“成才”與“成材”,這兩個(gè)詞現(xiàn)在很多人都用得有些混亂,好多人以為是一個(gè)意思,但其實(shí)不然,二者區(qū)別極大。才:意為才華;材:意為棟梁。
現(xiàn)在應(yīng)試教育大行其道,考試分?jǐn)?shù)似乎已成為衡量一個(gè)學(xué)生素質(zhì)優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)學(xué)生考上了北大、清華等名校,學(xué)校歡欣,家長歡呼,鄰里贊嘆,皆喜曰:此子成材了!似乎上了名校那就前途無憂了,人生也就一帆風(fēng)順了。如果有人這么認(rèn)為,那很明顯是他不了解“行情”,君不見北大畢業(yè)生找不上工作被迫賣大肉乎?君不見清華畢業(yè)生找不上工作無奈當(dāng)偷車賊乎?嘆息之余要糾正的觀點(diǎn)其實(shí)很明了:考試考得再好,最多只能算是“成才”,而不能算是“成材”。所以,要想成為一個(gè)棟梁般的“材料”,光考得好不行,你還得好好下工夫?qū)⒆约旱摹安拧鞭D(zhuǎn)化為用人單位需要的“材”。
筆者中學(xué)時(shí)曾有一個(gè)同學(xué),每次考試都是全班第一名,高考也考得很出色,能排進(jìn)全甘肅省前十幾名,高考后順利地被京城一名牌大學(xué)錄取,當(dāng)時(shí)我們都很羨慕,給他起了個(gè)外號叫“狀元”。但是五年后的一次同學(xué)聚會時(shí)了解到,這名同學(xué)因工作難找,只得委身于一個(gè)建筑工地值夜班,看守施工場子,與他搭檔的是一個(gè)六十幾歲的老漢,沒念過書不識字,兩個(gè)人月薪一樣,都是七八百元。這里不是說歧視看場工人這種職業(yè),而是一個(gè)名牌大學(xué)畢業(yè)生與這一職業(yè)的極不對稱性,造成了這種人見人驚的感觸。同在北京的同學(xué)還說到了“狀元”的找工作經(jīng)歷,更使當(dāng)時(shí)在場的所有同學(xué)慨嘆不已。由于上中學(xué)時(shí),“狀元”只看教科書,也沒有別的興趣愛好,進(jìn)大學(xué)后面對其他同學(xué)的“吉他”、“足球”、“流行歌”等等之類的話題,都是干脆沒有交互點(diǎn)。由于沒有“共同語言”,他慢慢地與同學(xué)們疏遠(yuǎn)了,后來他甚至有些“自閉”。找工作時(shí),證書方面的要求他全部可以達(dá)到,但用工方負(fù)責(zé)人與他交流時(shí)他說話說得很不利索,這樣的情況,假如我們自己是用工方,也很難聘用他。就這樣,“狀元”一次次地找工作,又一次次地碰壁,直到降低要求當(dāng)了看場工人才“貢獻(xiàn)”出一點(diǎn)就業(yè)率。
類似“狀元”這樣的經(jīng)歷其實(shí)并不是偶然現(xiàn)象,在感慨的同時(shí),我們必須對應(yīng)試教育的不足抱以深深的擔(dān)憂。在現(xiàn)行教育體制暫不能改變的情況下,大家一定要正確看待成才與成材的關(guān)系。