人教版高中歷史教材中的標點錯誤辨正

【摘 要】現(xiàn)行人教版普通高中課程標準實驗教科書《歷史》教材在標點符號的使用上存在一些問題，本文選取了教材中標點使用錯誤的一些用例，加以辨析，并予以糾正。供教材使用者參考，同時也供教材編著者在修訂教材時參考。

【關(guān)鍵詞】歷史教材 標點問題 辨正

人教版普通高中課程標準實驗教科書歷史選修3《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》和歷史必修3二書有幾處標點使用不合乎規(guī)范，列舉出來，加以辨析。

（一）分號誤用

例1?搖把部分地區(qū)劃給南斯拉夫、羅馬尼亞和捷克斯洛伐克。廢除普通兵役制；只允許保留陸軍3．5萬人和少量巡邏艇。賠款總額為22億金法郎。（選修3第29頁）

句中分號使用有誤，并列的兩句沒有使用逗號，不能直接用分號，故應(yīng)將分號改為逗號。

例2?搖到1944~1945年，法國的進出口實際上已經(jīng)停止；法國的國民收入那時只相當(dāng)于1938年（法國最灰暗的歲月）時的一半。法國的外匯儲備已經(jīng)枯竭；法郎在外匯兌換中已不被使用。（選修3第81頁）

第二處分號誤用，因為此處分號前后并列的兩句中均沒有使用逗號，這兩句之間不能直接用分號，而應(yīng)該改為逗號。第一處分號使用正確，因為前半句中使用了逗號。

例3?搖1973年1月，美國和越南簽署《關(guān)于在越南結(jié)束戰(zhàn)爭，恢復(fù)和平的協(xié)定》，美國表示尊重越南的主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整；雙方完全停止敵對行動。（選修3第112頁）

句中分號使用錯誤，應(yīng)該用逗號。

例4?搖埃及這些維護民族利益的正當(dāng)要求遭到了英法的拒絕。英國的大部分石油供應(yīng)源于中東；蘇伊士運河每年過往的船只中有1/3是英國船只；法國擁有蘇伊士運河公司一半的股權(quán)。此外，以色列也一直把埃及視為直接威脅。（選修3第118頁）

句中兩處分號的使用都是錯誤的，都應(yīng)該改為逗號。

（二）句號誤用

例5?搖墨索里尼后來承認：如果國聯(lián)“把經(jīng)濟制裁擴大到石油上去，我就不得不在一周中從埃塞俄比亞撤退。”（選修3第57頁）

句末句號使用有誤，文中是將引用的話作為整個句子的一部分，句末點號應(yīng)該放到后引號外。

例6?搖1946年3月英國前首相丘吉爾在美國密蘇里州的富爾敦發(fā)表演說，把社會主義國家在歐洲的出現(xiàn)，描繪成“一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來。”（選修3第92頁）

句末句號使用有誤，句號應(yīng)該放在引號外。

例7?搖各締約國可以“采用視為必要之行動，包括武力之使用。”（選修3第93頁）

句末句號使用錯誤，句號宜放在引號外。

例8?搖理事會提出的原則是“世界上不同的制度可以和平相處；解決各國間的爭端應(yīng)該通過協(xié)商和大家都可能接受的協(xié)議來實現(xiàn)；遵照民族自決的權(quán)利，一個國家的內(nèi)部分歧只涉及這個國家的公民。”（選修3第147頁）

句末句號使用錯誤，宜放在引號外。句中兩處分號使用正確。

例9?搖在美國國會中，對越南戰(zhàn)爭的正確性持懷疑觀點的人越來越多，政論家沃爾特·李普曼認為，印度支那戰(zhàn)爭已經(jīng)成為“美國歷史上最不得人心的一場戰(zhàn)爭。”（必修3第148頁）

句末句號使用錯誤，句號宜用在引號外。

例10?搖孫中山在《三民主義與中國前途》中說：“我們革命的目的，是為中國謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命；不愿君主一人專制，故要政治革命；不愿少數(shù)富人專制，故要社會革命”。（選修3第79頁）

句子中的引用作為獨立的話語來用時，句末點號應(yīng)該放到引號內(nèi)。句中兩處分號使用是正確的。

（三）問號誤用

例11?搖通過了解《非戰(zhàn)公約》的主要內(nèi)容，談一談如何認識它的歷史作用？（選修3第42頁）

例12?搖如有條件，請查一查這本書的中譯本，談?wù)勀愕目捶ǎ浚ㄟx修3第99頁）

例13?搖結(jié)合20世紀兩次世界大戰(zhàn)的歷史，舉例說明和平與發(fā)展這兩大主題之間的關(guān)系？（選修3第155頁）

問號是疑問句末尾的停頓，表示疑問語氣。當(dāng)疑問句充當(dāng)動詞的賓語時，因疑問語氣已經(jīng)喪失，句末就不能用問號。如，“這件事應(yīng)該怎么辦？”是疑問句，句末自然用問號。而“大家都知道這件事應(yīng)該怎么辦。”“誰都不知道這件事應(yīng)該怎么辦。”就是陳述句，句末只能用句號。例11就屬于這種情況，句末只能用句號。例12、例13兩句明顯就是陳述語氣，用問號顯然不妥，應(yīng)該用句號。

（四）引號誤用

例14?搖當(dāng)他回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時候就能夠說：“我已把我整個的生命和全部精力都獻給最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。（必修3第108頁）

文中只用了前引號，而沒有用后引號，顯然不妥。應(yīng)該加上后引號。

標點符號是書面語的重要組成部分，教材編著者、審訂者應(yīng)該重視標點符號的使用。作為教材，在標點符號的使用上不應(yīng)該出現(xiàn)知識性錯誤，否則會給學(xué)生帶來負面影響。建議教材修訂時予以改正。

作者單位：吉林省舒蘭市第十八中學(xué)。