摘 要:以《漢字水平詞匯與等級大綱》中未標詞性的322個動賓格為考察對象,以2005年出版的標有詞性的第5版《現代漢語詞典》為參照標準,來檢驗趙、張提出的四條鑒定標準,在指出其局限的基礎上,重新提出鑒定離合詞的兩大四小標準,以期對離合詞的研究和教學有所幫助。
關鍵詞:離合詞 動賓式 鑒定標準
引 言
自20世紀40年代陳望道先生注意到“離合詞”這一現象至今,離合詞問題一直被看作“是現代漢語領域中長期研究的重要問題之一”?!?】本文討論的離合詞是指動賓式離合詞。對于動賓式離合詞的鑒定標準,學者們可謂是“仁者見仁,智者見智”,但至今仍沒有定論??v觀已有的研究成果,在很長一段時間內,還是以擴展法為普遍的鑒定標準,但是,動賓結構的擴展存在不同的程度,擴展的范圍可以從零到無限?!耙粋€短語可以有多種形式的擴展,一個復合詞可以有有限形式的擴展,只要兩個成分挨得相當近”,【2】如果忽略了離合詞的擴展形式是有限的這一特殊性,把能否擴展作為鑒定離合詞的絕對標準,那“只能導致一種結果,即認為所謂的‘離合詞’是不存在的,它們‘跟一般的動名組合沒什么兩樣’”。【3】再者,即使注意到了離合詞有限擴展的特性,在實際的應用中,要用造句法、換位法、提問法等等來一一驗證,要鑒定某個詞是否為離合詞也是相對費時費力的。與擴展法相對,趙淑華、張寶林從語素出發對離合詞進行定性研究,并提出全新的鑒定標準。
一、考察情況說明
我們一般認為,“詞是最小的能夠獨立運用的語言單位”,“詞是由語素構成,比語素高一級的語法單位”?!?】根據語素的構詞能力可以將語素分為自由語素和粘著語素,“不能單獨成詞的語素叫不成詞語素(粘著語素)”,“粘著語素必須跟別的語素組合成詞”?!?】依據粘著語素的特點,我們可以這樣分析,在《現漢》中標出詞性的語素都為自由語素,沒有標出詞性的語素均為粘著語素。在這里要說明的是,在《現漢》中,同一個詞大多有多個義項,有的義項標注詞性,有的義項沒有標注詞性,我們在考察的過程中,選取與考察對象相對應的義項。經過考察發現:在《現漢》中,這322個動賓格有13個標注了詞性,但是沒有離合詞標志;有12個沒有單獨列出詞條;剩下的297個都有離合詞“//”的標志。那么我們就以單獨列出詞條的、有離合詞“//”標志的297個動賓格為計算總數。在這297個離合詞中,共有含粘著語素的141個,約占47.47% 。其中兩個構成成分都是粘著語素的有19個,含有一個粘著語素的有122個。不含粘著語素的有156個,約占52.53%。在不含粘著語素的156個離合詞中,符合趙、張的第四個標準“可以擴展又兼屬名詞或形容詞的是離合詞”的有21個,約占7.1% 。其中兼屬名詞的有17個,兼屬形容詞的有4個。符合趙、張的第二個標準“搭配嚴格受限”的離合詞有32個,約占10.77%。剩下的103個離合詞,除了“幫忙”被列入“特殊的離合詞”外,剩下的102個均不符合趙、張提出的標準,約占34.34% 。
標準是“非動賓式而用如動賓式的動名組合是離合詞”。這類本來是聯合式而被用作動賓式的詞數量很少,而且大多因含有粘著語素而已被列入離合詞,此標準不太實用,在此,我們認為此標準歸入標準一即可,沒有必要再另立出來。
因此只有為數極少的這類詞可以帶賓語。這樣,我們可以把“不能帶賓語”作為離合詞的另一鑒定標準。
二、離合詞的鑒定標準
綜上所述,我們重新提出動賓式離合詞的鑒定標準:一、先從語素的角度來鑒定。分為兩步:1.用是否含有粘著語素來鑒定離合詞。凡含有粘著語素的都是離合詞。2.當動賓式組成成分沒有粘著語素,即都是自由語素時,再用搭配嚴格受限標準,即在各個語素對應的義項上,一個動詞性成分只能與一個名詞性成分,或者一個名詞性成分只能與一個動詞性成分組合的動賓組合是離合詞。二、再從擴展的角度來鑒定,也分為兩步:1.可以擴展又兼屬其他詞類的動賓組合是離合詞。我們認為,“可以擴展”要滿足三個條件——擴展的程度是有限的;語法上限于同類,即擴展了的格式跟未經擴展的格式是同型的;擴展之后不改變原式的意義。2.動賓組合后面不能帶賓語的是離合詞。這兩大四小標準按順序排列,在鑒定離合詞的具體實踐中,也按順序來進行。
三、結語
對離合詞的鑒定標準,有的學者采用單一的方法,這存在著一定的局限性,比如以王力《中國語法概論》和黎錦熙《新著國語文法》為代表提出的“意義鑒定法”?!皬囊饬x判斷自身受語和賓語是困難的。意義的改變可以是整個動賓結構改變意義,也可以是動詞或賓語先改變了意義然后組成動賓格”。【2】從語法角度看,意義鑒定法“只有參考價值,而沒有決定作用”。【5】再如,單用“擴展法”或“隔開法”來區分詞和短語,很難把握“擴展受限”的度。因此,我們主張采用綜合的方法,提出鑒定動賓式離合詞的兩大四小標準,并主張在區分詞和短語時,按照四個標準的排列順序來鑒定。這樣,標準不僅有一定的科學性,而且有針對性,可操作性強,希望這樣的標準能夠對離合詞的研究和教學有所幫助。
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