大慶精神在高校思想政治教育中的價值

摘要：大慶精神是中華民族精神的重要組成部分，在新的歷史條件下，應發揚大慶精神，充分發揮大慶精神在高校思想政治教育中的價值，堅定大學生的理想信念，培養大學生的愛國情懷，加強大學生的道德規范，提高大學生的素質。

關鍵詞：大慶精神；大學生；思想政治教育

中圖分類號：G4J0－012 文獻標志碼：A 文章編號：1009－4156(2012)09－108－02

以王進喜為代表的石油工人創造的“愛國、創業、求實、奉獻”的大慶精神、鐵人精神，是中華民族寶貴的精神財富，是中華民族精神的重要組成部分。大慶精神、鐵人精神以其真誠的科學信仰、鮮明的民族品格、端正的人生態度、崇高的價值追求影響了共和國幾代人，為我國的現代化建設提供了巨大的精神動力，大慶精神具有超越時空的價值…。高校思想政治教育工作者要充分發揮大慶精神的思想政治教育價值，為社會主義現代化建設培養合格的建設者和接班人。

一、弘揚和培育大慶精神，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定大學生的理想信念之“魂”

理想信念是激勵人們向著既定目標奮斗前進的動力，是人生力量的源泉。目前，一些大學生的思想觀念不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念不堅定、理想信念狹隘，只是把理想信念與個人自身命運聯系起來，過于功利化、實用化，強調自我設計、自我發展，重視個人理想，忽視社會理想。大慶精神的理想信念就是共產主義、社會主義的理想信念，是在特別困難的時候、特別困難的地方、特別困難的條件下磨礪出來的、百折不撓的理想信念，這個理想信念是和國家民族的命運緊緊聯系在一起的，表現了一個偉大民族剛直宏大、蓬勃向上的精神狀態，它引導人們把個人的理想和奮斗目標統一到報效祖國的理想中來，引導人們把社會主義事業的發展與自我人格的完善、自我生命價值的實現統一起來。用大慶精神育人，就是要教育當代大學生要以“鐵人”為榜樣，學習“鐵人”王進喜為代表的石油工人對理想信念矢志不渝的追求，把人民功利價值的實現、社會主義事業的發展與自我人格的完善、自我生命價值的實現統一起來的自覺價值追求，把個人的理想緊緊和國家民族的命運聯系在一起的精神品格，進而引導廣大青年學生樹立崇高的理想信念，把個人理想和社會理想有機地結合起來，在實現社會價值的過程中實現自我價值，自覺把個人的成長成才與社會主義的共同理想融為一體。

二、弘揚和培育大慶精神，加強大學生的愛國主義教育，立牢民族精神之“根”

改革開放特別是進入新世紀新階段以來，我國所處的國內外環境發生了很大的變化，一方面，當今世界，和平與發展是時代的主題，國際競爭日益激烈，國際競爭的實質是以經濟和科技為核心的綜合國力的較量，經濟落后就會非常被動，甚至受制于人；另一方面，在經濟全球化背景下，以美國為首的西方資本主義國家一直沒有放棄對我國的“和平演變”，他們通過各種手段和途徑推行西方的價值標準、意識形態、社會文化和生活方式，極大地沖擊了我們的國家觀念和民族觀念，使愛國主義出現了前所未有的挑戰性和艱巨性。因此，加強大學生的愛國主義教育，是高校思想政治教育的重要內容。而大慶精神的內涵之一就是愛國。三十多年來，大慶人一直把愛國主義思想和情感化作開發建設大油田的動力，認為國家和民族的利益高于一切，把愛國行動落實到社會主義經濟建設上，在實現國家和民族利益過程中萬眾一心、團結互助，努力為國家的繁榮和富強作出高水平的貢獻。這些是我們教育當代大學生的豐富的愛國素材。大學生要繼承和發揚大慶精神中的團結協作、顧全大局的全局意識；為了國家和集體的利益犧牲局部利益的集體主義精神。尤其是在市場經濟的大潮中，要教育廣大青年學生正確處理個人利益和集體利益、國家利益的關系，不計較個人利益得失，積極進取，開拓創新，團結協作，像當年以鐵人王進喜為代表的石油工人那樣，把愛國的一腔熱血和思想貫穿到大學生的日常學習和生活中，時刻把國家利益置于心中，努力學習，提高素質，以實際行動為建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大振興作出貢獻。

三、弘揚和培育大慶精神，加強大學生的基本道德規范教育，夯實基本道德之“基”

大學生作為社會成員中的一員，也要自覺遵守這一行為規范，這也是對大學生進行思想政治教育的重要內容，對大學生進行基本道德行為規范教育，使他們養成良好的道德品質和文明行為。而在現實生活中，大學生的道德行為卻有諸多不能令人滿意的地方。一是表現在日常道德行為方面。二是表現在道德信仰的迷失上。一些大學生受市場經濟條件下種種不良思潮的影響，崇尚功利主義、拜金主義、個人主義、享樂主義，以自我為中心，個人利益至上，甚至為了個人利益不惜損害他人、集體和國家的利益。

面對以上的問題，必須加強大學生的公民道德建設，提高大學生的整體道德素質，而大慶精神就是極好的素材。鐵人王進喜是我們大學生道德教育的價值標準和崇高模范。在大慶油田會戰初期，條件異常艱苦，沒有運輸工具，他帶領工人們“人拉肩扛”把鉆機卸下來，運到工地；打井沒有水，就用臉盆端；發生井噴，他帶著傷第一個跳入泥漿池，用身體攪拌泥漿，制服了井噴……這些先進事跡為大學生樹立了艱苦創業、不畏困難的典范。鐵人王進喜從普通工人成長為領導干部，但他功高不自傲，始終保持謙虛謹慎的作風，對工人和家屬關懷備至，而對自己和家人卻嚴格要求，一輩子甘當黨和人民的“老黃牛”。為了革命，他舍得一切，心中裝著國家和人民，唯獨沒有他自己，這些為大學生樹立了廉潔奉公、無私奉獻的榜樣；在科技方面，王進喜以“識字搬山”的意志克服意想不到的困難，刻苦學習，帶領工人們以創造性的勞動，創出一個又一個優異的成績。他說：“我認識一個字，就像搬掉一座山。我要翻山越嶺去見毛主席。”這些為我們大學生樹立了科學求實、刻苦學習的典范。鐵人這種心中裝著人民、艱苦創業、無私奉獻、科學求實的精神，能夠引導我們的大學生刻苦學習，踏踏實實干事，堂堂正正做人，全心全意為人民服務，使大學生保持高尚的道德情操和昂揚向上的精神狀態，促進大學生健康成長，使他們真正成為德、智、體全面發展的社會主義建設者和接班人。

四、弘揚和培育大慶精神，加強大學生的素質教育。增強全面發展之“能”

以王進喜和王啟民為代表的先進人物和模范，在他們身上體現出來的嚴謹的工作作風，崇高的人格魅力，對共產主義理想信念的堅定執著，對事業的無比熱愛，對黨和人民的無限忠誠，這些都為當代大學生樹立了道德的典范，是當代大學生提高思想道德素質的寶貴財富，也是我們必須利用好的歷史資源。大慶油田在生產過程中，認真學習“兩論”(矛盾論和實踐論)，運用馬克思主義哲學這一認識世界、改造世界的強大思想武器，努力清除唯心論和形而上學的思想影響，逐步地認識大慶油田的具體實際和油田開發建設的規律，比較好地解決了會戰工作中的一系列問題。“兩論”起家，是在黨的領導下，在大慶石油大會戰偉大實踐中創造的寶貴精神財富。這是當代大學生學習科學理論知識、提高科學文化素質的精神源泉，是對大學生尊重知識、尊重科學的有益啟示；大慶人“有條件要上，沒有條件創造條件也要上”、“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的誓言，以及艱苦創業的“六個傳家寶”：人拉肩扛精神、干打壘精神、縫補廠精神、五把鐵鍬鬧革命精神、修舊利廢精神、回收隊精神，是培養當代大學生拼搏進取、勤儉自強、艱苦奮斗的精神動力；大慶精神中的“六個勁”精神，即要有干勁、闖勁、鉆勁、巧勁、細勁、好勁，這是培養大學生在激烈的市場競爭中積極進取、頑強拼搏精神的動力保證；大慶精神中講求科學、“三老四嚴”、“四個一樣”的求實。精神，是當代大學生提高勞動素質，培養科學求實、敬業精神的內在動力；創造、創新、創業是鐵人精神的“內在生命張力”，“干，才是馬列主義，不干，半點馬列主義也沒有”，這是培養大學生創造思維和創新能力的榜樣。

總之，作為中華民族精神重要組成部分的大慶精神，是進行思想政治教育的寶貴的精神財富，為高校思想政治教育提供了豐富生動的教育資源。在日常的思想政治教育中，要充分利用好這種資源，發揮大慶精神在高校思想政治教育中的理論價值和實踐作用，使當代大學生學習大慶精神，傳承大慶精神，在復雜國際國內環境中和各種文化思潮的沖擊下，堅定理想信念，正確處理各種利益關系；在改革開放的大潮中銳意進取，開拓創新，自覺承擔時代賦予當代大學生的歷史使命。

[基金項目：黑龍江省教育廳人文社會科學項目(編號：11554014)]

[劉玉珍：大慶師范學院思想政治理論課教研部副教授，主要從事思想政治教育研究]