《甜甜的泥土》備課札記

《甜甜的泥土》一文，以“甜”寫“苦”，讀來使人不覺一番苦澀滋味漫上心頭。

“奶糖”本是甜的

母親知道自己的孩子最愛吃那甜甜的奶糖，冒風斗雪送到孩子的學校。王小亮只需“微微思考一下”，就明白了這包奶糖源自哪里，出自何人，只有媽媽才知道自己最喜歡吃“奶糖”啊。

“王小亮快活地叫著、跳著”，他大方地分給每個小朋友一顆、要好的伙伴兩顆、老師五顆，所有人都與他一起分享快樂、品嘗甜蜜，以至于放學后，王小亮“還沉浸在歡樂之中”。

“口袋里還剩下舍不得吃的糖”，小亮將它埋入路邊的雪堆中。這一夜，小亮連夢都是“甜”的——他夢見“過去的媽媽笑著回來了，現在的媽媽垂著頭走了”。

不想，一夜之間，地溫回升，冰雪消融了，小亮的奶糖和雪水“混在一起，滲入大地”，小亮“摳起一點泥土放在舌尖上——他又笑了，那泥土，甜絲絲的。”

連滲進了奶糖甜味的泥土都“甜絲絲的”！

甜甜的泥土，小亮的笑容，本該引發我們寬慰而又釋然的笑——是啊，一個父母離異的孩子終究還有著生母的牽掛、疼惜和關愛，怎能不使充滿悲涼和苦澀的心靈得到些許的慰安和釋然呢？

然而，我們終究連些許的慰安和釋然都得不到！

奶糖的“甜”和小亮“笑”的背后

“他快活地叫著、跳著，連那只張了嘴的破鞋都甩掉了。”“背上書包拿塊冷饃悄悄地出了門。”

他，王小亮，缺吃少穿，連最起碼的溫飽需求都得不到保證！

“放學了，小亮還沉浸在歡樂之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。驀地，他站住了，摸摸口袋里還剩下的舍不得吃的糖，一股恐懼感襲上心頭。他好像又看到：現在的媽媽揚起細眉在爸爸的耳邊嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，氣勢洶洶地向他走來。”

他，整天生活在提心吊膽之中，不知道何時何處就會引起“現在的媽媽”的不快，從而招致父親的毒打！

“第二天，小亮起得特別早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮凈，再淘米、添水、捅火、坐鍋。”

他，剛過八個生日的他，承擔著與年齡極不相稱的繁重家務！而這份承擔，更有著與他的年齡極不相稱的熟練！

可這一切，對于懂事堅強的小亮都不算什么，最讓小亮無所適從的是——

小亮埋入路邊雪堆中的、“舍不得吃”的奶糖在一夜之間融化了、沒有了，“潮濕的地面上，歪躺著幾張皺巴巴的糖紙和那根作為標記的小棒棒。”

小亮終于“忍不住滾下淚來”，“他傷心地蹲在地上，呆呆地凝視著。”

這是常年得不到家庭溫暖和親人關愛的八歲孩子心中升起的痛苦、疑惑、茫然和失望！

小亮找不到答案，找不到方向！

小亮的生母

小亮的生母能否給小亮帶來除一包“奶糖”之外更多的希望？

不能！

“她，依著學校門口的一棵楊樹，一動不動，宛如一座雪雕。”

她自己已經孤苦無依，呆滯遲緩，了無生趣！

“一群唱著歌兒的孩子，跨出了校門，沒有她的兒子；又一群說說笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒有她的兒子……”

她見不到孩子，她對能見到孩子也實在不敢再抱有什么希望！小亮，本想把你最喜歡吃的奶糖交到你的小手上，再讓媽媽看看你的笑、親親你的臉，可是，媽媽竟是連見你一面都這么難！

是誰剝奪了她撫養孩子的權利？又是誰剝奪了她探望孩子的權利？

讓這位離異母親牽腸掛肚、難割難舍的兒子大概是她在這個世界上唯一的希望了，兒子到底哪兒去了？巨大而又沉重的心理打擊以致她“一陣暈眩，幾乎站立不住”，“她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：‘大伯，麻煩……給孩子。’”

“叫什么？”

“王小亮。”

“幾年級幾班？”

“今天，剛過，八個生日。”

見不到孩子所造成的極大痛楚以致她答非所問、近乎精神失常，連看門老頭都不耐煩了，“奇怪地打量著這神經質的女人”。

她，在人們眼里，到底算什么？一個神經質的女人！她的苦、她的痛，并沒有得到社會的理解和同情，她，只是一個神經質的女人！

含淚的微笑

小亮是勤勞的、堅強的、懂事的。這樣的孩子經受的卻是這樣的不幸。他的懂事堅強能夠喚起除了他生父繼母之外所有人的喜愛，他的不幸能夠喚起除了他的生父繼母之外所有人的同情。當“同學們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著快樂”時，“只有老師悄悄背過了身……”

“他，又笑了：那泥土，甜絲絲的。”小亮的“又笑了”，能“笑”出所有人的眼淚！品咂他的“笑”能將“甜甜的泥土”品咂出苦澀的滋味！

傅會云，教師，現居江蘇東臺。