享受家訪 享受成長

◎/謝華蓉 李曉玲

“課內比教學、課外訪萬家”活動讓我們這學期變得更加忙碌與充實。全身心地投入到研究教育教學與家長的溝通交流之中，實實在在享受家校互動中閃現的智慧與驚喜，將自己積淀的教育理念盡力傳遞到每個家庭，我們聆聽到家長、學生與我們老師一起成長的聲音，很幸福。

享受家訪，讓我們更愛自己。“課內比教學、課外訪萬家”活動需要時間與體力的投入，更需要充沛的精力。為了保證自己將最陽光的形象展示在學生與家長面前，我們科學地規劃自己的作息時間，保證我們的“強大本錢”。我們堅持鍛煉，早睡早起，保持微笑，注重衣著與談吐，適當“美美容”“化點妝”，以最美好的姿態走進學生家庭，無聲地傳遞一種修養、一種尊重、一種重視。為了將“陽光”播灑到每個家庭，我們變得更加關愛自己。

享受家訪，讓我們心懷憧憬。邀請搭檔，三三兩兩，提前“備課”，一個主訪，一個記錄，當場撰寫家訪手記。變換著文體記，變換著方式問，訪后變換著地點聚聚餐，分享家訪收獲，勞逸結合，讓訪的腳步充滿新奇與快樂。默契的配合，快樂的留影，驚喜的發現，靜靜的聆聽，融洽的交流，快樂氤氳。用心整理的家訪手記，零零碎碎，原生態地在每個家庭呈現，當眾讀給家長與孩子們聽，收獲家長的敬佩與掌聲，多么有成就感。我們一起憧憬，那一張張并不完美卻很真實的文字與相片，倘若在孩子們畢業那天，再次擺放在畢業典禮的課桌上，是否會鮮明地對比出孩子成長的印記，是否會勾起我們每個人對這段共同美好的記憶？

享受家訪，讓我們心生感動。小宜，是我們班最特殊的孩子。正因為特殊，我們特意買了學習用品上門家訪。一大家人租住在不大的房間，爺爺語重心長的話語，讓我們有想落淚的感動。當不幸已成事實，除了接受，保持陽光心態，尋找最適合的策略，別無選擇。他們對孩子永不放棄，注重禮節與集體意識，利用計算器里的聲音，希望孩子在玩中能認識“1、2、3”，要求孩子在學校千萬不要給老師帶來麻煩……那種豁達、樂觀、向上的狀態，讓我們受到了極大的感染與觸動。家長的耐心與信心，讓我們更懂得教育的真諦。

享受家訪，讓我們心生快樂。小翼，是第一個被我們訪哭的孩子。面對父母“不給面子”炮轟般的批評，聽著我們引導家長注重鼓勵的溫馨話語，看著我們筆下留情注重正面激勵的家訪手記，他靜靜地立在那里，哭成淚人，我們四個大人卻樂呵呵地合影。臨走前，突然發現房門上貼的白紙上寫著：“不要叫我起床！日記明天寫！”我們再也忍俊不禁，大聲感嘆：“哈哈哈，原來這才是童年，這就是孩子！”這勾起了我們童年的回憶，重溫童年趣事的快樂。

享受家訪，讓我們獲取動力。一路家訪，收獲一路發自內心的贊揚，對學校的贊美之詞，讓人欣慰，也成為我們繼續奮斗的不竭動力！消除觀望、消除隔閡，走近家長、走進心靈，讓家長徹底放下不信賴與猜測、放下戒備與對比，理解一所新學校成長過程中的艱辛，信賴我們每位老師的善良與智慧，一心一意地與我們老師朝一個方向使勁，必將真正助推每個孩子的幸福成長。家校合力，相互信賴，讓我們動力無限。

教育，摒棄浮躁與功利后，真的是一種很唯美、純真、幸福的事業！用心做，堅持做，就對了！最值得享受的，永遠是堅持的過程，是成長的感覺。每次結伴家訪歸來的路上，我們彼此鼓勁：“為了愛，將家訪進行到底！一起加油，與家長、學生們一起成長，做對孩子童年最有貢獻的教師！”