舞蹈在小學音樂教學中的運用及應對策略

廖東紅

摘 要：隨著社會的快速發展，小學音樂教學也展開了多方面的教學模式，從而使得學生能夠在藝術教學當中能夠提高自己的藝術細胞。將舞蹈投入到音樂當中能夠讓學生更好的了解音樂，并讓學生能夠更好的提高自己四肢的協調。在小學教育階段更多的課程是體育、美術與音樂，舞蹈教學需要在音樂課堂中有所體現從而能夠有效激發學生對音樂的學習興趣。因此在音樂教學的過程中老師就需要將合理滲透到音樂當中，讓學生通過聽覺感受音樂的同時，也能夠通過舞蹈動作跟上音樂的節拍。

關鍵詞：舞蹈;小學音樂;課堂教學;運用;策略

引言

舞蹈隨著社會的快速發展越來越重視了起來，尤其是在中西方文化的沖擊下，讓越來越多的人開始進行舞蹈的練習。舞蹈的存在能夠有效的讓學生的四肢變得協調也能夠使得學生更好的感受音樂的節拍，尤其是針對小學音樂課堂，讓能夠讓學生感受我國不同民族的舞蹈背景，讓學生更好的了解舞蹈能夠有效加強學生對音樂的認識。在音樂課堂上運用舞蹈教學，需要學生能夠掌握音樂的節拍，才能夠加強學生對舞蹈的練習。

一、小學音樂教學中運用舞蹈的可行性

在進行音樂教學的過程中，老師需要在課堂上激發學生們的學習興趣，而在當今社會中更多的是提倡將多種藝術形式融為一體。在進行小學教學的過程中音樂教學作為主要的引導路線，將舞蹈教學滲透其中更有利于學生加強對音樂的認識，從而將舞蹈運用其中對學生的影響是非常大的，能夠最大程度的讓學生理解音樂的含義。在進行舞蹈教學的過程中還能夠讓學生將自身的情感投入其中，通過舞蹈的表演形式展現出來加強學生對美學的感受。將舞蹈教學應用到小學音樂教學當中能夠鍛煉學生的性格特點，使得學生在學習的過程中能夠擁有外向、勇敢、活潑、積極向上的性格。

例如，在湘教版小學六年級下冊的課本中，老師在講解第二課《（聽賞）春之聲圓舞曲》的過程中，就能夠根據這首聽賞的音樂編制相關的舞蹈，使得學生在學習的過程中能夠更好的感受音樂的內涵，并通過舞蹈在音樂課堂的合理運用。通過舞蹈讓學生進行肢體語言、表情、動作、眼神等表達出自己對音樂的情感以及想法。因此將舞蹈應用到音樂教學中有著非常重要的作用尤其是在小學階段能夠讓學生的身心、性格得到更好的改變，這也是將舞蹈教學滲透到音樂課堂可行性的重要原因。

二、舞蹈在小學音樂教學中的應對策略

（一）分階段培養小學音樂教學中學生對舞蹈的應用

音樂老師在教學的過程中需要一步步引導學生學習音樂內容，從而使得學生能夠有效激發自身的學習熱情，將舞蹈滲透到音樂當中就需要老師根據學生的不同階段展開不同的教學模式。使得學生在學習的過程中能夠由淺到深的學習，并在教學的過程中讓學生能夠進行循序漸進的學習，這就需要老師能夠將音樂教學氛圍基礎和熟悉兩個重要的階段。在第一個階段當中，需要老師引導學生在學習音樂的過程中能夠更為側重的模仿音樂中的內容，這一階段也是非常符合低年齡段的學生心理狀態。老師在教學的過程中需要積極引導學生學習音樂，使得學生能夠在教學的過程中能夠引導身邊的事物展開模仿，讓音樂課堂變得活躍起來。

例如，湘教版小學二年級下冊的課本中，老師在講解《（集體舞）唱起來，跳起來》的過程中，就需要老師能夠引導學生進行舞蹈的模仿，使得這一階段的學生能夠有效進行舞蹈練習，讓學生能夠真正感受舞蹈的樂趣，并在學習音樂的過程中能夠提高課堂的教學氛圍。讓學生能夠擁有一個良好的學習狀態，在學習舞蹈的過程中能夠有效鍛煉學生的應變能力以及模仿能力。

而第二個階段，就是學生能夠在學習的過程中能夠對舞蹈動作以及舞蹈所需要表現得情感展現出來，這些都需要學生對音樂都有基本的認識。因此在教學的過程中就需要老師能夠積極引導學生學習音樂課程。因此老師在進行分階段進行舞蹈教學的過程中也是更加學生的實際情況展開的教學，使得學生在學習的過程中能夠提升自己的舞蹈能力，從而在音樂課堂上能夠真正感受音樂的獨特魅力。

（二）增加小學音樂教學中課外舞蹈教學活動

在進行舞蹈教學的過程中老師不僅僅需要在課堂教學中將舞蹈滲透其中，學校也應當及時開展相關的舞蹈活動。小學階段老師也應當積極鼓勵學生參與舞蹈活動，使得學生能夠擁有展現自己的機會，從而進一步提高學生在舞蹈課程中的學習。將舞蹈滲透到音樂課堂教學當中會大大降低舞蹈教學成果的表現力，舞蹈的種類有很多而適合學生的舞蹈卻很少，因此學校展開相關的舞蹈活動能夠激發學生們對舞蹈的學習興趣。并讓學生對音樂教學產生濃厚的興趣，讓更多的學生積極進行舞蹈練習，提高學生對舞蹈的理解。

在舉行活動的過程中學校可以讓學生自行編排舞蹈，從而采用音樂課本中的內容作為舞蹈活動的樂曲，讓學生能夠更為有效的。例如，在湘教版課本中的《小步舞曲》、《夢幻曲》、《第十三隨想曲》等相關的歌曲都能夠讓學生進行相關的舞蹈練習，以此通過活動的方式讓學生了解音樂從而在進行舞蹈表演的過程中讓學生能夠擁有表現自己的機會。因此學校增加小學音樂教學中的課外舞蹈教學活動，對學生也是一種極好的鍛煉對學生的身心都有極大的影響。

結束語

將舞蹈運用到小學音樂教學當中，能夠有效激發音樂課堂教學氛圍，從而使得老師在教學的過程中能夠加強學生的學習音樂與舞蹈的熱情。老師在教學的過程中根據學生的實際情況展開相關的教學內容，對學生的學習音樂有著很大的幫助尤其是在情感表達方面對音樂能夠有更加深入的理解與感受。從而進一步提高學生的美育教育，提升學生的全面素質。

參考文獻

[1]單建華.淺談在小學音樂教學中融入舞蹈元素的策略[J].求知導刊，2021（40）：95-96.

[2]童鷺，戰飛.舞蹈律動在小學音樂教學中的運用及作用[J].大觀（論壇），2019（12）：208-209.