淺析對(duì)大學(xué)生正確戀愛(ài)觀的培養(yǎng)

摘要：隨著社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)也蓬蓬勃勃，百花齊放。在當(dāng)今社會(huì)，愛(ài)情、親情、友情占據(jù)著人們生活的主要位置，尤其是大學(xué)青年，對(duì)愛(ài)情的理解和投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出理性的范圍，對(duì)愛(ài)情投入的精力和時(shí)間超出正常范圍。本論文從現(xiàn)象、原因和培養(yǎng)方式等方面闡述對(duì)大學(xué)生正確戀愛(ài)觀的引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；戀愛(ài)觀；培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）03-0043-02

改革開(kāi)放三十多年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了舉世矚目的成就，成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體；科技事業(yè)上也有“天宮”“神八”；文化上欣欣向榮；唯獨(dú)教育，一直在前進(jìn)，一直在探討著正確而合理的前行路徑。大學(xué)是由學(xué)生時(shí)代邁入社會(huì)的橋梁，單從大學(xué)的角度來(lái)透視我們的社會(huì)主義事業(yè)接班人——大學(xué)青年，他們的價(jià)值觀已經(jīng)有了很大的改變。從他們的戀愛(ài)觀上，我們即可見(jiàn)一斑。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，一對(duì)對(duì)耳鬢廝磨，互吐甜言蜜語(yǔ)；林蔭道中，一雙雙挽手并肩，相談人生幸福。仿佛這就是他們兩個(gè)人的世界，真正地心無(wú)旁騖，這就是走進(jìn)大學(xué)校園普遍的情景，似乎與學(xué)習(xí)的氛圍很難相容，當(dāng)然，我們不得不承認(rèn)，這種情形在大學(xué)校園里不得不稱(chēng)之為司空見(jiàn)慣。一個(gè)大學(xué)生的第一節(jié)戀愛(ài)課上，老師如是說(shuō)：學(xué)校不贊成但也不反對(duì)談戀愛(ài)。從當(dāng)今大學(xué)生戀愛(ài)的趨勢(shì)來(lái)看，女生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男生，而且結(jié)果都與初衷相違背，于是發(fā)生了一幕幕諸如大學(xué)生為情所困，被同學(xué)孤立，被老師批評(píng)，被戀人拋棄，甚至有了輕生念頭的現(xiàn)象。到這里我們不能再以戀愛(ài)自由來(lái)看待大學(xué)生的愛(ài)情價(jià)值觀，不能再由他們用其自己的方式來(lái)理解他們所謂的幸福。

之所以產(chǎn)生這種現(xiàn)象，筆者認(rèn)為有以下幾方面的原因：

1.家庭教育的疏漏。中國(guó)自古以來(lái)是一個(gè)禮儀之邦，五千年的文化長(zhǎng)廊中很少正式提及人類(lèi)的愛(ài)情，倒是一些古詩(shī)中常有傾訴衷腸的句子：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”而大部分的教育則是家國(guó)大義、人生理想等。更何況是家庭，自小父母長(zhǎng)輩的訓(xùn)誡就是努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。久而久之，對(duì)于戀愛(ài)教育和性心理的啟蒙則成了空白，所以當(dāng)大學(xué)生遠(yuǎn)離家庭之后，戀愛(ài)早已成為了不可逃避的課題，他們只能自己摸索，很容易陷入誤區(qū)

2.學(xué)校教育的欠缺。翻開(kāi)中國(guó)大學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，從小學(xué)到初中，再升至高中，最后千軍萬(wàn)馬奔赴考場(chǎng)，成績(jī)合格方能進(jìn)入夢(mèng)寐以求的象牙塔，為自己搭建一個(gè)更高的平臺(tái)面向生活。他們從前的課本上有文學(xué)、自然科學(xué)，單單缺乏心理學(xué)，即使有的學(xué)校開(kāi)設(shè)心理課，面對(duì)升學(xué)壓力的老師和學(xué)生不得不蜻蜓點(diǎn)水般一筆帶過(guò)，轉(zhuǎn)瞬又是夜雨秋窗，黃卷枯燈下的莘莘學(xué)子。學(xué)校不僅是傳道授業(yè)的場(chǎng)所，更是鍛煉和培養(yǎng)人才的搖籃，不僅僅只是增長(zhǎng)大腦的知識(shí)儲(chǔ)備，更要完善學(xué)生的做人原則。而在應(yīng)試教育的大背景下，這些都很遙遠(yuǎn)。當(dāng)學(xué)生擺脫應(yīng)試桎梏，自然長(zhǎng)舒一口氣。

3.周邊不良環(huán)境的影響。科技的進(jìn)步大大提高了人們的生活質(zhì)量，在帶給人們效率和方便的同時(shí)，也挾雜著許多糟粕。打開(kāi)電視，一部部贊美謳歌青春男女愛(ài)情故事的電影，一檔檔充滿(mǎn)作秀和炫酷的娛樂(lè)愛(ài)情節(jié)目，一首首作詞不當(dāng)營(yíng)養(yǎng)不良的愛(ài)情歌曲。更別說(shuō)大學(xué)生接觸的最平凡的網(wǎng)絡(luò)了。生活在這樣的大環(huán)境之下，即使是一個(gè)健康有為的年輕小伙也難以保證不被其誘惑。

4.大學(xué)生自身的原因。作為教育者，往往提及學(xué)生問(wèn)題，總會(huì)第一步想到教育體制或者教育環(huán)境和教育者自身的不足。可我們不能回避的真理是問(wèn)題主體就存在著不和諧的思維。前面提過(guò)應(yīng)試教育對(duì)于學(xué)生而言，是一種偏向發(fā)展，不能全面塑造一個(gè)有志青年。但就國(guó)情而言，應(yīng)試教育是一種相對(duì)公平選拔人才的考場(chǎng)。大學(xué)生在踏入大學(xué)之前自然有過(guò)艱辛和壓力。然而，他們?cè)跀[脫這種壓力的瞬間，沒(méi)能意識(shí)到自己的人生才剛剛開(kāi)始，松懈不得，這是一種缺乏自制力的表現(xiàn)。我國(guó)大學(xué)生的年齡普遍在19~24歲之間，這是青年性心理由萌動(dòng)到成熟的時(shí)期，對(duì)異性的向往和對(duì)性的渴望是正常的生理反應(yīng)，而談戀愛(ài)則是接觸異性的開(kāi)始，故戀愛(ài)往往是青年最頻繁的話題。筆者從多年的觀察發(fā)現(xiàn)，戀愛(ài)其實(shí)是刺激消費(fèi)的一種強(qiáng)大外力，在我所教育的學(xué)生之中，談戀愛(ài)的花費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一個(gè)普通學(xué)生的正常消費(fèi)，這些資金來(lái)源大部分就是學(xué)生的家庭。談戀愛(ài)的他們大都迷茫空虛，缺乏理想和實(shí)現(xiàn)理想的動(dòng)力，沒(méi)有規(guī)劃，不知下一步該怎么走。

為了培養(yǎng)大學(xué)生健康向上的學(xué)習(xí)、生活心態(tài)，戀愛(ài)觀的疏導(dǎo)尤為重要。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

1.第一堂戀愛(ài)課。在大學(xué)生進(jìn)入校園的時(shí)候，給他們上一趟戀愛(ài)課，對(duì)于這堂課，老師或輔導(dǎo)員應(yīng)該重視，因?yàn)椋律拇髮W(xué)就像一張白紙，他們的大學(xué)之路寬闊而分支多。上好這堂課，能有效地規(guī)避將來(lái)出現(xiàn)的戀愛(ài)問(wèn)題。學(xué)校在開(kāi)設(shè)大學(xué)生心理健康這門(mén)課，必須囊括大學(xué)生戀愛(ài)心理學(xué)，讓他們更清楚地了解自己所處的環(huán)境和位置。

2.制定職業(yè)生涯規(guī)劃。幫助大學(xué)生制定大學(xué)生涯規(guī)劃，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程。它包括大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、愛(ài)情規(guī)劃和生活規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃的有無(wú)及好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來(lái)職業(yè)生涯的成敗。從狹義職業(yè)生涯規(guī)劃的角度來(lái)看，此階段主要是職業(yè)的準(zhǔn)備期，主要目的是在于為未來(lái)的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。客觀而言，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐至關(guān)重要，而能夠擔(dān)此教育重任的人應(yīng)該具備豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和并接受過(guò)系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導(dǎo)訓(xùn)練。有了規(guī)劃，大學(xué)就不再是一場(chǎng)迷茫朦朧之旅。

3.組織積極向上的活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的間隙，老師或班委可以組織形式多樣的有關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)的活動(dòng)。如，老師可以請(qǐng)一些有名或者有經(jīng)驗(yàn)的教授講師進(jìn)行一次戀愛(ài)講座，借以疏導(dǎo)大學(xué)生的戀愛(ài)問(wèn)題。學(xué)生團(tuán)體或班委可以組織以大學(xué)生戀愛(ài)為主題的辯論會(huì)或班會(huì)，讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，這樣，一方面可以讓他們吐露心聲，同時(shí)還能讓老師和同學(xué)了解他們的戀愛(ài)心理，對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生可以單獨(dú)進(jìn)行引導(dǎo)，從而減少不正確戀愛(ài)觀造成的后果和危害。

4.凈化周邊環(huán)境。對(duì)周邊的不良環(huán)境，學(xué)校有必要與相關(guān)部門(mén)聯(lián)合，打擊一些違規(guī)違法的情色宣傳活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。同時(shí)開(kāi)展相關(guān)法律講座，讓大學(xué)生明辨是非，自覺(jué)自主遠(yuǎn)離不良誘惑。

大學(xué)生戀愛(ài)不是一個(gè)絕對(duì)話題，對(duì)于它的討論永遠(yuǎn)不會(huì)有定論，作為教育者的我們，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，對(duì)所存在的現(xiàn)象進(jìn)行合理分析、合理引導(dǎo)。在教育的改革征程上，積極探索，積極提出合理建議，這樣才能讓我國(guó)的教育事業(yè)健康有序發(fā)展。

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