成功需要方法

王樹(shù)強(qiáng)

又是一年，看到埋頭苦干的老師和學(xué)生，我常想：“老師怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué)，才更有效率呢？”現(xiàn)在我把一些不成熟的做法與大家共享一下，拋磚引玉。

一、科學(xué)有效記憶，備足考試“彈藥”

如果把高考當(dāng)作一場(chǎng)戰(zhàn)斗，那么學(xué)生的知識(shí)無(wú)疑就是為這場(chǎng)戰(zhàn)斗而備的“彈藥”，而知識(shí)的掌握必須依靠科學(xué)有效的記憶方法。對(duì)于知識(shí)的記憶，我提倡“三步記憶法”。第一步先略讀，知其大概框架內(nèi)容；第二步精讀，力求弄懂每一句話，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以問(wèn)題為載體進(jìn)行記憶，不留任何疑問(wèn)；第三步通讀，將整課內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，再對(duì)相關(guān)問(wèn)題加深理解，構(gòu)建知識(shí)體系。對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，我側(cè)重于當(dāng)堂強(qiáng)化記憶，課后嘗試回憶，尤其在晚睡前讓學(xué)生將所學(xué)的內(nèi)容“放電影”，這樣記憶才會(huì)長(zhǎng)久；指導(dǎo)學(xué)生在記憶過(guò)程中，以一個(gè)個(gè)小問(wèn)題作為載體進(jìn)行記憶，這樣的記憶才更有針對(duì)性、目的性。另外，讓有條件的學(xué)生買個(gè)錄音筆或者有錄音功能的mp3，把需要記憶的內(nèi)容讀下來(lái)，在上廁所，一切不需要注意力集中的時(shí)候用聽(tīng)流行音樂(lè)的方式反復(fù)聽(tīng)，不用刻意記自然都會(huì)背了，我會(huì)唱那么多流行歌就是被動(dòng)聽(tīng)、反復(fù)聽(tīng)的結(jié)果。

二、在總結(jié)中提高，在錯(cuò)題中“淘金”

進(jìn)入高三，對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，我主張“兩本學(xué)習(xí)法”。要求學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)本子：一個(gè)總結(jié)本和一個(gè)錯(cuò)題本?？偨Y(jié)本就是把已有的知識(shí)用自己的理解進(jìn)行整理、總結(jié)，形成你所理解的體系。形象地說(shuō)，就是自己寫(xiě)一本自己看的“書(shū)”。強(qiáng)調(diào)自主就是因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)學(xué)生自己總結(jié)的知識(shí)，自己構(gòu)建的體系，自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生掌握得才更加牢固。自己寫(xiě)的“書(shū)”對(duì)自己最有用，理解也會(huì)更深刻。無(wú)論什么時(shí)候，有了新的理解，都及時(shí)把它加入到這本“書(shū)”里頭，最終形成網(wǎng)狀的知識(shí)結(jié)構(gòu)。自主構(gòu)建體系，確保“彈藥”存放有序，用起來(lái)才能得心應(yīng)手。錯(cuò)題本就是把你做過(guò)的題中那些做錯(cuò)的題搜集起來(lái)，經(jīng)常拿出來(lái)看看。最容易錯(cuò)的題就是學(xué)生做錯(cuò)過(guò)的題。我認(rèn)為，如果不進(jìn)行思考、總結(jié)，則題海為一大害；但如果不做必要數(shù)量的題目，也很難在高考中取勝。所以，利用總結(jié)本和錯(cuò)題本投身題海，自會(huì)獲益匪淺。

三、復(fù)習(xí)抓主線，做題理思路

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào) “一條主線梳理法”。抓主線也就是抓主干知識(shí)，抓知識(shí)體系的構(gòu)建。高考對(duì)考生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力提出了要求，考生在掌握主干知識(shí)的基礎(chǔ)上應(yīng)該學(xué)會(huì)分析材料，利用材料篩選信息，然后對(duì)這些材料進(jìn)行重新整合，再使用準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行回答。死記硬背書(shū)本是無(wú)法回答這樣的問(wèn)題的，因?yàn)樵跁?shū)本上很難找到現(xiàn)成的答案，學(xué)生必須自己來(lái)分析，最后做出結(jié)論，編制答案，那就需要文字準(zhǔn)確，條理清楚，邏輯嚴(yán)明，這也是對(duì)考生的基本要求之一。這要求考生在落筆前，要想清楚先答什么、后答什么、怎么回答等。清晰的思路對(duì)解題至關(guān)重要。答題的時(shí)候，梳理清楚思路，就可以調(diào)動(dòng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，組織成新的知識(shí)，為答題服務(wù)。

四、教會(huì)學(xué)生考試，提高心理素質(zhì)

高三復(fù)習(xí)階段的考試是非常多的，考試是對(duì)知識(shí)、方法、能力、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)與總結(jié)，我應(yīng)該充分運(yùn)用它。老師要教育學(xué)生怎樣做。首先，考試要獨(dú)立完成，不要看別人的，否則會(huì)掩蓋你的漏洞，失去老師對(duì)你的關(guān)注，也會(huì)失去對(duì)自己的正確估價(jià)。其次，考試要注重基礎(chǔ)題的解答，要明確考試是靠做“對(duì)”會(huì)做的題得分，而不是去做不會(huì)做的題得分，取得好成績(jī)是依靠做“對(duì)”多少，而不是做了多少，因此要教育學(xué)生學(xué)會(huì)“放棄”，不要因?yàn)橐弧蓚€(gè)題目而影響整個(gè)試卷的成績(jī)，考試的心態(tài)也是很重要的因素，很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平，拿不到理想的分?jǐn)?shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過(guò)硬，所以才會(huì)導(dǎo)致考試失利.人們常說(shuō)，考試考得三分是水平，七分是心態(tài)，過(guò)于地追求往往就會(huì)失去，就是這個(gè)緣故；不要把分?jǐn)?shù)看得太重，即把考試當(dāng)成一般的練習(xí)，理清自己的思路，認(rèn)真對(duì)付每一道題，就一定會(huì)考出好成績(jī)的。

五、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，讓政治復(fù)習(xí)更精彩

理論聯(lián)系實(shí)際是政治教學(xué)中老生常談的一個(gè)話題。平時(shí)有些學(xué)生說(shuō)不喜歡政治，原因就是政治中一些概念很抽象，不好理解，像物質(zhì)的基本概念、事物的運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性等。學(xué)生理解不了就死記硬背，這樣往往是事倍功半。在高三復(fù)習(xí)中，我利用學(xué)校訂的報(bào)刊雜志，在班內(nèi)設(shè)立讀書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注最近舉行的一些會(huì)議，國(guó)內(nèi)外的一些動(dòng)向等，同時(shí)也做一些政治學(xué)科的分析，這些對(duì)于學(xué)生積累政治知識(shí)有很大的幫助。我們知道依靠死記硬背下來(lái)的知識(shí)是一個(gè)個(gè)沒(méi)有生命的蒼白的知識(shí)點(diǎn)，而一旦把知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，抽象的知識(shí)馬上就會(huì)變得鮮活起來(lái)，物質(zhì)與意識(shí)、事物的發(fā)展等原理脫離了干癟文字的外形，從書(shū)本上走出來(lái)，成為生活的一部分。總之，不簡(jiǎn)單地記憶知識(shí)，而是把知識(shí)還原到生活中，讓學(xué)生從政治學(xué)習(xí)中獲得更多的樂(lè)趣。

我們常常思考：在復(fù)習(xí)中到底有沒(méi)有捷徑可走？其實(shí)好的復(fù)習(xí)方法就是一種捷徑。但是脫離了勤奮的捷徑是沒(méi)有的。就像金庸筆下的武林高手，內(nèi)功強(qiáng)大了，任何招式都具有很強(qiáng)的殺傷力；內(nèi)功淺薄，再好的武術(shù)套路也只是花架子。辛棄疾的有句名言“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，要達(dá)到這一境界，需要我們練好自己的“內(nèi)功”。