中學政治課課堂導入藝術探究

【摘要】本文對中學政治課導入藝術及技巧進行了探索和研究，結合自己的教學實踐總結出承上啟下式、創設激情式、游戲表演式等有效的新課導入形式，對政治課教學有一定的指導意義。

【關鍵詞】中學政治；課堂導入；藝術形式

明朝謝榛在《四溟詩話》中指出：“凡起句當如爆竹，驟響易徹。”他的意思是說，文章的開頭要響亮，如爆竹炸開，使人為之一震。他的話啟示我們：中學政治課要想上的精彩，順利完成教學目標，必須重視課堂導入的藝術。下面筆者根據自己的教學經驗談幾類課堂導入藝術在課堂教學中的運用。

一、承上啟下式開課

承上啟下式課堂導入法是課堂教學中常用的導入新課的方法。它要求教師或學生用準確簡潔的語言，對前一節課所學內容加以概括歸納，進一步鞏固舊知，從而不僅可以加深對前面所學知識的記憶和理解，而且有利于把握前后知識點之間的內在聯系。運用此種導入法，要求教師必須把握上節課與本節課的內在聯系，找準切入點，這樣才能達到既復習了舊知，又讓學生把握了新知與舊知的內在聯系，從而幫助學生構建完整的知識體系。例如我在講授《民族區域自治制度》前，先復習了《處理民族關系的基本原則》，請同學回顧了上節課學的新型民族關系的建立、我國處理民族關系的基本原則及如何維護新型民族關系。學生經過思考回答出要維護新型民族關系必須從兩個角度努力：（1）從個人角度看：個人要自覺履行憲法規定的維護國家統一和民族團結的義務，并把鞏固和發展新型民族關系落實到行動上。（2）從國家角度看：國家要堅持處理民族關系的基本原則、要堅持民族區域自治制度、要實行宗教信仰自由政策、要支持民族地區經濟社會的發展。這時我不失時機地從此點切入新課，使學生認識到我國堅持民族區域自治制度和堅持處理民族關系的基本原則都是為了維護平等、團結、互助的新型民族關系，是鞏固和發展新型民族關系的手段，從而使學生形成了完整的知識體系。

二、創景激情式開課

心理學家皮亞杰認為：“教師不應該企圖將知識硬塞給學生，而應該找出能引起學生興趣，刺激學生的材料，然后讓學生自己去解決問題。”這就要求教師要努力鉆研教材，挖掘其中的情感因素，選準能夠觸發學生情感的熱點和焦點問題，并能夠運用眼神、手勢及現代教育技術等富有情感的手段和方法，通過渲染，去感染和激勵學生，以激發他們的學習熱情，開啟他們的思維和心靈之門。

當然在材料的選取上教師要注意幾點：第一，要選取能反映時代脈搏的最新材料；第二，所選材料應盡量貼近學生，符合學生的認識水平和接受能力；第三，精選材料，將教學目標（概念、觀點等）融入到具體的材料中，使學生能夠通過對材料的理解和分析感悟知識。

如在講授《文化與經濟、政治》這一框題時，為了幫助學生理解本節課的知識要點，我選擇了中學生非常關注的“超級女聲”的相關材料，創設情境導入新課。可以說“超級女聲”唱響了娛樂經濟。每年超女總決賽，觀眾人數達4至5億之多，平均收視率超過了中央電視臺的春節聯歡晚會。整個“超級女聲”不僅是一場音樂盛典，更是一道商業大餐。“超級女聲”唱響了娛樂經濟，這在一定程度上也說明了文化與經濟的交融性，達到了一材多用，解決了不同的問題的目的。

三、游戲表演式開課

近年來，政治課陷入尷尬的境地，抽象的理論、沉悶的課堂、空洞的說教、乏味的講解……這樣的政治課顯然不能吸引學生，為了增強課堂教學的趣味性，當教材的內容與學生的生活有密切聯系，但單純的講解又會讓學生感到枯燥無味，失去學習興趣時。這時，我們可以通過游戲或小品表演的形式導入新課，提高學生的參與度，激發學生的學習興趣，從而自覺地投入到學習中來。

例如：在學習高一經濟生活《樹立正確的消費觀》前，我在班級的網站上開了一個超級市場，同學可以在網上虛擬購物。同學甲，逛了服裝區，買了一身非常搞怪的服裝；乙和丙逛了電子產品區，丙看中了一款價值千元的音樂播放器，乙勸丙買其旁邊經濟實惠的，可最終，丙還是買了貴的。這時記者丁，為了調查消費心理，正在商場里晃悠，看到這種情況分別對他們進行了采訪。甲說：“我之所以買這身服裝，就在于它比較怪，別人可能都不敢穿，我穿了它，就會顯得與眾不同。”丙說：“我肯定買這款貴的，因為上星期，同桌剛買了一款播放器，八百多塊，我怎么也不能比他的差吧。”而乙卻說：“我認為，如果是我的話，我就買那款經濟實惠的。因為我們中學生沒錢，只要可以用，質量又不錯，為什么非要和別人比呢？”小品結束教師及時地導入新課，學生自然提高了對消費心理、正確的消費觀等知識的學習興趣，同時還可以加深對下面所學知識點的理解。

四、開門見山式開課

有時因為教材條理清晰，內容簡單，教師只要稍加引導，學生自學就可以完成教學任務，這時，許多教師也會采取開門見山式地導入新課。教師往往直接提出本節課的學習內容和目標。這種導入方式的優點就是，一開課，學生的目標就非常明確，加上教材內容簡單，學生對完成學習任務信心十足，所以往往也能取得較好的效果。

總之，一節課，好的導入是成功的一半，它可以在瞬間激起學生的求知欲，啟迪他們的智慧，誘發他們的思考，增長他們的才智。幫助我們順利實現中學政治課的德育和智育的雙重目標。

（作者單位：江蘇省宿遷中學）