談家庭環境對青少年成才的影響

摘 要：家庭是人生開始最先接觸到的環境，是人才成長的搖籃家庭環境為青少年成才提供了物質，精神方面的支持，如何使家庭環境成為青少年成才路上的基石而不是絆腳石這是每一個家庭都應該思考的問題。

關鍵詞：家庭環境 青少年 成才

在當代教育的背景下，學生成才不是只看成績，在培養學生智力發展的同時也越來越重視對學生非智力因素的影響，并且這種因素在學習生活中起著重要的作用。家庭是人才成長的搖籃，青少年正處在成才過程的重要時期，良好的家庭環境是青少年通往成才之路上的必備要素。

一

家庭為子女提供的物質基礎是孩子成才的推動力，好的經濟基礎可以給孩子提供好的教育環境還可以為青少年提供優越的生活條件，每一位家長都希望把最好的東西無保留的留給自己的孩子。如果把這種毫無保留的給予變成是對孩子的一種溺愛在這樣的環境下會給孩子以后的發展帶來麻煩。在我自己所教的初二八班的徐瑞陽是本學期從四川成都轉來的學生。在與他聊天過程中我得知，他愿意來漢中的原因是他的父親答應他來漢中上學，他的零花錢可以由在成都的一天10塊錢漲到一天15快錢，并且再開學時承諾只要語文，數學，外語，物理中的任意三門功課成績在80分以上，就給他買一臺新電腦。

不得不承認這樣的教育方法可能會收到立竿見影的效果.孩子會在這樣的“引誘之下”為達到一個目標而不顧一切的向前沖。但試想一下，如果這一次的要求被滿足了，那么家長又該用什么條件來滿足對孩子下一次的鼓勵呢，這樣的物資刺激無疑是一個無底洞是一個扭曲了的教育方式，這隊孩子的成才只會有害，讓孩子為了得到物質獎勵而去奮斗而不是出于自己的興趣不光這種狀態不能持久，而且會對孩子的價值觀的培養起到消極的作用。

二

家庭為孩子成長提供精神環境，家庭精神環境主要包括家庭成員的關系，文化氛圍，等，良好的適合青少年發展成才的家庭環境對青少年的心理素質，意志品質都有好的影響，家庭成員文化素質和特定的文化氛圍直接影響青少年自我價值的形成。漢中市第七中學八年級三班中的許多學生居住在漢中市區的城鄉結合部。父母大都外出打工，一般都是和爺爺奶奶在一起生活自然也就肩負起了撫養教育他們的責任，但是這種“隔代教育”對孩子的性格塑造是不利的，祖輩們都是從舊社會一路走來，他們的知識水平和認知能力不符合當今社會發展的要求，對于十三四歲的初中生來說他們只能做到的是照顧好孩子的飲食起居，對于孩子精神的給養是力所不及的。班級中的孫雅茹同學是個性格孤僻的孩子，父母在外地打工，她和外婆在一起生活。據我了解她每天放學后外婆要先她做飯，然后料理家務最后看著他才能復習功課，一般在家都很少干家務活，外婆也不讓她做。這名學生有著優秀的思考能力和發散思維能力，但是學習成績一直排在班級中下游水平。這名學生性格比較要強，不善與人溝通，性格孤僻。學習底子很好，之所以學習成績提高不了的原因是沒有得到良好的教育和引導。

隔代教育對正處在性格塑造起的初中生來說影響更甚，一，在隔代教育中，祖輩的年齡都比較大，思想觀念陳舊，缺乏新的教育觀念和方法，不懂得利用科學的育人方法及時的更新教育理念，不能因材施教對孩子的成才不利。二，在隔代教育中，祖輩對孩子的教育趨于感性化，老人對待孩子你愛成分過多，生活上包攬孩子的一切，增強了孩子的依賴性。孩子常常衣來伸手飯來張口，在祖輩搭建的溫室里生活，自理能力差。長此以往，孩子就會形成以自我為中心，任性，自私等不良性格。三，隔代教育不利于孩子參與到集體生活中去，祖輩們年齡大不能經常帶著孩子參加社會活動，結果造成孩子性格孤僻，與人溝通能力弱。

三

和諧的家庭環境有利于孩子的成才，和諧的家庭對孩子心理健康的發展可以說是非常有必要的。夫妻關系的和諧對孩子的性格成長等方面起著重大的影響。夫妻感情好，相互體貼理解，能使子女直接受到與人交往，建立良好關系的教育，夫妻關系不好經常吵架甚至大打出手，就會給孩子的心靈蒙上一層陰影，孩子就容易形成粗暴，刻薄的性格。白毅，一個在常人眼中的問題少年，經常打架班主任每次都對他進行批評教育，并要求其回家反思，效果很不理想，白毅依然在學校是是我行我素。白毅很小的時候父母就離婚了。父母離婚之后白毅沒過上安穩的生活，要么跟著媽媽過幾年，然后又跟著爸爸過幾年，逐漸的父母的話他也不怎么去聽，他的媽媽雖然有心照顧她，但因為再婚的不便也沒有辦法給與他過多的關愛，這種沒有歸屬感的漂泊生活，讓這個少年在花季的年齡承受著常人難以感受的孤獨和寂寞。他就像隨風而去的浮萍起起伏伏。白毅在作文中這樣寫到：“我只有自己更努力一點，在努力一點，我的生活才能過得更好一點。”很難去想象這是一個14歲的少年寫下的一段文字。面對外界環境的壓力和家庭教育的缺失他只能裝作堅強。

可以說家庭環境對初中生的成才起著至關重要的作用，那么要想孩子以后成為人中龍鳳一個孩子身心健康成長，良好的家庭環境是必須的，家長要把家庭打造成一個適合孩子成才的環境，首先，家庭應該是一個充滿溫馨有愛的環境，孩子是否成才是無法預料的，但是能否成人取決于父母最初的教導一個充滿愛的家庭環境有助于孩子良好品德，健康思想的形成。其次，讓孩子在家里受到藝術的熏陶，讓家庭變成一個充滿藝術的環境，豐富生活培養孩子的審美情趣，有條件的家庭可以對孩子進行音樂美術方面的教育，讓孩子從小就可以陶冶情操豐富精神生活，使孩子逐漸形成正確的審美觀，養成良好的審美習慣。再次，將家庭營造出學習的氣氛，愛學習，愛讀書是一種很好的習慣，孩子一旦養成孩子的成才是大有裨益的。創造一個良好的學習環境不需要花費很多，家長每天抽時間和孩子一起閱讀一起學習形成一種全家學習的習慣，長此下去就孩子的學習習慣就被培養出來了。

由此可見家庭對青少年的成才影響深遠，家庭要想成為孩子成才路上的助推器，就需要付出的很多很多。

參考文獻：

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