新生代農(nóng)民工網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研究

摘要：新生代農(nóng)民工使用網(wǎng)絡(luò)的主要目的是娛樂(lè)、聊天和瀏覽新聞，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為幾乎沒(méi)有。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的廣泛性、超時(shí)空性、低成本性分別與新生代農(nóng)民工需求的多樣性、工作的流動(dòng)性和收入相對(duì)較低相適應(yīng)。激發(fā)新生代農(nóng)民工網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技能培訓(xùn)與引導(dǎo)、建設(shè)和開(kāi)發(fā)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、建立健全規(guī)章制度是引導(dǎo)新生代農(nóng)民工進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本對(duì)策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)使用；新生代農(nóng)民工；信息

中圖分類(lèi)號(hào)：G3725 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1009-4156(2012)04-032-02

部分國(guó)家已經(jīng)開(kāi)設(shè)了從幼兒園到大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育，即只通過(guò)在線學(xué)習(xí)，也能獲得權(quán)威部門(mén)認(rèn)可的學(xué)歷和證書(shū)。新生代農(nóng)民工熟悉網(wǎng)絡(luò)，且擁有可以聯(lián)網(wǎng)的手機(jī)。所以，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)應(yīng)成為新生代農(nóng)民工接受繼續(xù)教育的重要形式之一。

一、新生代農(nóng)民工網(wǎng)絡(luò)使用及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

新生代農(nóng)民工是隨著網(wǎng)絡(luò)在中國(guó)的使用和逐步普及而成長(zhǎng)起來(lái)的，所以他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)非常熟悉，也熱衷于使用。

1.新生代農(nóng)民工群體不存在是否使用網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字鴻溝。對(duì)于數(shù)字鴻溝通常意義上指的是網(wǎng)民和非網(wǎng)民。其實(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)使用的進(jìn)一步發(fā)展，數(shù)字鴻溝也呈現(xiàn)多種表現(xiàn)形式：一是用戶(hù)和非用戶(hù)，二是新進(jìn)用戶(hù)和長(zhǎng)期用戶(hù)，三是互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)，四是基于互聯(lián)網(wǎng)使用目的或內(nèi)容方面的差異。新生代農(nóng)民工需要關(guān)注的是互聯(lián)網(wǎng)使用目的和內(nèi)容方面的差異。90％的“新生代農(nóng)民工”都會(huì)上網(wǎng)，他們幾乎每晚都會(huì)泡在工廠、工地、宿舍附近的網(wǎng)吧里，或是自己買(mǎi)的電腦前，每周平均上網(wǎng)時(shí)間在5-10個(gè)小時(shí)之間。調(diào)查表明，只要新生代農(nóng)民工愿意，他們都能接入并使用網(wǎng)絡(luò)。

2.聊天、娛樂(lè)和瀏覽新聞是新生代農(nóng)民工網(wǎng)絡(luò)使用的主要目的。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)新生代農(nóng)民工發(fā)展的價(jià)值主要通過(guò)其使用網(wǎng)絡(luò)的目的體現(xiàn)出來(lái)，即不應(yīng)停留在新生代農(nóng)民工是否上網(wǎng)層面，而是應(yīng)轉(zhuǎn)移到關(guān)注農(nóng)民工主要在網(wǎng)上做什么。調(diào)查顯示，新生代農(nóng)民工最為普及的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)是上QQ(使用率為98.8％)，隨后依次是下載、收看／聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)視頻或音樂(lè)(96.5％)、瀏覽家鄉(xiāng)新聞(91.5％)、玩游戲(85.6％)、瀏覽國(guó)內(nèi)時(shí)事新聞(81.4％)等。相關(guān)研究表明，情感性和娛樂(lè)化動(dòng)機(jī)驅(qū)使下的網(wǎng)絡(luò)使用既容易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)，又不利于網(wǎng)絡(luò)價(jià)值的充分發(fā)揮。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，信息就是最重要的資源。新生代農(nóng)民工除了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往和娛樂(lè)，還可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行其他的虛擬實(shí)踐，諸如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)等。

3.新生代農(nóng)民工網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為幾乎沒(méi)有。新生代農(nóng)民工有學(xué)習(xí)的需求，學(xué)習(xí)也是他們?nèi)谌氤鞘猩钪匾緩街弧Ｏ嚓P(guān)調(diào)查揭示新生代農(nóng)民工渴望學(xué)習(xí)文化知識(shí)和參加技能培訓(xùn)。其實(shí)，他們的學(xué)習(xí)需要可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)部分滿足。但是，新生代農(nóng)民工并沒(méi)有利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。既有學(xué)習(xí)的需求，又有便捷的網(wǎng)絡(luò)接人服務(wù)，但就是沒(méi)有結(jié)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之果。

二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與新生代農(nóng)民工發(fā)展

相關(guān)的調(diào)查和社會(huì)事實(shí)都折射出新生代農(nóng)民工進(jìn)一步學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的障礙分別是學(xué)習(xí)內(nèi)容、工作的流動(dòng)性、學(xué)習(xí)費(fèi)用等。而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在克服上述障礙方面具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)，所以，在新生代農(nóng)民工的相關(guān)培訓(xùn)和教育中，應(yīng)引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)并重視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的價(jià)值，主動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的廣泛性與新生代農(nóng)民工需求的多樣性相對(duì)應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的資源非常廣泛，既有系統(tǒng)的學(xué)科教育方面的內(nèi)容，如大中學(xué)的視頻公開(kāi)課，部分高等學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)課程；也有外語(yǔ)、法律、財(cái)經(jīng)、文學(xué)類(lèi)等學(xué)習(xí)網(wǎng)站，放眼全球，更有一對(duì)一的交互式語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站。所以，不管新生代農(nóng)民工學(xué)習(xí)或者關(guān)注的內(nèi)容多么狹窄，在網(wǎng)上總能找到相關(guān)的資源。種類(lèi)繁多而且免費(fèi)數(shù)字圖書(shū)館、博物館和大學(xué)資源都在無(wú)數(shù)學(xué)習(xí)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站上建立了索引和分類(lèi)。

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的超時(shí)空性與新生代農(nóng)民工工作的流動(dòng)性相契合。與上一代農(nóng)民工外出務(wù)工掙錢(qián)養(yǎng)家不同，新生代農(nóng)民工外出務(wù)工的最主要?jiǎng)訖C(jī)是求得自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，賺錢(qián)并不是最強(qiáng)烈或者唯一動(dòng)機(jī)，頻繁改換工作單位甚至是所在的城市是經(jīng)常的事。他們的職業(yè)流動(dòng)率在各個(gè)年齡段中最高。由于經(jīng)常變換工作，基于物理場(chǎng)所的固定地點(diǎn)的學(xué)習(xí)他們并不感興趣。除了工作場(chǎng)所的頻繁變動(dòng)，新生代農(nóng)民工工作時(shí)間也不固定，節(jié)假日不能保證，休息時(shí)間與相關(guān)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時(shí)間很難協(xié)調(diào)。這些都在一定程度上影響了新生代農(nóng)民工學(xué)習(xí)的積極性。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不受空間和時(shí)間限制，唯一限制的是其自身，即是否愿意學(xué)習(xí)。只要想學(xué)習(xí)，只要具備網(wǎng)絡(luò)接入條件，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。尤其是視頻公開(kāi)課，比面對(duì)面的傳統(tǒng)授課式學(xué)習(xí)還要好。可以隨時(shí)開(kāi)始觀看，隨時(shí)結(jié)束課程，而且可以反復(fù)觀看自己感興趣的內(nèi)容，直到明白為止。

3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的低成本性與新生代農(nóng)民工的經(jīng)濟(jì)收入相對(duì)較低相適應(yīng)。新生代農(nóng)民工在城市中大多都能很快找到一份工作，但是相對(duì)于其他群體來(lái)說(shuō)，工資收入一般不太高，在解決溫飽問(wèn)題的基礎(chǔ)上也能略有盈余。對(duì)于學(xué)習(xí)花費(fèi)，他們有一定的承受能力，但是這方面的開(kāi)支也不能太高，否則學(xué)習(xí)成本就成為他們學(xué)習(xí)的一大障礙。降低學(xué)習(xí)成本可以搭乘網(wǎng)絡(luò)快車(chē)，因?yàn)樾律r(nóng)民工都愿意在網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體上投資。只要具備了網(wǎng)絡(luò)硬、軟件，網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的成本就非常低了，有時(shí)甚至可以忽略不計(jì)。當(dāng)前，很多的學(xué)習(xí)資源都是供網(wǎng)民無(wú)償使用，即便是收費(fèi)內(nèi)容，也非常低廉。

三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視閾下新生代農(nóng)民工繼續(xù)教育對(duì)策探討

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能夠獲得新生代農(nóng)民工的認(rèn)同和接受，并付諸行為，還需要在新生代農(nóng)民工繼續(xù)教育中采取相應(yīng)對(duì)策。

1_激發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。盡管我國(guó)接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)十多年了，網(wǎng)民總數(shù)也已經(jīng)高達(dá)4.85億，但是在很多網(wǎng)民的頭腦里，網(wǎng)絡(luò)仍只是一個(gè)打發(fā)時(shí)間、娛樂(lè)的工具，而非學(xué)習(xí)、生活于期間的社會(huì)：面對(duì)這一網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知實(shí)情，相關(guān)的繼續(xù)教育部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的宣傳和引導(dǎo)，激發(fā)新生代農(nóng)民工網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，把新生代農(nóng)民工對(duì)網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)性使用引導(dǎo)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)上來(lái)。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技能培訓(xùn)與指導(dǎo)。盡管在相關(guān)調(diào)查中多數(shù)新生代農(nóng)民工表示自己會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常上網(wǎng)，但進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)，真正會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)通過(guò)信息檢索從網(wǎng)上獲取知識(shí)的占極少數(shù)，即他們只具備比較初級(jí)的網(wǎng)絡(luò)使用技術(shù)。要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用技能的培訓(xùn)。如對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的廣泛性，新生代農(nóng)民工要掌握一定的信息搜索技能、信息識(shí)別技能等。因?yàn)榫W(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源如同網(wǎng)上信息一樣海量，新生代農(nóng)民工需要學(xué)習(xí)的是在認(rèn)準(zhǔn)自己需求的基礎(chǔ)上憑借相關(guān)軟件搜索到最優(yōu)質(zhì)的信息資源。

3.建設(shè)開(kāi)發(fā)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代最重要的問(wèn)題之一是如何提供更多基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是免費(fèi)和開(kāi)放的教育資源。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的學(xué)習(xí)資源是以信息的形式呈現(xiàn)出來(lái)的，但是信息并不是知識(shí)。尤其是在人人都可以傳播信息的今天，鑒別信息的真?zhèn)闻c價(jià)值就非常重要。新生代農(nóng)民工是沒(méi)有辦法獨(dú)自勝任這個(gè)工作的，因此，為了讓其集中精力進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，可以采取主動(dòng)建設(shè)和開(kāi)發(fā)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的方式。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的建設(shè)一定要注意質(zhì)量，任何以學(xué)習(xí)為目的而使用網(wǎng)絡(luò)的人都認(rèn)識(shí)到質(zhì)量問(wèn)題是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題之一。除了主動(dòng)建設(shè)，還需要大力開(kāi)放相關(guān)的教育資源。其實(shí)，很多視頻及以?shī)蕵?lè)為主題的網(wǎng)站存在很多教育性的內(nèi)容，只是在使用的過(guò)程中其教育價(jià)值被忽視了，這就需要進(jìn)行大力挖掘和開(kāi)發(fā)。

4.建立健全相關(guān)制度，為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供保障。基于絕大多數(shù)新生代農(nóng)民工還只有初中教育水平的事實(shí)，要通過(guò)制訂和實(shí)施大規(guī)模的文化教育、職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，提高其知識(shí)水平和勞動(dòng)技能。目前，從我國(guó)頒布的有關(guān)農(nóng)民工教育培訓(xùn)的相關(guān)文件來(lái)看，主要集中于農(nóng)民工培訓(xùn)的措施和步驟以促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，缺乏有效的教育培訓(xùn)的配套保障措施，而且也沒(méi)有針對(duì)新生代農(nóng)民工群體的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)政策，削弱了新生代農(nóng)民工進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的積極性。