作文訓(xùn)練要要要要做生活的有心人

盡管從小學(xué)就開始進行作文訓(xùn)練，但說到作文現(xiàn)今的高中生還是不由得心里發(fā)怵，就是平時作文水平還不錯的學(xué)生在上作文訓(xùn)練課時也是畏畏縮縮的。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要在于學(xué)生平時訓(xùn)練不夠而導(dǎo)致“無話可說”。要改變這種情形，讓學(xué)生“有話可說”和“有話會說”，我們必須做生活的有心人，一是要學(xué)會觀察，二是要加強訓(xùn)練。

一、學(xué)生要做生活的有心人

第一，要留心身邊發(fā)生的事情，并養(yǎng)成思考的習(xí)慣。羅丹說過：“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同樣的道理，那些寫作素材就在我們身邊，只不過容易被人忽視，更談不上去用心思考，加以提煉了。同時，作文水平也不是每天伏案苦練就能提高，它是來自生活的一種感悟，是你對生活的某一方面的看法，最好的文章源于最真實的生活。學(xué)校運動會結(jié)束后，我要求學(xué)生記錄“運動場上最讓你感動的事”。文章大都是某個同學(xué)在賽場上跌倒了爬起，大家應(yīng)該學(xué)習(xí)他們這種奮力拼搏的精神，但有一位同學(xué)卻寫道：“這個運動會，我一直在觀察一位手提破蛇皮袋，在看臺后撿空礦泉水瓶的老大爺。他不像那些老太婆，咧著空空的嘴巴，伸手向我們討要還有一大半水的瓶子，或者是那些小孩子，大人一不留神，就是整瓶水也不翼而飛。只有他一個人，佝僂著背，默默地在寂寞的看臺后撿著偶然被疏忽的瓶子。在喧鬧的運動場上，他是怎樣的一個落寞的人？他的家人呢？我湊過去跟他攀談，他卻漠然地看了我一眼……”這段文字語言雖然不完美，但我給他的批語是“生活多素材，愿君多采擷。”這就是一位善于觀察生活，善于思考生活的同學(xué)。中學(xué)生喜愛的《讀者》雜志上就有許多這類“以小見大”的文章，故事雖小，卻由真情所鑄，更易喚起讀者的共鳴。

第二，要用心去閱讀。中學(xué)生由于受生活環(huán)境的制約，接觸社會的機會少，所以對事對人的看法不夠成熟，那么，就可以通過閱讀來豐富自己的素材庫，并通過閱讀一些哲理性的短文來提高自己的認識。關(guān)于閱讀與寫作的關(guān)系，許多文學(xué)家都用自己的實踐提供了非常有說服力的例證。古人有云“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”。對于寫作來說，我們可以從許多優(yōu)秀作品的閱讀中，獲得思想上的教益和寫作技巧上的借鑒。像學(xué)生在“材與非材”作文訓(xùn)練中，就用到了很多平時積累的名言警句，如“世界上沒有人們所謂的垃圾，那些只是放錯地方的資源”，“你便是‘才’，也許你做不了‘全才’，但是就算拿掉‘全’字下面的‘王’，你一樣還是‘人才’”。還有的同學(xué)創(chuàng)造性地將“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”改為“天生我材必有用，加上行動便成功”。再如在以“包容”為主題的作文訓(xùn)練課上，他們能隨口說出“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己”，“回頭看‘包容’二字，兩個字都有一個‘口’字，那是告訴我們凡事要‘口’下留情，才會笑‘口’常開”等。其實借鑒前人作品，模仿前人的寫作技巧，并不可恥。就像書法家們也是在臨摹前人的字帖中成長起來的。在摹仿中你已經(jīng)對作品進行了再創(chuàng)造。古人尚有“用典”一說，今人為何不可？

第三，做生活有心人，不但要有心觀察，更要有心記錄。有時學(xué)生拿到一個作文題，覺得有許多東西可寫，卻“落筆有如千金重”，這就是因為平時寫得太少。畢竟由頭腦的“意”轉(zhuǎn)變?yōu)榧埳系摹拔摹笔怯幸粋€過程的。我們把頭腦比作倉庫，可一但里面的“貨物”多了，你不及時去整理，那找起來就無從下手，所以學(xué)生不能光顧收集素材，還要注重給頭腦里的“貨物”分類，然后記錄在案。開始可能只是片言只語，但這卻是你最真實情感的流露，涓涓細流終會化為江河喧囂而出，這也就是我們所說的“靈感”吧！

二、教師要做生活的有心人

第一，在批改作文時，多給學(xué)生中肯的評語，發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生在作文某一方面的優(yōu)勢，如有的同學(xué)長于敘事和描寫，就可以引導(dǎo)他（她）在記敘文的寫作上多做訓(xùn)練。

第二，既要“授之以魚”，更要“授之以漁”。上課時，教師可以有意識地對生活中發(fā)生的一些大事件進行總結(jié)概括，或即興地拿自己身邊發(fā)生的事情進行示范歸納，這樣在給學(xué)生提供寫作素材的同時，又教給他們?nèi)绾稳プ錾畹挠行娜恕?/p>

捷普洛夫說過，“一個空洞的頭腦是不能進行思維的”，所以，提高學(xué)生作文水平需要師生的共同努力———做生活的有心人。

（作者單位：江西吉安市白鷺洲中學(xué)）