如何引導學生做一個有道德的人

儒家一直強調先做一個有道德的人，然后做一個有知識的人。那么怎樣引導學生從道德方面做人呢？

一、做一個有崇高理想的人

在日常生活中，我發現學生總是崇拜歌唱明星、影視明星、體育明星等，愛看他們的影視、書籍，愛搜集他們的軼事趣聞，愛模仿他們的一言一行，書上、筆記本上、墻上等都是明星的照片。他們總是有事沒事哼著明星的歌，津津有味地談著明星的故事，癡情憧憬著自己的明星夢。學生崇拜什么，我們無權指責；學生的理想是什么，我們無可厚非。不過，總是為學生的未來擔憂。所以加強理想主義教育尤為重要。我就拿教師跟他們理論（不是當著教師，就說教師好，只是讓學生有崇高的理想而已），教師就不偉大了嗎？教師就不是英雄了嗎？我向他們講在抗震救災中犧牲的老師的英雄壯舉，來陶冶他們的情操，幫助他們樹立正確的人生觀。用生命做支撐、舍身護生的譚千秋；救下13名學生后以身殉職而留下年僅一歲半的女兒的嚴蓉；用雙臂緊緊摟住兩個孩子，救援人員含淚將之鋸掉的年僅29歲的張米亞，學生得救了，而他就這樣輕輕地走了，他的妻子和他唯一的3歲的孩子也在地震中不幸遇難；年僅26歲為了救學生而匆匆走了的湯宏，犧牲時家里的孩子剛剛六、七個月大……

二、做一個誠實守信用的人

很多孩子太不誠實了，經常騙家長、騙老師，我深有感觸。當學生犯了錯，被叫進辦公室，他們總是不主動承認錯誤，而想法設法的找借口搪塞老師，除非找到了其他的證人。騙家長，這次考試考得很好；打著學校收錢的幌子問家長要零花錢……再者，學生現在的作文，大都是優秀作文的“克隆”，沒有真情實感的矯揉造作，言不由衷地拼湊，虛情假意的無病呻吟。學生的作文沒有了自我，失去了自我。作家王躍文在自己的博客中發表《不敢看孩子的作文》中指出：現在的中學生以一種虛假的生活態度，閉上自己的眼睛，放棄自己的心靈，在一種麻木和惰性中說話和生活。一個人如果在不知不覺中將那種作文方式變成了一種生活態度，甚至覺得天經地義，這個人的一生算是毀了。他還指出：真正的寫作是一種成熟的表達，那就是說自己想說的話。學生在學習方面也沒做到“知之為知之，不知為不知”。學然后知不足，不恥下問，還有學不會的知識嗎？誠實是一種品質，在學生的成長中起著至關重要的作用，不能忽視。

三、做一個能吃苦的人

現在的孩子就是不喜歡吃苦，上學父母長車接車送，期間還要經常送些“慰問品”。父母雖然勞累，但從不讓孩子干點苦力活，什么都一手包攬，全盤為孩子服務。不要讓孩子成為溫室里的花，那樣會經不起風雨打擊的。其實，有時候孩子缺乏的不是愛，而是挫折。在學校里，不愛勞動，打掃衛生偷懶；經不起打擊，遇到一點點困難，救不知所措；受到一點點挫折，就哭鼻子流淚，沒有良好的心理素質。有人說過：學問是苦根上長出的甜果。確實這樣，人的成長不是一帆風順的，充滿著坎坎坷坷，布滿著層層荊棘。人一生不可能總是走直路，要學會走曲曲直直的彎路。上學時，幾何課本上學到：平面上，兩點之間，直線最短。在現實生活中，人們也希望這理想平步青云。而事實恰恰相反，更多的卻是：兩點之間，“曲線”最短。人們都是在摸索中前進，在失敗中覺醒，在不斷跌倒中走向成功。試看科學上的任何發明，都要經過反反復復地驗證，在一次次失敗中總結經驗，而最終走向成功。社會的進步也是螺旋式的發展的，不是一蹴而就，不是一帆風順的。

四、做一個愛學習的人

培養學生良好的學習習慣尤為重要。學生完不成作業，上課不認真聽講，不會也不虛心請教等，這些都反映出學生不愛學習。愛學習一個重要的表現就是能自覺主動地學習，但現在的孩子學習自覺性越來越差。就拿閱讀來說，對于學生的學習和成長都有很大的作用。如名言所說：猶藥也，善讀之可以醫愚（劉向）；立身以立學為先，立學以讀書為本（歐陽修）；鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書（李苦禪）；閱讀最大的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾（余秋雨）……既然有這么大的好處，學生的閱讀情況怎樣呢？學生的閱讀不容樂觀，閱讀量遠遠達不到要求。他們總是癡迷于影視、網絡等，而很少捧起書來認真閱讀一下，更談不上有良好的閱讀習慣了。更可惜的是，就連有些古今中外名著也少有人問津了。

五、做一個有愛心的人

正如歌里所唱“只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”，只要學生有愛心，一切都好辦。學生對老師有愛，師生關系就不會因學生違反紀律而不和，師生關系也就和諧、融洽了；學生對學生有愛，就不會因那些雞毛蒜皮的小事而“大動干戈”，同學之間也就團結友愛了；如果對班集體有愛，一切的違反紀律的現象就不復存在，班級也就好管理了；如果對父母有愛，父母與子女也就不會存在任何代溝，家長、子女也就其樂融融了……再舉一例：愛心捐款，本著自愿的原則，可是學生真是那么自愿嗎，為完任務而完任務罷了。如果學生真有那愛心，還用著那樣做嗎？愛是美德的種子，道德中最大的秘密就是愛。莎士比亞說過：用溫婉的憐恤叩門，再沉重的鐵門也會開放。凡高也曾經說過：愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。

做一個有崇高理想的人，一個誠實守信的人，一個能吃苦的人，一個愛學習的人，一個有愛心的人，這是最基本的要求。不要只關注學生的學習，而忽視學生道德品質的養成。做人，道德先行，讓學生成為德才兼備的人。