中醫院校《預防醫學》課程教學內容設置探析*

★ 劉霞 徐剛王軍永（江西中醫學院 南昌 330004）

隨著醫學模式的轉變，醫療服務的理念已由傳統的單純治病逐漸向預防、醫療、保健、康復的模式轉變，特別是近年來SARS、甲型H1N1流感等一系列突發公共衛生事件也暴露出我國的臨床專業學生預防醫學知識缺乏的實際問題。尤其在中醫院校《預防醫學》教學內容較少，部分中醫院校的某些醫學相關專業沒有開設《預防醫學》課程或者課程內容編排不合理，從而導致了中醫院校學生預防醫學知識的匱乏，缺乏用宏觀的、群體的思維觀察和思考醫學問題。因此構建中醫藥特色的《預防醫學》教學內容，培養中醫院校學生預防為主，防治結合的意識，是非常必要的。為了給中醫藥特色的《預防醫學》教學內容構建提供依據，特進行本次調查。

1 對象與方法

1.1 對象

在已開設《預防醫學》課程的班級中，隨機抽取江西省某中醫院校二本和三本及該省某西醫院校的在校大學生共350人，發放問卷350份，回收有效問卷349份，有效回收率為99.7%。其中某中醫院校二本、三本學生共250人，西醫院校99人。男生90人，女生259人。臨床專業249人（中醫臨床150人，西醫臨床99人），護理專業100人。臨床專業總共占71.3%，護理專業占28.7%。均選擇畢業班學生。

1.2 內容

調查內容[1]包括（1）被調查者的一般情況；（2）基本理論知識：慢性非傳染性疾病防治知識、傳染病防治知識、食物與健康知識、飲水與健康知識、生活起居與健康知識、環境保護常識、突發公共衛生事件應對知識、艾滋病與性病相關知識；……