新時期高校思想政治教育工作創新性分析

摘要：思想政治教育是高等院校對當代大學生進行愛國主義教育和思想道德教育的重要途徑，對大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要意義。隨著中國改革開放進程的進一步深入，各種各樣的思潮強烈沖擊著高校的思想政治教育工作，為了順應時代的發展需要，思想教育工作急需進行創新和改革。

關鍵詞：新時期；高校；思想政治；創新發展

中圖分類號：G651 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）03-0074-02

一、高校思想政治教育的特殊性

高校思想政治教育屬于社會主義精神文明建設的重要方面，其教育內容具有廣泛性，包括大學生思想道德教育、大學生綜合素質教育、大學生愛國主義教育、大學生心理健康教育等等。大學生是一類特殊的社會群體，他們具有較高的科學文化素養，并且具有青春和活力，是社會和國家未來的重要戰略性人才資源。對當代大學生一定要加強思想政治教育，使其能夠在復雜的社會環境中保持積極樂觀向上的心態，具備高尚的道德情操，充分發揮其自身的社會價值，為社會主義現代化國家的建設貢獻出更多力量。高等院校的思想政治教育工作對象的特殊性決定了在開展工作時必須以當代大學生的實際情況為基礎，采用具體問題具體分析的方法，循序漸進地深入思想政治教育工作。

思想政治教育具有抽象性特點，其內容往往不被大學生所青睞，在思想上引不起學生的重視。但是，思想政治教育對每個大學生的生活、學習乃至以后的工作都具有至關重要的作用。思想政治教育相比其他學科來說更加具有全局性和系統性，其影響力涉及一個人基本的思維模式和行為方式。思想政治教育不應當僅僅局限在課堂教學方面，而是應該將理論和實踐相結合，在實踐中讓當代大學生深刻理解馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀的重要價值內涵。

如今，中國社會正在處于轉型期，對外開放的進程不斷加快，在帶給中國巨大發展機遇的同時，也將國外一些不良的思想帶入中國，慢慢腐蝕著包括大學生在內的廣大人民群眾的思想。精神方面的侵蝕所造成的后果往往比經濟方面的更加嚴重，影響更為深遠。因此，高校思想政治教育工作作為捍衛當代中國大學生思想陣地的主要武器在高等教育中發揮著重要作用。高校應該認真審視當前社會經濟的發展現狀和發展趨勢，以高校思想政治教育環境的變化為基點，從更高的和更加宏觀的層次對思想政治工作進行發展創新，以適應社會發展對當代高等教育提出的新要求。

二、高校思想政治教育工作面臨的挑戰

我國的高校擴招政策在不斷推進，高等教育已經從傳統的精英教育轉變為現在的大眾教育。高校擴招雖然在一定程度上擴大了高等教育的受眾范圍，提高了整個社會的科學文化水平。但是，大學生人數的不斷增加也帶來了一系列的負面問題，例如，大學生就業問題、教育質量下降問題、大學生道德素質降低問題等等，這些問題的出現一次次對當今高校的思想政治工作提出了挑戰。

首先，國外的腐朽文化對當代大學生的思想造成沖擊。經過三十多年的快速發展，我國的改革開放事業取得了舉世矚目的成就，綜合國力得到大幅度提升，國際地位也不斷提高，當今世界是具有開發性的，只有積極地同外國進行交流合作才能夠獲得更好的發展機遇。然而，任何事情都具有兩面性，改革開放在帶給中國巨大發展機遇的同時，也使得很多外國的腐朽文化和思想意識乘虛而入，強烈沖擊著廣大人民群眾的傳統觀念意識。當代大學生是一個思維比較活躍的社會群體，其世界觀、價值觀和人生觀尚處于形成和發展期，外國的腐朽思想極易對大學生的正確價值觀念的形成造成負面影響。例如，“拜金主義”“個人主義”“享樂主義”等等已經對當代大學生造成了廣泛而又深刻的負面影響，并引發了相關的社會問題。當今世界的主題是“和平”與“發展”，但是，由于中西方意識形態方面存在著巨大差異，西方國家從未放棄過對中國進行思想侵略，不斷利用“民主”“人權”等借口干涉中國的內部事務。大學生作為國家和社會發展的戰略性資源，自然成為了西方分裂勢力進行思想侵略的主要對象之一，高校思想政治教育工作正在面臨著前所未有的巨大壓力。

其次，網絡消極文化對當代大學生的思想造成沖擊。近些年來，網絡技術取得了飛速發展，互聯網已經深入社會生活的方方面面，越來越發揮著不可替代的重要作用?；ヂ摼W信息具有極大的豐富性，人們在網絡世界中可以便捷地獲取各種各樣的信息資源，為人們的生活、工作和學習提供了更加便利的信息渠道。當代大學生是主要網絡用戶群體之一，對互聯網具有很強的依賴性，因此，大學生群體受到了網絡文化的深刻影響?；ヂ摼W在帶給人們巨大便利的同時，也因其國際性和開放性而充斥著各種黃色、暴力、反動的信息內容，這些不良信息正慢慢地對廣大人民群眾的思想進行著腐蝕。部門大學生過度沉迷于網絡世界，將虛擬社會當成了躲避現實生活的避風港，漸漸與現實社會產生了距離和隔閡，從而使其思想意識發生了歪曲，社會交際能力減弱，為將來進入社會和團隊合作埋下了巨大隱患。同時，還有部分大學生將感情寄托于網絡，每天花費大量的時間和精力進行網絡聊天、網絡交友、網絡購物以及網絡游戲，逐漸對學習失去了興趣和動力，既浪費了寶貴的青春時光，又荒廢了學業，對今后的人生道路也造成了深遠的負面影響。另外，網絡世界與現實世界存在著巨大的差異，這也使得很多大學生對現實世界產生了失望、消極心理。

再次，巨大的就業壓力對當代大學生的思想造成沖擊。大學畢業生的就業問題已經成為了近些年來的主要社會問題之一，受到金融危機以及經濟增速放緩等因素的影響，大學生就業問題越來越具有嚴峻性。當代大學生成長于相對比較安逸的社會環境中，使其對家庭和學校具有很強的依賴感，一旦步入社會往往顯得不知所措，加上就業形勢的日益嚴峻，使其在思想方面存在巨大的壓力，極易引起大學生對社會的敵對心理和不平衡心理。因此，就業問題所引起的消極心理也是高校思想政治教育面臨的主要挑戰之一。

三、創新和發展高校思想政治工作的若干策略

首先，對思想政治工作進行科學定位。中國正在全力建設社會主義和諧社會，社會的和諧不僅在于生活方式的和諧、產業結構的和諧、民族關系的和諧，更在于人們思想方面的和諧。高等教育必須堅持以人為本，全面提升大學生的綜合素質，使其不僅具備較高的科學文化素養，而且具備高尚的思想道德情操。高校思想政治教育工作的一切出發點和落腳點是大學生本身，關鍵在于充分調動大學生的主觀能動性和激發大學生的創新意識，目的在于使大學生在新時期樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。高校思想教育工作現階段存在著走形式等問題，沒有貫徹落實素質教育的價值觀，在教育工作上也沒有投入足夠的人力物力財力，而且對大學生思想政治教育課程的考核僅僅局限于期末考試成績，忽視了思想政治教育的實踐性特征。因此，對高校思想政治教育工作進行創新發展必須首先對其進行科學定位，明確思想政治教育工作的發展目標，以培養大學生高尚的道德情操為基線，使大學生成為德智體美勞全面發展的創新型人才。

其次，改革思想政治教育工作的方式和內容。現階段，高校所開設的思想政治教育課程內容一般具有抽象性、空洞性等特征，使大學生難以對其產生足夠的學習興趣，很大程度上影響了思想政治教育工作的有效性。創新和發展高校思想政治工作需要使相關的課程內容和教學方式貼近生活并且聯系實際，使思想政治教學更加人性化和民主化。高校應該改革思想政治教育的基本模式，在傳統的教育模式下，老師處于中心地位，單方面地向學生傳授和講解知識，缺少必要的互動和交流，使老師不清楚學生的真實學習狀態，學生也沒有機會提出自己的觀點和理解。這種單調和乏味的教學模式在很大程度上扼殺了學生學習這門課程的積極性和研究熱情，學生的學習動力也只是應對期末考試，這樣的教學從根本上無法實現思想政治教育的宗旨。高校應該積極建立開放的和民主的課堂教學環境，對老師進行角色轉變，使其從原來的知識的傳授者變成知識的引導者，將學習的主動權重新交到學生的手中，積極引導大學生通過自己的實踐和研究領悟這門課程所蘊涵的知識精華。

另外，高校還應該及時更新思想政治教育教學的內容。當今社會經濟正在發生日新月異的發展，人們思維方式和生活習慣也在不斷地發展變化著，只有及時更新思想政治教育的內容，使其更加貼近生活，具有時代的氣息，才能夠真正激發大學生的學習興趣，給高校思想政治教育工作注入新的生機和活力。對具體知識的教學應該摒棄原有的說教式教學方式，而是結合生活中的真實案例，具有很強的生活氣息，充分發揮出思想政治教學的生活化特征，拉近學生與思想政治教育工作之間的距離，使教學工作充滿哲理性、生活性。

再次，積極整合思想政治教育資源。所謂思想政治教育資源即為了開展思想政治教育工作所需要的各種軟硬件設備或者其他有利條件和積極因素。思想政治教育資源具有理論意義上的廣泛性，包括專業的師資力量、教育科研設備、與思想政治教育有關的書籍資料等等，隨著網絡技術和計算機技術的飛速發展，思想政治教育資源從現實社會擴張到了網絡虛擬社會。思想政治教育資源根據不同的劃分標準還可以分為傳媒資源、法治資源、行政資源等等。

目前，這些豐富的教育資源一般處于散亂的狀態，沒有系統性和條理性，高校在進行思想政治教育工作時也沒有充分對已有的教育資源進行利用，因此，無法有效發揮和實現思想政治教育資源的價值性。必須從全局的角度出發，通過各種科技手段和行政手段，將本校已有的教育資源進行歸類和整合，使各種資源有序地組合排列在一起，為新時期思想政治教育提供充分的教學資源保障。高校應該樹立效率意識，在整合教育資源時注意進行過濾和篩選工作，放棄已經過時的教育資源，并在已有教育資源的基礎上大膽進行發展創新，開發出更加切合實際，更加符合現代社會發展需要的新型思想政治教育資源。

另外，高校還應為全面開展思想政治教育工作建立必要的服務支撐體系。建立健全相關教師的引進和培訓工作，建立思想政治教育工作專項資金，定期開展相關的教師培訓計劃，不斷提升教師的綜合素質，為思想政治教育工作提供充分的人才儲備和保障。

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作者簡介：何健（1981-），男，廣西師范學院助理研究員，研究方向：思想政治教育。