義務(wù)教育階段學(xué)困生幫扶機(jī)制研究初探*

王康錢(qián)

(陜西廣播電視大學(xué)教務(wù)處，陜西 西安 710068)

作為教育工作者，我們要照顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，真真切切的使每個(gè)學(xué)生得到正向發(fā)展。學(xué)困生是我們必須面對(duì)的一個(gè)重要群體。所謂學(xué)困生，是指那些在意志、品質(zhì)、知識(shí)、思維、能力、方法等要素間發(fā)揮學(xué)習(xí)功能時(shí)存在著偏離常規(guī)，智力和感官正常，學(xué)習(xí)跟不上教學(xué)節(jié)奏，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差或思想品德有問(wèn)題，不能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本要求，需要通過(guò)有針對(duì)性的教育教學(xué)措施給予補(bǔ)償和矯治的學(xué)生。這些學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)或目標(biāo)不明確，做一天和尚撞一天鐘，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，課前不主動(dòng)預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)積極性不足，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，思想開(kāi)小差，學(xué)習(xí)專(zhuān)注性不穩(wěn)定，甚至做出違反課堂紀(jì)律的事;課后不做作業(yè)，亂交朋友，甚至以交社會(huì)上的閑雜人員為榮。少數(shù)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)是家常便飯，極個(gè)別學(xué)生甚至偷搶勒索同學(xué)財(cái)物而走上犯罪道路。

一、學(xué)困生產(chǎn)生的原因

孩子后天出現(xiàn)的差別首先與父母的啟蒙教育和日常教育有很大關(guān)系。家庭教育與父母的學(xué)歷、收入、地位相關(guān)，尤其與父母愛(ài)孩子的質(zhì)量關(guān)系極大。現(xiàn)在城市大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子的物質(zhì)需求可以說(shuō)是有求必應(yīng)、盡量滿(mǎn)足。容易出現(xiàn)的問(wèn)題有:

1、對(duì)孩子的良好行為習(xí)慣、思維方式等教育忽視或者教之甚少。導(dǎo)致孩子上學(xué)后做家庭作業(yè)磨蹭，有的邊寫(xiě)作業(yè)邊看電視，有的邊吃飯邊看電視，還有的無(wú)節(jié)制上網(wǎng)玩游戲。……