領導者應科學把握批判性思維的藝術

作為最大的發展中國家和全球第二大經濟體，中國已經進入與世界深度互動階段。對此，黨中央一再強調要“統籌國內國際兩個大局”，即面對國內國際兩個場域、兩個市場，既要講戰略，又要講戰術，這其中科學把握批判性思維藝術必不可少。

批判性思維屬于理性思維范疇，領導者運用批判性思維時，應將其當作一種“求是”的手段，目的在于公開、公正、公平地解決問題、修正錯誤、端正方向、促進和諧、有利工作。一句話，目的要純正、態度要審慎、渠道要多樣、方法要巧妙。

那么，什么是批判性思維藝術呢？“批判”這個概念的內涵很豐厚、很深刻、很技巧，既是一種“哲學用語”，又是一種“政治名詞”；既包涵“分析研究”，又內涵“批評指正”；既包括“辨別是非”，又包括“端正方向”。“批判”也是思維方式，但與一般的思維方式不同，這種批判思維方式更尖銳、更直接、更深刻揭露問題本質，這里所說的“藝術”實質是講要嫻熟地運用辯證法，反對“絕對化”。

習近平同志在中央黨校秋季學期開學典禮上講：“黨校學員要注意學習正確認識客觀事物，以及學習做好領導工作所必須具有的辯證思維、戰略思維、全局思維、創新思維等方面的知識和經驗，學習歷史的和現實的領導工作經驗，努力提高領導水平和領導能力。”“要結合工作實際，腦子里經常裝幾個問題，反復思考，這對于培養和提高理論思維和戰略思維能力很有好處”（《學習時報》2012年9月10日）。批判性思維是理性思維的重要組成部分，因此，在實施批判性思維時，一定要把握理性思維的尺度，即實施批判性思維并不是指懷疑一切、否定一切、排斥一切，而是指幫助他人揚棄錯誤、明辨是非，吸取教訓；實施批判性思維更不是拋棄理性、否定理智、偷換概念、削弱邏輯思維威力，而是要強調堅持真理、修正錯誤、明辨是非，倡導理性批判精神。

領導干部欲實現為人民服務的宗旨，就應充分了解批判性思維的本質，這對于克服形而上學的思維方式的影響，樹立科學的世界觀，有著重要的意義。然而我們“現在有的領導干部說起一些理論觀點蒼白無力，但對一些順口溜、葷段子開口就來；有的領導干部人云亦云，拍腦袋決策，造成重大失誤，仍不知其因；有的不注重調查研究和思考問題，對自己所從事的工作，對群眾所思所盼所恨所怨心中無數。凡此種種，說明有的領導干部腦子里沒裝幾個問題，也未進行反復思考。腦子里經常裝幾個問題，反復思考，不僅是學習知識、增長才干的需要，更是提高理論水平、加強黨性修養、轉變思想工作作風、提高戰略思維的需要”（《學習時報》2012年9月10日）。

批判性思維與現實生活非常密切，領導者與民眾一樣，經常面對舊習慣、舊思想、舊觀念的困擾，也經常遇到是與非、對與錯、好與壞的選擇。對此，領導者只有運用馬克思主義立場、觀點、方法指導批判性思維，深入研究、準確把握當今世界和當代中國的發展大勢、大潮、大局，才能使其領導決策體現時代性、把握規律性、富于創新性，這樣，才能在日趨激烈的國際競爭中贏得主動，更好地推進改革開放和社會主義現代化建設事業，更好地造福廣大人民群眾。

領導者在實施理性的批判思維時，不僅要嚴格遵循邏輯程序，而且還須運用批判思維的技巧。換言之，領導者在實施批判性思維時，其一，一定要堅持做到既講原則性，又注重靈活性，實現原則性與靈活性的統一；其二，一定要堅持做到既要講邏輯性，又要適當關照非邏輯性，實現邏輯性與非邏輯性的統一；其三，一定要堅持做到既講究戰略性，又不忽略戰術性，實現戰略性與戰術性的統一；其四，一定要堅持做到既突出思想教育為主，又強調心理疏通為輔，實現思想與心理的統一。只有這樣，領導者在工作實踐過程中才能顯示出批判性思維的理性威力，自然也就充分展示了批判性思維的科學價值。

責任編輯：徐建秋