培養(yǎng)學生自學能力的有效途徑

[關(guān)鍵詞]化學教學；自學能力：興趣；習慣；方法；閱讀

[中圖分類號]G633.8

[文獻標識碼]C

[文章編號]1004-0463(2012)03-0039-01

自學能力是素質(zhì)教育的基本要求，也是學生終身學習和創(chuàng)造性學習的必備品質(zhì)，教給學生學習和讀書的方法是培養(yǎng)學生自學能力的重要途徑。結(jié)合素質(zhì)教育的理念，根據(jù)化學教學的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和特點，我總結(jié)了以下幾條培養(yǎng)學生自學能力的途徑。

一、激發(fā)學習興趣，為自學注入動力

1.讓學生獨立設(shè)計并完成實驗不僅能激發(fā)學生學習化學的興趣，也能培養(yǎng)他們動手、動腦、觀察、想象、思維的能力。我開課前帶領(lǐng)學生打掃實驗室，指導學生整理藥瓶、配制藥品、安裝裝置，還給他們描述實驗在學習化學中的重要性及實驗中要注意的問題，讓學生對化學產(chǎn)生強烈的興趣。

2.在教學中僅完成課本中的演示實驗是不夠的，還必須改進、完善、補充一些探究實驗，盡量將一些驗證性實驗變?yōu)槿の缎詫嶒灪蜕顚嶒灒趯嶒灥母倪M中，讓學生親自動腦、動手實踐，這不僅激發(fā)學生的學習興趣，也提高了學生的自學能力。

3.要不斷總結(jié)，多聯(lián)系實際生活。向?qū)W生介紹化學在日常生活中的應(yīng)用(如除銹、洗滌、滅火、蒸饅頭加堿等)，讓學生認識到日常生活中處處滲透著化學知識，學生就會對化學越來越感興趣，自學的意識不斷增強。

二、布置任務(wù)，培養(yǎng)自學習慣

根據(jù)初中化學教材，我在開學初就對學生明確提出，《鋼鐵工業(yè)》《環(huán)境保護》《化學肥料的利用》《石油和煤》四章為自學內(nèi)容，讓學生在思想上有準備，并按不同的內(nèi)容布置了自學作業(yè)。學生根據(jù)布置的自學作業(yè)，通過獨立調(diào)查和分析得到較準確的結(jié)論，然后寫出詳實的報告，最后由教師評價。通過這樣的過程，學生自己也感到自學的樂趣，享受到了成功的喜悅，不用老師講課，自己也能學到、學懂新的化學知識，會表現(xiàn)出極大的自豪感，最終學生就會有目的、有興趣地自學，逐步養(yǎng)成自學化學的良好習慣。

三、巧妙點撥，傳授自學方法

1.有序整理。化學知識往往比較雜、多，缺少條理性、系統(tǒng)性。學生學起來比較困難。學習化學時若能勤于整理，把分散在各章節(jié)里的零碎知識按次序分類歸納，形成知識串，從而構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)，這樣有利于知識的綜合掌握和運用。如我要求學生將常見氣體從顏色、氣味、溶解性、沸點、實驗室制氣裝置、收集方法、可燃性等多方面加以歸納和整理，不斷提高學生的理解和總結(jié)能力。

2.問題記錄。我讓每位學生準備一個備忘本，專門記錄難懂的、易錯的、易忘的知識點，時常推敲、研究問題的來龍去脈，不斷尋找問題的解決方法，這樣既能讓學生樹立學習化學的信心，又能讓學生及時掌握學習化學的方法和技巧。

3.口訣記憶。化學中大多數(shù)知識點規(guī)律性很強，我們可以采取規(guī)律口訣記憶法，將復(fù)雜的化學知識轉(zhuǎn)變?yōu)楹唵蔚目谠E，讓學生感到有趣、簡單，不僅激發(fā)了學生自學化學的興趣，而且增強了學生自學的信心和能力。

四、指導閱讀。培養(yǎng)自學能力

1.模仿閱讀。模仿的基本特點是對行動的有效刺激，可以引起同別人相似的反應(yīng)。在初三的化學自學過程中，我以課本為范例帶學生們一起閱讀重點段落，讓學生模仿教師提出一些相關(guān)的問題；模仿教師的聯(lián)想方法，檢查所輸入的知識信息提取的準確程度等，鍛煉了學生的感知、推理、想象等能力，為學生自學奠定基礎(chǔ)。

2.做好筆記。閱讀時記好筆記能有效地積累知識，不斷提高自學能力。在自學時，要注意培養(yǎng)學生學習時做摘錄的習慣，并鼓勵學生邊閱讀自學邊概括知識結(jié)構(gòu)，將重要知識點、精彩片段和知識結(jié)構(gòu)以圖表的形式整理在筆記上。

3.制作卡片。讓學生制作各種小卡片，讀書時把不會的問題、自己總結(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)和重要知識點記錄在卡片上，在復(fù)習時就能做到有的放矢，在生活中也能運用自如。

編輯：張昀