興趣•細(xì)節(jié)•想象

對(duì)高中學(xué)生的寫(xiě)作而言，方法，經(jīng)驗(yàn)，技巧，教師一定講了不少，但是學(xué)生的寫(xiě)作水平，提高了多少，大約是個(gè)未知數(shù)。或者說(shuō)，作教師的心知肚明，就是學(xué)生的寫(xiě)作水平與教師的教學(xué)目標(biāo)差距很大。尤其是，現(xiàn)在的高考作文，單是從寫(xiě)作要求來(lái)說(shuō)，就有很重要的一條，叫做不得套作。為什么要強(qiáng)調(diào)反對(duì)套作呢？就是因?yàn)檫@樣的作文，不能很好的體現(xiàn)要求，缺乏真情實(shí)感。這樣的作文不是好作文，這樣的作文當(dāng)然也不會(huì)有很好的分?jǐn)?shù)。

那么，怎樣提高學(xué)生的寫(xiě)作水平呢？我以為可以從三個(gè)方面去加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。

一、培養(yǎng)興趣

要使學(xué)生在寫(xiě)作上有進(jìn)步，能寫(xiě)出好作文，首先我們必須培養(yǎng)學(xué)生的興趣，不僅是寫(xiě)作興趣，還包括閱讀興趣。寫(xiě)作是跟閱讀聯(lián)系在一起的。沒(méi)有大量的閱讀，就沒(méi)有對(duì)好文章的良好感知，就不知道什么叫做好文章。現(xiàn)在的高中學(xué)生，不是說(shuō)不讀書(shū)，而是由于把大量的精力投入到勞而無(wú)功的練習(xí)之中，以至于很少有時(shí)間有精力去閱讀一些必要的文學(xué)作品，從而使得自己在寫(xiě)作時(shí)，不能對(duì)寫(xiě)作中必須的素材做到信手拈來(lái)；因?yàn)闆](méi)有必要的閱讀，所以即使耗盡心思寫(xiě)出來(lái)的作文，也是干巴巴的，枯燥乏味得很。

要想寫(xiě)好作文，寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)非常重要。許多學(xué)生，每當(dāng)教師布置寫(xiě)作任務(wù)的時(shí)候，常常顯出一種痛苦的神情來(lái)，在這樣一種精神狀態(tài)的支配下，不要說(shuō)寫(xiě)出好作文來(lái)，就是寫(xiě)出一篇夠字?jǐn)?shù)有內(nèi)容的作文來(lái)，也不是一件容易的事情了。我們的許多高中學(xué)生，自小不曾有過(guò)濃厚的寫(xiě)作興趣，是在空話套話作文中成長(zhǎng)為一個(gè)不會(huì)寫(xiě)作文的高中生的。因此，我們更需要讓學(xué)生有一種寫(xiě)作的興趣，并且成為一種自覺(jué)行為。如果能夠讓學(xué)生視寫(xiě)作為一種自覺(jué)行為，成為一種自覺(jué)的表達(dá)需要，那么，我們就有可能使學(xué)生不再將寫(xiě)作視之為畏途。

二、重視細(xì)節(jié)

重視細(xì)節(jié)，是寫(xiě)好一篇作文的另一個(gè)重要支點(diǎn)。細(xì)節(jié)必須基于真實(shí)。脫離了生活的真實(shí)，文章就會(huì)顯得蒼白無(wú)力。因此，必須要求學(xué)生的作文忠于生活，不能脫離生活而憑空想象，更不能隨意地進(jìn)行胡編亂造。而要做到真實(shí)，我們首先必須得重視細(xì)節(jié)的真實(shí)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)細(xì)小之處的虛假，都可以給讀者一個(gè)放大了的不真實(shí)，這對(duì)于一篇作文來(lái)說(shuō)，是致命的。

譬如一個(gè)學(xué)生寫(xiě)自己第一次從遠(yuǎn)方來(lái)到學(xué)校，為了表現(xiàn)自己的興奮與喜悅之情，寫(xiě)了以下一段文字：“一路上，我坐在車(chē)內(nèi)，對(duì)任何事物總有著不解的疑問(wèn)。還時(shí)不時(shí)透過(guò)車(chē)窗，打探著外面的一切。外面風(fēng)和日麗，風(fēng)景如畫(huà)，使我細(xì)細(xì)欣賞了一番。”我們拋開(kāi)文中的語(yǔ)病問(wèn)題，單就細(xì)節(jié)的真實(shí)性而言，這一段就有一個(gè)很大的問(wèn)題，即在車(chē)上細(xì)細(xì)欣賞窗外風(fēng)景這個(gè)內(nèi)容，虛假得不得了。我們可以想象一下，當(dāng)車(chē)子風(fēng)馳電掣地在公路上行駛的時(shí)候，窗外該是怎樣的一幅景象，一個(gè)坐在車(chē)內(nèi)的人如何細(xì)細(xì)欣賞呢？

在很多時(shí)候，學(xué)生為了所謂表現(xiàn)主題的需要，在作文中寫(xiě)出一些缺乏生活真實(shí)的內(nèi)容來(lái)，這無(wú)疑是文章的致命傷。而學(xué)生如果能重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)，哪怕只是一個(gè)生活中很尋常的細(xì)節(jié)，也能使文章體現(xiàn)出若干的亮色，從而使文章增色不少。而學(xué)生在作文中，尤其是在考場(chǎng)作文中，為了打動(dòng)讀者（閱卷人）之心，常常會(huì)編一些自以為感人，其實(shí)卻是虛假得很的內(nèi)容來(lái)。最為常見(jiàn)的例子就是生活中好好活著爺爺奶奶一次次在自己的筆下去世，生活中還在好好相夫教子的母親在自己筆下被迫一次次改嫁，生活中恩恩愛(ài)愛(ài)的父母在自己的筆下一次次的離婚。總之一句話，就是把自己的家人折騰個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。學(xué)生想以此來(lái)打動(dòng)讀者（閱卷人），事實(shí)上卻使得讀者（閱卷人）時(shí)時(shí)在懷疑這故事的真實(shí)性，弄巧成拙。

其實(shí)，在作文中，通常最能感動(dòng)人的卻是那些生活中最為平凡卻又是真實(shí)的事例。魯迅在《〈吶喊〉自序》中就有一個(gè)十分生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)：“夏夜，蚊子多了，便搖著蒲扇坐在槐樹(shù)下，從密葉縫里看那一點(diǎn)一點(diǎn)的青天，晚出的槐蠶又每每冰冷的落在頭頂上。”

在這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，作者那時(shí)候因?yàn)檎也坏椒较蚨a(chǎn)生的寂寞、無(wú)聊、孤獨(dú)苦悶的心情，就是由“密葉縫里看那一點(diǎn)一點(diǎn)的青天”這一句中表現(xiàn)出來(lái)的。這一句生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，遠(yuǎn)比無(wú)病呻吟的抒情與虛假矯情的情節(jié)更能打動(dòng)讀者。所以說(shuō)，真實(shí)而生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，更能反映出作者真實(shí)的內(nèi)心世界，并讓讀者為你的真情實(shí)感而感動(dòng)。

三、發(fā)揮想象

要讓學(xué)生寫(xiě)出好的作文來(lái)，除了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)，想象也是非常重要的一個(gè)組成部分。我們知道，想象，是人對(duì)頭腦中已有表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程。也就是說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作中的想象能力，實(shí)際上就是在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的創(chuàng)造能力。一個(gè)高中學(xué)生，如果缺乏最基本的想象能力，那么他的作文就不可能有豐富的內(nèi)容和深刻的思想，那么他的文章也就只能停留在淺層次上，很難給人留下深刻的印象。想要得到很好的分?jǐn)?shù)也就成了鏡花水月了。

我們知道，想象和聯(lián)想如同一對(duì)孿生姐妹。當(dāng)一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)了想象，懂得了聯(lián)想，他就會(huì)把已學(xué)的知識(shí)作必要的遷移，他對(duì)事物的認(rèn)識(shí)才可能更加深刻，他的寫(xiě)作思路才可能更加開(kāi)闊，他的文章才可能寫(xiě)得更加深入。

想象是促使人的心理活動(dòng)豐富和深化的重要因素，是促使人們創(chuàng)造性地從事各種實(shí)際活動(dòng)的必要條件，它能調(diào)節(jié)人的情感和意識(shí)活動(dòng)。想象可以使人“思接千載，視通萬(wàn)里”，可以使學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中調(diào)動(dòng)一切可用的素材，使之奔涌而入筆底。可以說(shuō)，一個(gè)不會(huì)想象的學(xué)生，也不可能是一個(gè)會(huì)寫(xiě)作文的學(xué)生。

總之，如果學(xué)生能夠?qū)?xiě)作充滿濃厚的興趣，重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并且善于發(fā)揮自己的想象，那么，寫(xiě)出好的作文來(lái)，就不是一件遙不可及的事情了。

（責(zé)任編輯 韋淑紅）