上好一堂語文課的內存需多大

曾經聽到一個真實的笑話：一個科班出身的數學老師，因為學生總反映聽不懂，且所教班級數學成績不理想，于是校長忍痛割愛，讓他去教體育；結果學生又反映，他上的體育課一點意思也沒有，什么也不會；最后校長無可奈何，決定讓他去教語文，并告誡他說：你如果連語文也教不好，我看你這個老師就別當了。這個笑話夠冷的，也讓所有為語文教學勤奮耕耘、不懈探索的教師感嘆和傷心：一堂語文課好上嗎？它的內存需多大？

一堂成功的語文課，做好了課前的充分備課僅僅是完成了一堂課的一小部分，成功的腳步從教師走進課堂的那一刻才剛開始。

一、端莊得體的服飾、親近和善的儀容

一個教師，如果擁有漂亮的外表和令人震懾的氣質，那就擁有了當教師得天獨厚的優勢。但這并不意味著長得漂亮、有氣質的教師上的課就一定是成功的。更何況教師隊伍里，這樣的人畢竟少，更多的是需要通過提高自身的素養來贏得學生的歡迎。

改革開放已經幾十年了，人們的思想觀念有了飛躍的變化，生活水平也有了巨大的提高，人們的著裝也更新潮、更大膽，這對于教師來說，不能不說是一個值得思考的問題。能否就可以隨心所欲地穿著，尤其對于年輕的女教師來說，更是一個需要考慮的問題。曾經聽過全國特級教師于漪老師關于教師得體的著裝的報告，印象很深刻。她認為端莊得體是前提，具體就是不宜穿低胸、無袖、敞懷、吊帶的衣服和超短裙（褲）；頭發不宜披散，染色不宜艷麗；不穿拖鞋進課堂……雖說于老師的觀點對教師的著裝有了一些限制，但也并不失人性化。

同時，教師帶著親近和善的笑容、帶著一顆愛生之心走進課堂，遠遠勝過淵博的知識和專業水平。這也是很多教育大家的觀點：態度高于水平。這樣就給這堂課營造了一個輕松、愉快學習的氛圍。

二、好的開場白

好的開場白不僅能能巧妙地引入新課，還可以展示教師的風采，在瞬間抓住學生的興趣。有人說，現在的教師好當了，因為課本是成年的，教案有現成的，試卷是專供的，答案更是配套的。看起來真印證了本文開頭的那個笑話。如果真是這么當一個語文教師，那中國的教育將是一個大倒退。語文教學不是一個照本宣科的過程，而是一個備教材、備學生，不斷地與學生、教材對話的過程。

三、授漁與補網

傳統的教學主張教師的角色是“傳道、授業、解惑”，于是新課標下就出現了對傳統的東西批評的言論，說傳統的教學是“馴獸式”、“填鴨式”、“一言堂”等，主張自主學習、快樂學習、互助學習等。其實，自從有教育以來，就沒有哪一種方式能長期有效地施行的，每一種新的教育方式都是在前人的基礎上有所吸收、有創新而形成的。每一門學科都是知識的傳遞，因此，教師的角色首先是“傳道”和“授業”，要把各種文體的知識和各種文體的解讀方法傳授給學生，這就是古人說的“授之魚不若授之漁”。當然，學生對于所傳授的知識不是一教就會，說一次兩次就能記住，更何況學生還存在個體差異，因此，教師的補網工作是要經常做的。同時，一篇課文的學習不只是文章結構的分析，只有在大多數學生掌握了學習方法的基礎上，才可能進行自主學習、互助學習，也才能談得上快樂學習。

四、充當雜家與導演

一堂成功的語文課，不僅要求教師有一定的專業知識，還需要具有廣雜的知識。以前形容一個人很有學問，總是說他“通中外、博古今，上知天文、下曉地理”。其實，對一個語文教師而言，并不需要他專業以外的知識有多精深，而是越龐雜越好。從古代傳統到當今潮流，從國外風情到民族民俗，從與語文關系較密切的史、地、哲，到與它相去較遠的數、理、化，他的知識面越廣，上課的趣味性就越強。

另外，一堂成功的語文課，不是學生能明白、理解文章的文理、內容就算大功告成，還應讓學生能在教師所“授”之“漁”的指導下，分析不同文章的寫作技巧以及其成功、不足之處。這其實是利用每一篇課文讓它發揮了雙重作用，為寫作提供教學的范本。

當然，一堂成功的語文課，光是知識的傳遞是不可能激起學生的興趣的，以前的那種“條塊式”語文教學模式學生學得煩悶，教師教得枯燥。教師的每個教學環節學生都了如指掌，這怎么可能讓學生興致勃勃地把一堂語文課聽完呢？語文教師在課堂上還應有一個很重要的作用，那就是“導演”的角色。教師不僅要調動起自己的情感，還要調動學生的情感，讓學生用心去感悟文章中人物的生活和情感。只有這樣，才能讓學生理解感情、把握人物、體會主旨、學會運用，才能讓語文教學真正起到“啟智、陶情、冶性、錘志”的作用。

五、善始善終

不是把一篇文章的內容、結構、主題、寫作特點教完了，再布置了相應的作業，就算結束了。既然作了充分的準備開始，也應該有個相對完整的小結。這個小結，可以是教師的概括，也可以是學生的感慨；可以是人物的啟示，也可以是寫作的啟發；可以是文采的欣賞，也可以是失誤的感嘆……不同角度、不同側面，都可以采用，也都適用。

由此看來，要上好一堂語文課，內存還真不小！這就需要語文教師要不斷地學習，盡可能多地涉獵方方面面的知識。內存越大，課上得越輕松、越有趣！

（責任編輯 韋 雄）