優化高校體育教學環境之淺見

教學環境是指貫穿于教學過程中的影響教師教和學生學的各種因素的總和。根據教學目的、任務及環境的成分、教學活動的內容的不同，教學環境有許多不同的分類方式。筆者根據本文的特點，把直接作用于教學活動并對教學活動效果發生重大影響的環境因素分為以下幾個，并同時做出探討。

1.優化體育物化環境

優化體育物化環境，一是加強場地設施建設；有的學校學生人數增加了，但體育教學場地設施未能跟上，導致每當上體育課及課外活動時，體育場地人滿為患，擁擠不堪。因此學校要加快體育場地設施建設步伐，滿足體育教學及學生鍛煉身體的需要。二是加強體育設施周圍環境的改善。有計劃地建造風雨操場，增強體育場地的環保意識，可在戶外體育場地旁多植樹木和草地，為師生們營造一個令人精神煥發、心曠神怡的鍛煉學習環境。三是要根據自然環境的變化，靈活機動選擇教學內容、方法和組織形式；不同的氣候環境對學生要有不同學習和鍛煉的要求，注重“以人為本，健康第一”的指導思想，使學生真正的熱愛體育，充分享受到體育課學習、鍛煉的樂趣。

2.優化體育教學的人文環境

體育教學的人文環境是指影響體育教育的社會關系總和。那么在體育教育的人文環境主要有校園體育文化、體育課堂氣氛、體育教學中的人際關系、學生的心理狀況、教師的激勵效應等。這些因素屬于體育教學的軟環境因素，其對體育教學的影響在現代體育教學中越來越大，我們體育教育者應十分重視體育教學的人文環境，方能適應現代體育教學的發展要求。因此，在組織練習時，要以學生的愛好、興趣和特點為中心，安排一些使課堂氣氛活躍愉快、活動情景貼近學生生活、活動內容有趣的體育項目，學生將會積極地參與學習活動，達到知識與技能、情感態度價值觀的和諧發展。其次要優化人際環境，建立學生個體之間、班級之間、群體之間以及師生之間的關系，特別是教師與學生之間的關系應該融洽，才能使學生在體育活動中得到心理上的滿足，從而獲得良好的教學效果，給學生創造良好的體育人文環境，使學生身心獲得健康的全面發展。

3.體育教學的社會環境

就學校體育而言它是一項系統工程，它具有廣泛的社會性，促進學校體育的發展單靠幾節體育課和學校體育活動還是遠遠不夠的。它必須以學校為龍頭，社會為平臺，家庭為基礎，把學校、社區、家庭 三個方面的力量有機結合起來，形成“一體化”的學校體育網絡才能取得實效。這種“一體化”就是體育教學的社會環境。其對學校體育的開展有著積極意義。首先，它能使學校、家庭、社區三者相互協調，相互整合，形成對增進學生健康的合力；其次，能豐富體育內容和方式，學校體育主要是通過課堂教學、課外興趣活動以及各項管理工作來實施對學生的體育教育；家庭主要通過日常生活的接觸和親情的關愛實施對孩子的體育教育；社區主要通過社區活動以及參觀訪問等實施對學生的體育教育。如果將學校、家庭、社區對學生的教育有機地結合起來，勢必可以豐富學生的教育內容和方式，更有利于學生全面健康地成長。再次，能使學生體育活動得到持續開展，改變過去那種出了校門即停止體育活動的現象。我們知道，學校是社區文化的窗口，學校體育可以充分利用社區的體育資源充實學校體育工作力量，達到學校與社區的雙向互動。而家庭是社區的細胞，家庭教育對學生體育習慣的形成有重要作用，學校、家庭、社區之間只有相互依托，雙向互動，才能構成學校體育工作的一支浩浩蕩蕩的同盟軍。

4.優化體育意識環境

當人類社會步入21世紀之后，人們對體育的要求也隨之有了新的變化。近些年來提出的全民健身、休閑體育、終身體育等新理念伴隨著一些新項目的出現和興起，已越來越被人們所接受。特別是近幾屆奧運會的主辦國都把“綠色”理念提到了很高的位置，也就是我們在運動、鍛煉和比賽的同時，不能對自然生態環境造成危害。“以人為本”的體育理念與東方“天人合一”的哲學理念以及“系統和諧”的系統科學思想逐漸得到統一，人的活動不能脫離自然生態系統的觀念正被人們接受。這一切都要求我們在學校體育教學環境中注重體育意識環境的優化。

5.優化學生的心理健康環境

當代體育教育理念要求學校體育促進學生運動參與意識的增強、運動技能的提高、增進學生身體健康、心理健康和社會適應能力的全面發展，同時對學生的精神、情緒、智力、交際等能力進行教育，促進學生綜合素質的發展。這些具有時代意義的教育思想、教育理論、教育理念涉及學生發展的各個層面和領域，特別是“新課程標準”的實施，要求高校體育深度挖掘、拓展體育教育功能，通過體育教學的各個環節和多種影響因素對學生進行心理健康教育。體育教育環境的多維特征適應對學生多層面教育的要求。學校體育要把體育教學環境的各個環境要素作為教育的手段，積極開發相應的教育因素，培養學生的心理健康素質。

參考文獻：

[1]孫軍.沙市高職院校體育教學環境對體育教學影響的研究[].湖師大碩士論文，2008.11

[2]馬衛平.當前對學校體育認識的誤區[J].體育學刊，2011.1

[3]劉麗輝.優化體育教學環境的思考[J].黑龍江史志，2010.13

作者簡介：

吳文峰（1984.9- ），湖南永州人，廣東科技學院老師。