班主任應具備的幾個基本心態

[關鍵詞]班主任；心態；平等心；寬容心；年輕心

[中圖分類號]G635.1

[文獻標識碼]A

[文章編號]1004—0463(2011)08(B)—0025—01

班主任是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁，是班級工作的管理者和引導者。所以，要當一個優秀的班主任，必須有應對各種矛盾和處理各種問題的良好心態。這樣才能為學生營造一個和諧、積極、向上的學習生活氛圍。

平等心

當代社會講求民主平等，注重人際交往的基本規范，而少數班主任之所以引起學生的不滿或反感，主要是因為他缺乏最起碼的平等意識。一方面把自己擺在高高在上的位置，對學生居高臨下，發號施令，不容商量，有一種威壓學生的“霸權”思想：另一方面，不能平等地對待每一位學生，自覺不自覺地將學生根據家庭的貧富、家長權位的高低、辦事能力的大小、與老師關系的親疏、自己辦事是否用得上、學生成績表現的好壞、甚至長相美丑分成三六九等區別對待。對有用的或喜歡者，百般照顧，無微不至，表揚鼓勵，問寒問暖，上課反復提問，課后耐心輔導。盡管這種現象只存在于個別班主任，但影響很壞。凡此種種表現，實在有悖教育原則，有損教師形象。

學校無小事，事事皆教育，但個別老師的這種做法既勢利又市儈，對學生的人格和心靈的發展造成了極大的傷害。因此，在班主任的心目中，自己所帶班上的每一位學生都應該是平等的，不管他是領導的孩子還是平民的孩子，不管他是工人的孩子還是農民的孩子，只要在這個班中，都應該平等對待，一視同仁，平等施教，機會均等。這種平等對待每一個學生的高尚師德，既創造了民主平等的班級和諧氛罔，又對學生良好人格的形成產生深遠的影響，同時也樹立了教師本身良好的形象。

寬容心

教師面對的學生千差萬別，他們有著各自的愛好和興趣，這就決定班主任需要有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學生的不足，給予學生改正的機會。古語說得好，“人無完人，金無足赤”，是人總會犯錯。對于學生所表現出來的不足用寬容的心態去面對，無疑能收到良好的教育效果。當然我們的寬容并不是無原則無限度的，否則就成了過度遷就，助長學生的不良行為。總之，對于一個學習成績欠佳的學生不能把他們一棍子打人冷宮，而傷害了他們的自尊，毀滅他們自我發展的內在動機，對有缺點的學生也決不能一味地訓斥或是尖刻地挖苦，傷害學生的自尊心，心里即便有再大的火氣，也要壓住，記住一條原則——學生的人格和老師的人格是平等的。拿出一顆真心來，讓學生知道你所做的一切都是為了他，適當的寬容，學生會感激你的，而寬容心正是師生關系相處融洽的一劑良藥。對犯了錯誤的學生，沒有厲聲的訓斥，沒有嘮叨的說教，而學生的心靈卻受到了觸動，學生的行為得到改變，這就是寬容的力量。少數班主任把學生的一些小毛病抓住不放，諷刺、挖苦、停課、寫檢查、請家長，以至于在教育學生的過程中出現一些過激的行為。這些都是由于教師缺乏基本的寬容心造成的。老師寬容待人本身也是一種對學生的愛心教育。寬容中含著更深沉的愛，教師用寬容會潛移默化地培養學生的寬容心。

年輕心

中小學校的班主任，整天跟活潑可愛的孩子們打交道，要教育管理孩子，了解孩子，就必須有一顆年輕的心。生理年齡雖不可改變，但心理年齡總是可以調整和培養的。據調查，在學生喜歡的老師中，具有年輕心態的老師最受歡迎，主要在于他們更容易與學生溝通和打成一片。一個樂觀、開朗、富有活力的老師，給學生以無形的感染。相反，一個老氣橫秋，守舊死板，觀念落后，和學生共同語言不多的老師，會使學生感到沉悶和壓抑。老師滿臉笑容，學生會感到晴空萬里；老師愁眉苦臉，學生會覺得陰云密布。學生今后必備的素質是樂觀、自信，這種性格的形成。與老師的熏陶培養有很大的關系。如果說家風依賴于家長，校風依賴于校長，那么班風就依賴于班主任了。班主任要保持年輕心，關鍵是要熱愛教育，熱愛學生，熱愛生活，有積極的人生追求。