洋弓弦樂器的一種,被稱為“器樂王子”,之所以有這一稱號,是和它的演奏技術,音樂表現風格分不開的,所以學起來難度的要求是很高的,作為表演者還要有足夠的耐心和毅力,持之以恒,加上名師指點,才有可能有所收獲。那么。如何來克服演奏者在公開演奏中的障礙呢?
我們多年取得的教育成果,必須置于公開演奏這個“透視鏡”之下加以檢驗。只有在公開演奏時,成敗才能夠清楚的顯示出來。
舉行音樂會的藝術家帶著他意識到的使命感,步入臺中。他的任務是通過他的工具,即他所掌握的完美的手段,向聽眾提示一部作品所具有的全部的美,并且使他們分享他本人從他的再現活動中所得的愉悅。他的精神和肉體的力量將從他要演奏的作品中反應出來,他的注意力將完全集中在這項任務上。那么在公開演奏造成的障礙就是“精神”和“身體”。的共同活動所造成的障礙。
一、場所的障礙
這里所講的是由于音樂會演奏舞臺的某些特點所造成的障礙。臺上的地方太狹窄會使藝術家整個晚上提心吊膽他對每一個方向都有一種不安全的感覺。那么如果太靠近首席的譜架,他會擔心碰撞上他,另外,第一小提琴聲部的演奏離他太近,他會擔心碰上指揮棒。總之,演奏者應使自己在演奏時有足夠的活動空間。場所的溫度不應該超高20—24度,藝術家在音樂廳的房間溫度和音樂廳本身的溫度要一致,這一點也是很重要的,因為所謂音樂廳溫度的高低當然是相對的,藝術家出場前所在的房間越冷,音樂廳的溫度在他感覺中就會越高,反之亦然。如果兩者溫度不同,他最好在開始演奏前幾分鐘進入音樂廳,讓樂器先適應一下溫度。這樣能使小提琴更好地發揮音響效果。
二、身體的障礙
在舉行音樂會的當天,必須毫無例外地禁止飲酒,含有酒精的飲料將使神經興奮,而在神經興奮一陣子后,整個演奏能力特別是手和手臂的肌肉活動的輕快和準確講受到影響。而且會大量出汗,會在音樂會開始前出現心臟活動加速的現象,這時如果飲用咖啡和茶則將刺激心臟進一步加速活動。因此,藝術家在音樂會開始前幾個小時應拒絕這些飲料。吸煙過度是非常有害的。如果在適度地抽雪茄或煙斗則不會產生任何不好的副作用。舉行音樂會的藝術家的一般生活方式應該是健全和有節制的。同時在開音樂會的前三個小時應有足夠的休息,才能舉辦音樂會,所以在平時的生活中藝術家就要養成良好的生活習慣,這一點尤其重要。
三、演奏過程中的障礙
如果我們有一段時間沒有拉琴,當我們再拿起琴時,最初我們會感到肌肉、腱和關節僵硬、手指落下缺乏彈性,顫指緩慢,換把動作笨拙,覺得右臂應該“上油”。發音的質量都沒有達到最高點。為了消除這些毛病,我們必須“活動手指”。只有為數極少的小提琴藝術家即所謂的天才才不需要這種準備。關于兩手的表現力不平衡的問題往往會出現配合不好,左右手的運動不協調就好像騎自行車時“鏈子松”一樣,要解決這樣的技術障礙就應在平時的練習中“游刃有余”,在這一方面教科書中會有單獨的訓練樂譜,在平時的練習中是可以克服的。有句話說的好,“平時多流汗”“戰時少流血”,只有打下堅實的基本功才有可能成功。
四、純精神的障礙
所謂“純精神的障礙”則是指那些不是通過眼睛和耳朵引起的干擾注意力集中地障礙。這種障礙產生于我們的內心,與每個人的先天因素和后天所受的音樂教育有關。
(1)“怯場”這個總的說法是藝術家們的習慣用語,用來形同公開演奏時所產生的恐懼的心里狀態。對自己缺乏信心的造成各種形式的“怯場”的主要原因。
(2)感應麻痹造成的障礙。“藝術家的演奏一向是非常富有表情的,不知怎么他今天拉得如此冷談和缺乏感情,看來他情緒不好”。經常聽音樂會的觀眾就用類似這樣的話評判缺乏說服力和感染力的演奏。怯場的細菌總是以你的技巧能力或精神狀態的最弱環節作為他的繁殖土壤。如果害怕左手的某些演奏出毛病,這是演奏者應該把注意力完全放在運弓上。最好的辦法是用眼睛控制弓與弦的接觸點,有助于此的方法是:“我看著弓子,”不去注意左手。如果害怕某些弓出毛病,采取與上述相反的作法。
(3)過高估價技術要素造成的障礙。小提琴演奏者不相信自己的表現能力的情況是非常少的,他總是認為自己的不足是在技術方面。這種現象的產生痛過高估價技術要素有關,而幾乎所有職業小提琴家都犯有這個毛病。當然,認真負責的教師在學習的初級階段總是教導他們要尊重樂譜,要注意音準和認真練習。總之,給學生灌輸在練習技巧時需要誠實的觀念,然而另一方面,教師還應該不厭其煩地說明,技術上的準備只是通向成功的階梯。
(4)過分要求完美造成的障礙。我們知道要求完美是提高演奏水平的最強大的動力,沒有它根本不存在發展的可能性,然而這也可能成為障礙,使學生為了某一種技術盲目地苦練,而浪費時間。
綜上所述,如何克服小提琴在公開演奏中的障礙,需要長期的,艱苦的訓練,是精神和身體的共同參與過程。以上只是筆者長期以來從事小提琴教育的一些心得體會,以供同行參考。
作者簡介:
李銘,出生年月:1975年9月,性別:男,民族:漢族,籍貫:黑龍江伊春單位:河南師范大學帕瓦羅蒂音樂藝術中心高校,職稱:講師,研究方向:器樂理論。