摘要:高三數學的復習課怎樣上才算好課,有沒有一個固定的標準和模式呢?教學應該根據對象的不同,內容的不同,以及課程標準不同層次的要求,采取不同的教學方式。高三的復習課不應該是簡單的學過的知識“炒炒冷飯”,而是要站在一個更高的位置引導學生將整個單元的知識系統整理,對涉及的基本方法進行歸類提煉,使學生對所學知識和思想方法整體把握。
關鍵詞:知識梳理課;習題課;試卷講評課
新課程·上旬2012年9期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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