讓流行音樂與小學音樂教學巧妙的融合

摘 要：隨著信息傳播的極度便利，世界上的流行歌曲、網絡歌曲也在小學生中廣泛的傳播。面對這種新的情況，音樂教師應該及時的轉變固有的傳統觀念，適時的引入流行音樂。這樣不僅能激發小學生學習音樂的興趣，還能讓學生及時了解音樂發展狀況。本文圍繞小學音樂教學中如何引入流行音樂教學進行闡述，旨在促進教學質量的提高。

關鍵詞：小學音樂;流行音樂;興趣;審美

在小學音樂教學中如果能夠將流行音樂帶入課堂，能夠有效的培養和激發學生的興趣，更有利于教師開展教學工作。另外，流行音樂還可以用來搭設教學的支架，推動教學的發展。因此，合理利用流行音樂的資源有利于課堂的拓展延伸，開闊學生視野。同時，流行音樂資源可以幫助教師更好地樹立學生正確的三觀，培養他們的音樂素養。

一、 運用流行音樂導入，激發學生學習音樂興趣

抓住學生的思維在一堂音樂課中是非常重要的，這是一節音樂課成功的標準，也是讓學生產生興趣的關鍵。小學生普遍都對流行音樂很感興趣，所以要利用好這一特點，讓學生對音樂感興趣，主動學習音樂，真正愛上音樂課，享受音樂。例如，學唱《天下的媽媽都是一樣的》時，新課導入的時候可以加入一些流行音樂，比如說播放一些視頻課件如流行歌曲《燭光里的媽媽》，讓學生在音樂聲中感受母愛。播放之前，教師可以進行一些引導，可以是語言的引導也可以是動作的引導，讓學生能夠更加上深刻的感受母愛，尊重母親。比如教師可以這樣說：你們愛你們的媽媽嗎？母愛是世界上最偉大的，她們給了我們生命，一直呵護著我們，養著我們長大，毫無保留的愛著我們，從來不要求有什么回報。正如這首歌中所唱，“媽媽的腰身不再挺拔，媽媽的眼角已失去光華，而媽媽對我們的愛卻從沒有停止過?！睂W生在學唱這首歌的時候，很自然的能夠感受到歌曲中蘊含的濃濃母愛。教師在此基礎上才能更好地讓學生體驗教材中歌曲的感情。

二、 發揮流行音樂功能，發掘流行音樂審美價值

流行音樂的出現有一定的道理，出現在音樂課堂中也是非常正常的。教師只要能夠正確引導學生去聽一些健康、勵志的流行音樂。音樂課堂中的流行音樂也是非常有必要的，教師利用這些音樂可以更好的進行教學，讓學生感受流行音樂獨特的魅力。在音樂課上，教師可以介紹一些朗朗上口、通俗易懂且具有一定審美情趣的流行歌曲，激發學生的興趣，有利于教師對音樂節奏和樂譜的教學，讓學生愛上音樂。由于學生的鑒賞水平有限，不太能夠很好的去欣賞民樂。在這個時候教師就可以巧妙的將流行歌曲與民樂結合起來，激起學生的興趣，從重點曲目開始講授，能夠更好地進行教學?；蛘呖梢郧擅罱榻B一些中國民族器樂，可以播放一些熱門電影的插曲，也可以放一些中西合奏的樂曲比如說《野蜂飛舞》，學生在動聽的樂曲中感受揚琴、二胡、琵琶等傳統樂曲的魅力，充分了解各種民族樂曲的特點，對比學習西洋樂器的不同特點，在這種中西合璧的課堂中，學生充分了解了中西結合的演奏，學生學的輕松，又能學到很多知識。

三、 結合流行音樂節拍，體驗流行音樂節奏律動

律動環節是小學音樂課堂至關重要的一個環節，能夠有效活躍課堂的氛圍。律動這一環節需要感知音樂的動感節拍。為了更好地進行教學，教師可以在律動中加入一些流行音樂的節拍元素，讓學生更加感興趣，學起來更加快樂，更好的去感知音樂節拍，盡情享受律動帶來的舒適的氛圍，構建一節和諧的課堂。例如，《憶江南》這個歌的學習，教師就可以將流行歌曲加入課堂的律動環節。有一首與題目非常貼切的流行歌曲《江南》，加入后，學生能夠快樂的律動起來，令人身心愉悅。許多學生都喜歡林俊杰，而這首《江南》又非常的好聽，將江南音樂的委婉柔情表現得淋漓盡致，同時又能讓人感覺到一種現代感，所以這首歌是非常適合用來作為律動音樂的。把學生分成幾個小組，圍成幾個圓，跟著教師一起做一些簡單的動作。動作一定要簡單有規律，方便學生的學習，要照顧到不同層次、水平的學生，讓每個人都能夠律動起來。律動是為了活躍課堂的氣氛，讓學生在律動的簡單動作中體會音樂的節拍，培養學生的節奏感。

四、 滲透音樂價值觀念，培養小學生健全的人格

在小學音樂課程中，教師也要及時宣傳社會主義核心價值觀的正面價值觀念。要讓學生接受，不能夠知識闡述道理和進行一味的說教，需要依靠內心的情感基礎。所以，為了樹立學生的正面的價值觀，需要利用好各種資源特別是流行的文藝資源，流行音樂。作為一個音樂教師，要精選流行音樂，挑選那些思想積極向上，富有積極的教育意義而且有一定藝術性和欣賞性的音樂，通過音樂來進行教育是非常有效的。這是因為現在的小學生深受流行文化的影響，有自己喜歡的流行歌手，會模仿他們唱歌，模仿他們的一舉一動。如果學習的是健康向上的行為是可以的，但是不能盲目的追星，盲目的學習明星的舉止，這非常不利于學生的發展。但也有一些積極向上的流行歌手為我們樹立了一些優秀的榜樣，比如說他們會去做慈善，他們工作認真，有自己的夢想去追尋，所以音樂教師可以將一些關于這些歌手的故事，滲透社會主義核心價值觀。流行音樂資源的合理利用，能夠引導學生喜愛音樂，從而進一步形成正確的三觀。

總之，流行音樂在小學音樂教學中發揮著潛移默化的教育作用。流行音樂讓學生沉浸藝術氛圍里，培養學生的審美意識，促進學生追求美。流行音樂的重要性不言而喻，教師要引導學生熱愛流行音樂，從流行音樂中感受音樂的魅力以及音樂帶來的價值觀念的影響。同時，也要分清積極和消極的影響，更好引導學生的積極人生價值觀。

參考文獻：

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作者簡介：

甘毅慧，江蘇省淮安市，江蘇省盱眙縣五墩實驗小學。