高考短文改錯(cuò)之我見(jiàn)

短文改錯(cuò)就目前高考中所出現(xiàn)的題型來(lái)看有兩類：一類是分行改錯(cuò)，另一類是通篇改錯(cuò)。我們考區(qū)現(xiàn)在常采用分行改錯(cuò)的形式來(lái)考查學(xué)生，因而我單就這類改錯(cuò)說(shuō)說(shuō)自己的一點(diǎn)心得體會(huì)。

分行改錯(cuò)一般是將一篇小短文排成不少于10行，然后要求學(xué)生對(duì)標(biāo)有題號(hào)的每行進(jìn)行改錯(cuò)。一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)有題號(hào)的10行中有一行是正確的，其余9行皆有錯(cuò)要改，而且每行的錯(cuò)誤只限于某個(gè)單詞，切忌改動(dòng)兩個(gè)單詞或改為兩個(gè)單詞。需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是不要受漢語(yǔ)的影響，要跨越母語(yǔ)去解決英語(yǔ)的問(wèn)題。另外，我在參與一線的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生改錯(cuò)的格式始終是不規(guī)范的，糾正了多次也收效甚微。因此務(wù)必要求學(xué)生按規(guī)則作答，否則答了也枉然。

在高考中，短文改錯(cuò)的位置靠后，所以當(dāng)學(xué)生做到這個(gè)位置時(shí)，大多數(shù)學(xué)生幾乎沒(méi)有時(shí)間來(lái)字斟句酌了，故而掌握其考查類型和解答步驟就可能會(huì)事半功倍。從眾多的模擬題和真題中，我們不難看出改錯(cuò)的考查是從以下幾個(gè)方面入手的：第一，正確1個(gè);第二，缺詞≥1個(gè);第三，多詞≥1個(gè);第四，錯(cuò)詞≤7個(gè)。

一、缺詞

缺詞的比例很小，而且這種錯(cuò)誤往往不易被發(fā)現(xiàn)。具體主要有以下幾種情況：

1.名詞前是否缺了冠詞。這一塊內(nèi)容要求學(xué)生對(duì)冠詞的用法非常熟悉。在掌握定冠詞與不定冠詞的用法的基礎(chǔ)上，要正確地理解和運(yùn)用語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)自己記憶中的固定句型來(lái)幫助判斷。

2.不及物動(dòng)詞后是否缺了相應(yīng)的介詞。 我們都知道不及物動(dòng)詞后不能直接跟賓語(yǔ)，要借助相應(yīng)的介詞才能完成，所以首先判斷動(dòng)詞屬及物動(dòng)詞還是不及物動(dòng)詞，然后再根據(jù)自己的知識(shí)積累來(lái)看是否缺了介詞，最后加上正確的介詞使句子完整。

3.動(dòng)詞不定式中是否少了不該省的to。 英語(yǔ)中存在一種可省略to的不定式的用法。在改錯(cuò)中會(huì)將這種用法與常見(jiàn)的動(dòng)詞不定式混為一談。因此，在答題時(shí)應(yīng)注意不可省略的to，尤其注意不定式作目的狀語(yǔ)時(shí)就不能省略，固定搭配中的to也不能省略。近年來(lái)，考查這方面的稍多。

4.時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)中是否少了助動(dòng)詞。英語(yǔ)中有些時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句要用助動(dòng)詞來(lái)完成，一不小心就會(huì)丟掉助動(dòng)詞。例如He didn’t do his homework.還有一般現(xiàn)在時(shí)的助動(dòng)詞do/does，也經(jīng)常被人忽視。最基本的也是最實(shí)用的方法是熟記基本結(jié)構(gòu)，理解助動(dòng)詞的功能，準(zhǔn)確運(yùn)用。

5.固定搭配中是否缺少了某個(gè)詞。漢語(yǔ)中沒(méi)有固定搭配的說(shuō)法，而在英語(yǔ)中卻有很多固定搭配。首先，記住固定搭配可以幫助我們正確運(yùn)用英語(yǔ)。其次，可以用已有的固定搭配來(lái)糾錯(cuò)，要記得精確，切忌似是而非。

6.英漢差別導(dǎo)致英語(yǔ)的缺詞情況不易發(fā)現(xiàn)。在漢語(yǔ)中，我們要表達(dá)某個(gè)意思時(shí)，直接將多個(gè)漢語(yǔ)按照其固有的語(yǔ)法規(guī)則及語(yǔ)言習(xí)慣表達(dá)出來(lái)就行了，英語(yǔ)略有區(qū)別。譬如，我們會(huì)直接說(shuō)這花很漂亮，英語(yǔ)的譯文絕不可以說(shuō)成“This flower very beautiful.”正確的表達(dá)是“This flower is very beautiful.”

二、多詞

多詞的情況從數(shù)量上來(lái)看與缺詞差不多，考查的類別與缺詞剛好相反，只需將不該有的詞用\\劃掉，具體內(nèi)容參考上面的幾點(diǎn)，把“缺”字改為“多”就好。需要強(qiáng)調(diào)的是介詞與狀語(yǔ)不可同時(shí)出現(xiàn)。介詞或介詞短語(yǔ)在句子中就作狀語(yǔ)，所以要?jiǎng)澋舳嘤嗟臓钫Z(yǔ)。不僅在原句上劃掉該詞，而且還要在對(duì)應(yīng)題號(hào)后面的橫線上寫出該詞，并用斜線劃掉。

三、錯(cuò)詞

錯(cuò)詞在改錯(cuò)中占了很大的比例，最多可達(dá)7個(gè)，在近幾年的高考中基本保持在這個(gè)數(shù)字左右。那么，我們從何處改呢？

1.名詞前的冠詞是否錯(cuò)誤。冠詞的改錯(cuò)相對(duì)較固定，要么是將不定冠詞誤用為定冠詞，要么就是將定冠詞誤用為不定冠詞，還有就是將a用為an或是將an用為a。這一點(diǎn)不單考知識(shí)，還考學(xué)生的眼力和細(xì)心程度。

2．名詞的數(shù)是否錯(cuò)誤。名詞的數(shù)是每一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)具備的最基本的知識(shí)，我們要分清可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，知道不同的名詞有對(duì)應(yīng)的修飾語(yǔ)和謂語(yǔ)形式，注意常用作復(fù)數(shù)的名詞。

3.主謂一致是否有錯(cuò)。主謂一致的錯(cuò)誤重點(diǎn)體現(xiàn)在謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)上，這有別于名詞的數(shù)，動(dòng)詞的單三形式要加s或es。主謂一致錯(cuò)誤有時(shí)還需改主語(yǔ)，除了改名詞主語(yǔ)的數(shù)，也會(huì)有改代詞的時(shí)候。

4.非謂語(yǔ)動(dòng)詞是否有錯(cuò)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞是動(dòng)詞的另一分類，一般會(huì)錯(cuò)將Ⅴing形式用為Ⅴed形式；或是Ⅴed形式用為Ⅴing形式。還有to do寫成to doing或to done，這就要求學(xué)生結(jié)合上下文來(lái)理解判斷。

5.形容詞、副詞是否有錯(cuò)。在改錯(cuò)中，通常會(huì)將原級(jí)與比較級(jí)混用或是將比較級(jí)與最高級(jí)混用來(lái)考查學(xué)生的句篇理解能力，有時(shí)還會(huì)將形容詞與副詞誤用。

6.代詞的使用是否有錯(cuò)。代詞的改錯(cuò)會(huì)考到代詞的指代是否一致，代詞的數(shù)格是否準(zhǔn)確，關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的使用是否準(zhǔn)確。

7.固定搭配中的介詞是否有錯(cuò)。主要考查學(xué)生對(duì)固定搭配的記憶程度和對(duì)文章的理解。

8.連詞的使用是否有錯(cuò)。連詞的考查會(huì)出現(xiàn)并列連詞and與but的錯(cuò)用，從屬連詞because與so或although/though與but共用在一個(gè)句子中的現(xiàn)象。

總之，做短文改錯(cuò)要遵循瀏覽全文、掌握大意，由易到難、分行找錯(cuò)，注意方法、檢查核對(duì)的步驟，如是，問(wèn)題就迎刃而解了。

（責(zé)任編輯周侯辰）