教師運(yùn)籌學(xué)生沖鋒

“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體”這句口號(hào)已喊了多年，但我認(rèn)為至今也沒(méi)能真正滲透到教學(xué)的“骨子”里去。我從事語(yǔ)文教學(xué)已近九年，回首過(guò)去，總有些事浮現(xiàn)眼前，總有些話想要傾吐。在這里，我想談一談自己在教學(xué)過(guò)程中成功調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的一些體會(huì)。

一、我們必須走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。成為學(xué)生的知心朋友

我剛走上教學(xué)崗位時(shí)，年齡上與學(xué)生比較接近。作為班里最年輕的老師，我遇事總愛(ài)與學(xué)生商量，讓他們感到老師是他們的知心朋友，與他們共同承擔(dān)著學(xué)習(xí)的重任。凡學(xué)習(xí)上的事，我們都一起想辦法，一塊兒“沖鋒陷陣”。有時(shí)學(xué)生還會(huì)興沖沖地“沖”在老師前面，好像是學(xué)生在領(lǐng)著老師跑。有一次我出差，恰逢期中考試在即，我未布置作業(yè)就急忙走了，回來(lái)后我得知，課代表和學(xué)生們一起列表復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)得有條不紊。那次考試，在我缺席的情況下，他們依然考出了在平行班中第一的好成績(jī)。所以說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，他們會(huì)不斷給你驚喜。

二、教師要想盡辦法，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

從教第一屆學(xué)生開(kāi)始，我就有意識(shí)地讓學(xué)生在課堂上多表現(xiàn)，這樣既可以讓學(xué)生興奮起來(lái)，又可以鍛煉他們的反應(yīng)能力、思維與表達(dá)能力。具體活動(dòng)方式有以下幾種：

1.課前5分鐘展示

具體做法是讓學(xué)生在這5分鐘內(nèi)隨意展示自己，可以讀、說(shuō)、唱、跳等，讓學(xué)生在自己的愛(ài)好上充分找到自信。還記得我的學(xué)生王春龍?jiān)?jīng)將一枚雞蛋成功地立在了講桌上，在這個(gè)過(guò)程中他雖說(shuō)幾次想放棄，但下面學(xué)生不斷的掌聲讓他堅(jiān)持到了最后。我不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你可能不是成績(jī)最好的，但只要你肯堅(jiān)持，就一定能獲得成功，會(huì)成為父母的驕傲。”

2.開(kāi)展辯論會(huì)

在課堂教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常向?qū)W生拋出問(wèn)題，提前讓他們做好準(zhǔn)備，告訴他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)開(kāi)展辯論。學(xué)生的積極性很高，在辯論會(huì)上，他們唇槍舌劍，妙語(yǔ)連珠，就連平時(shí)上課不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)，也不時(shí)地站起來(lái)發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，贏得其他學(xué)生的陣陣掌聲。學(xué)生的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)期。我認(rèn)為用課堂辯論的方式來(lái)解決問(wèn)題，最能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

3.自編自演

從教第一屆學(xué)生起，《林黛玉進(jìn)賈府》就成了我屢試不爽的篇目，讓學(xué)生自己寫(xiě)劇本、選角色、選道具。等演出結(jié)束，我會(huì)讓臺(tái)下學(xué)生當(dāng)評(píng)委，評(píng)出最佳演員。這一做法，不僅避免了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的枯燥感，而且會(huì)對(duì)課文內(nèi)容、人物性格把握得更好。

除此之外，課文背誦比賽、知識(shí)競(jìng)賽等也是教學(xué)過(guò)程中行之有效的方式。這些活動(dòng)，從制訂規(guī)則到參賽、評(píng)判均是學(xué)生自己組織、參與，老師只是幕后籌劃、指導(dǎo)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程學(xué)生都熱情高漲，活動(dòng)結(jié)束了，還意猶未盡，這樣的課堂不正是我們期望的課堂嗎?

親其師，信其道。師生關(guān)系融洽使得學(xué)生愿意參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，但要想長(zhǎng)久地抓住學(xué)生的心，還要使教學(xué)活動(dòng)貼近生活，貼近學(xué)生實(shí)際，內(nèi)容豐富，形式多樣，形成競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生做主，臺(tái)前沖鋒，教師運(yùn)籌，幕后指導(dǎo)。教師大膽放手，多多鼓勵(lì)，學(xué)生自然熱情高漲，靈感頻現(xiàn)。我相信，只有這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)才能由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)始終充滿熱情。

(作者單位 山東省德州市第二中學(xué))