如何培養軍事領導力

摘要：培養軍事領導力已經成為新形勢下軍校轉型的重要目標，作為世界一流軍校，圣西爾是“培養指揮官的學校”，把指揮才能和領導力放在首位。在培養學員的領導力方面有著自己一整套完善的方法和措施。筆者以之為例，分析其培養模式和具體培養方案，以期給軍校轉型和培養指揮人才提供借鑒。

關鍵詞：軍事領導力；圣西爾軍校；指揮官；人才培養

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）18-0217-03

引言

培養軍事領導力已經成為軍隊發展的必然趨勢，軍事領導力是軍隊高級指揮官必須掌握的能力之一，世界著名的軍校培養軍事指揮官，都有其獨特的培養領導力的方式，法國圣西爾軍校就是其中之一。

法國圣西爾軍事學校(Les écoles de Saint-Cyr Co?觕tquidan)是法國陸軍的一所軍事專科學校，是一所可與美國陸軍西點軍校、英國桑赫斯特軍事學院相提并論的古老的名牌軍事學府。該校由拿破侖始創于1803年，早年建在巴黎郊外凡爾賽官附近的圣西爾Saint-Cyr，并因此而得名。二戰以后遷至距巴黎以西約300公里的雷恩市郊外的科?；敚–o?觕tquidan）(布列塔尼)，由此現在的圣西爾軍校叫做Saint-Cyr Co?觕tquidan。學校的校長為少將軍銜，領導機構下設參謀部、軍訓部、教研部和學員部。學院按文科、理工科和經濟科分編為3個學員隊。這是“將軍的苗圃”（Maison mère des officiers），圣西爾的校訓是“為打勝仗而受訓”(Ils s’instruisent pour vaincre)[1]。它培養了5萬多名高級軍官，是戴高樂總統、塔西尼元帥、朱安元帥等的母校。

筆者就以圣西爾軍校為例，從法國的視角談談軍事領導力的培養。

一、什么是領導力

圣西爾軍校是“培養軍人領導力的偉大學院”(la faculté du commandement)[1]。 圣西爾認為的軍事領導力，作為一種能力，是指作為一個指揮官，首先要了解情境，能夠在復雜環境中進行思考，他本身具有品質魅力，在不確定的環境中作出決策，在此基礎上作出行為，在敵對環境下采取行動。圣西爾培養的指揮官，不僅能夠在身處危機時作出決定，在作戰時，不論沖突性質如何，均能夠領導部隊作戰[2]。

二、培養軍事領導力的要素——教育培訓

軍事領導力的培養，從本質上說，是一種軍事的培訓和鍛煉，既然歸于教育的范疇，就離不開幾個要素。

（一）培養軍事領導力，離不開高水平的教官

在圣西爾，現役軍官（包括管理和教員462名，其中180名軍官，183名士官，99名士兵；文職人員155名，其中教員中71名在校教授，120名客座教授[2]。圣西爾嚴格篩選教官，他們中的50%來自于“作戰部隊”，或來自阿富汗戰場，或來自維和部隊，或參加過海灣戰爭等，有著豐富的作戰經驗。他們作為指揮官，都有作戰經歷，通過實踐積累了指揮的經驗。

（二）培養軍事領導力，離不開一流的學員

圣西爾培養的指揮官是社會和軍隊的精英，本身需具備一流的素質和潛力。為此，圣西爾制定了嚴格的錄取程序和篩選條件。報考學員必須經過兩年預科學習，才能參加錄取考試。圣西爾共開設有3類專業：文科、理科、經濟和社會科學，三項專業的選拔比例分別為90:20，1086:71和140:30[2]。這種預科學習-圣西爾軍校的學習模式與法國的精英化“大學?！钡呐囵B模式相似，其難度遠高于一般的綜合型大學。為從社會各界招錄最優秀的人才加入軍隊，圣西爾在錄取選擇上比較多樣化，以符合對于職業期待各不相同的學員，根據年齡、成熟度的不同因材施教，多樣化選擇和培養。圣西爾軍事學校根據培養目標和學員性質的不同分為4所分院，具體如下。

（三）培養軍事領導力需要一流的教育培訓模式

為培養具有卓越指揮能力的高級指揮官，圣西爾實行軍事、文化課程相結合的教育方式。他們認為，只有在研究生學術發展（知識）、軍事訓練（學會如何訓練和作戰）、戰爭藝術和政治學(學會思考)以及領導力（知道如何鼓舞士氣，決策和領導下屬）結合在一起，才能培養學員的領導力。

學員通過兩年的預科學習，到達圣西爾進行為期三年的碩士學位課程學習，最后一年根據學員的成績和自己的意愿去各兵種學校繼續學習。在圣西爾的三年中，學員將學習學術、軍事和人文領域（戰爭、政治和領導力的鍛煉）的知識，最后完成一名高級指揮官的初級培訓任務，具體培養過程如下：

大學預科Licence第一階段:

A-2 本科學術學習(bac+1）

A-1 本科學術學習(bac+2）

碩士Master:

A-1 第一學期軍事學期 第二學期學術學習

過渡期+通用軍事知識 通用教育

A-2 第三學期學術學習 第四學期學術學習

專業教育 更加細化的專業教育

A-3 第五學期學術學習 第六學期軍事學期

國外訓練課程 強化訓練+排長任職訓練

三、具體人才培養方案——細化的培養方針

簡要來說，一名具有領導力的指揮官，要了解情境——學會思考——運用品質魅力——做出決策——采取行動。在這個指導方針下，對未來指揮官的具體要求是：“軍官能夠在作戰框架中立刻承擔領導一個排的職責，高級軍官不論在正常情況下還是在危機時刻均能夠作出決定”[3]。作為“培養指揮官的學?！保ノ鳡栆髮W員達到以下目標。短期目標：從排長做起，從學員到在槍林彈雨中依然“具有戰略思維的中尉”，成為一名領導者，一個榜樣和一名訓練員。長期目標：成為貫穿職業生涯的一流領導者，學員雖然來自不同的社會階層和背景，無論身處中尉、少校或將官等職位，都具有相同美德，是國家的公民和人民公仆[7]。

針對這個目標，圣西爾制定了詳細而具體的人才培養方案。確保軍校學員的初級軍事教育和基礎訓練，達到軍隊完成多種作戰任務的要求；三方面融合：軍事技能、人文、學術；三年漸進式教育。訓練學員適應各種戰爭形式、各種戰場、各種敵人和人群，控制傷亡人數，面對多國框架下的復雜戰爭及智力戰爭，為自己的信念而戰。同時，圣西爾軍事學校在教育和培養的過程中，根據具體情況的變化不斷地對課程進行修正，參考國際上其他軍校的經驗，進行多方的合作和交流，同時教育與研究相結合，擁有頂尖的研究領域，深入研究軍事戰略、戰術及進行國際形勢分析。

（一）軍事技能培養——漸進式教育

作為一名軍事指揮官，首先要有過硬的軍事素質。在圣西爾，學員要在三年的培訓生涯中分別經歷傘兵學校（第二學期）、山地學校（第二學期）、叢林學校（第四學期）、山地作戰（第五學期）和突擊隊學校（第六學期）的訓練。在這種漸進式的強化訓練中，學員得到體力和心理的強化，從而增強軍事素質。他們在軍事訓練中，“學會如何訓練和作戰”[3]。

（二）學術發展——專業化教育

在圣西爾，學術教育主要從第二到第五學期，每周課堂學習時間為30小時，學校和工業集團合作進行以項目為基礎的教育，第五學期學員在國外進行國際性課程學習，在三年學習階段的最后幾周進行期末考試，由高級軍官和教師組成的評判委員會主持，同時學校注重在關鍵領域特別是軍事領域的理論研究，始終把握軍事理論研究的最前沿。通過學術學習來“掌握知識”，通過了解戰爭藝術和政治學，來“學會思考”[1]。

（三）人文教育——領導的能力、行為和道德

一名合格的指揮官，必須具有堅定的信念，符合道德標準，要有高度的責任心，有一流的交流能力，并能承受壓力。為此，圣西爾從行為、道德、責任、交流能力和壓力管理等方面對學員進行教育，培養學員的領導力，“知道如何鼓舞士氣，決策和領導下屬”[3]。

1.美德、核心價值觀和關鍵態度[5]

審慎：對情境的理解，具有洞察力；正義：服從法治，公正，具有適應力；不屈不撓：勇氣、韌性，忠誠，全身心的奉獻；節制：自控力，恰當性和平靜；權威：領悟、決策、命令、行動和控制；榜樣行為：言行一致，能夠成為榜樣；關愛弱者：有愛心，體貼，有控制力；職責：主動作為，帶有道德感去使用力量；知識：好奇心，自省，對事物從多層次的理解，有個人觀點；期待：打造未來。

2.領導力

三種關鍵能力：復雜環境下的識別力，不確定情境下的決定力和在敵對環境下的行動力；三種心智品質：適應力、管理個人壓力的能力和積極態度；五種核心價值觀：掌控部隊的能力、對任務的尊重、榜樣示范行為、遵守規則和對情境的理解

（四）付諸實踐——基層部隊和國外培訓

培養學員的領導力，還要付諸實踐，增強學員的承擔責任能力。圣西爾軍校和作戰單位在排級層次建立了合作伙伴關系，學員要去基層部隊擔任排長；圣西爾在團內開設課程，實行“以項目為基礎的教育”；除此之外，圣西爾軍校與世界上46個國家90所機構都建立了合作關系。在第五學期，圣西爾的學員還要去國外進行學術研究；在這個國際學期中，各專業的學員分別去歐洲、北美洲、亞洲、中亞、非洲和大洋洲進行繼續培訓和實踐。具體如下：

同時圣西爾向世界開放，擁有87名國際學員，和德國、非洲16個法語國家、中東4個國家、亞洲3個國家（韓國、越南和泰國）、秘魯、馬達加斯加等都有國際交流項目，以上國家選派的軍事學員都可以到圣西爾軍校進行培訓和學習，接受圣西爾的培養。

（五）軍事理論研究前沿——圣西爾研究中心

圣西爾有自己的研究中心，從事軍事理論和國際形勢的最新研究，為人才培養方案的制定提供理論支持，為戰略戰術的制定提供有力參考。

四、啟示和展望

作為世界一流軍校，圣西爾是“培養指揮官的學?！?，把指揮才能和領導力放在首位。在培養學員的領導力方面有著自己一整套完善的方法和措施。將軍事、學術和人文相結合的教育體系，派遣學員去世界各地軍事合作單位實踐的鍛煉方式，給我國高等軍事院校向指揮類轉型和培養指揮型軍官帶來很大的啟示，具有很大的借鑒意義。

參考文獻：

[1]法國圣西爾軍校網站.http:// www.st-cyr.terre.defense.gouv.fr.

[2]解放軍理工大學主辦“校長論壇”（Forum des Présidents des écoles militaire célèbres du monde）圣西爾軍校校長Bonne

maison將軍（Président de Saint-Cyr Monsieur Général Bo

nnemaison演講稿.

[3]法國國防部.指揮訓練《L’entra?觘nement du commandement》 （Ministère de la Défense，2008）.

[4]法國國防部.傳統與角色《La tradition et le r?觝le de l’armée de terre》 (Ministère de la Défense， 2008).

[6]法國國防部.基礎軍事教育《L’éducation élémentaire m

ilitaire》(Ministère de la Défense， 2008).