數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計應(yīng)注意“六性”

[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)教學(xué)；練習(xí)設(shè)計；“六性”

[中圖分類號]G623.5

[文獻標(biāo)識碼]A

[文章編號]1004—0463(2011)08(B)—0035—01

優(yōu)化練習(xí)設(shè)計是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率的有效舉措，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。我結(jié)合平時教學(xué)實踐中一些成功的經(jīng)驗和啟示，就練習(xí)設(shè)計的策略談一下粗淺的看法。

一、立足課本．注重基礎(chǔ)性

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具，它為其他學(xué)科提供了語言、思想、方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，教師在設(shè)計練習(xí)時要力求把握基礎(chǔ)，要有助于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和基本技能的形成及數(shù)學(xué)思想方法的掌握。

如，教學(xué)“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”時，可以針對分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的三個必要條件、應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)對分?jǐn)?shù)進行轉(zhuǎn)化，并保證分?jǐn)?shù)值的大小不變來設(shè)計練習(xí)題。通過做這些練習(xí)題．讓學(xué)生把握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，形成知識體系，為進一步學(xué)習(xí)約分、通分等知識打下基礎(chǔ)。

二、聯(lián)系生活。注重應(yīng)用性

數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計一定要貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，不斷溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材上知識之間的聯(lián)系．使生活中的數(shù)學(xué)和教材中的數(shù)學(xué)知識融為一體。這樣的練習(xí)可展現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在自己身旁，同時更有益于學(xué)生理解數(shù)學(xué)，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有用的，進而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

三、抓住重點。注重針對性

有的放矢地設(shè)計練習(xí)，是提高教學(xué)效率的重要措施。針對性是指練習(xí)要根據(jù)不同內(nèi)容的特點以及學(xué)生的現(xiàn)實狀況，緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)內(nèi)容的重點，還要注意前后知識的聯(lián)系，對后續(xù)將要學(xué)習(xí)的知識進行延伸和拓展，使學(xué)生通過做練習(xí)掌握所學(xué)知識，技能得到提高。

四、循序漸進。注重層次性

練習(xí)要遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律。要由淺人深，由易到難，由單一到復(fù)雜，由一般到特殊，由模仿到靈活運用。同時還要有層次，有梯度，使學(xué)生從感性認(rèn)識一熟練掌握一創(chuàng)造性運用，循序漸進，逐步加深。

如，教學(xué)“年、月、日”時，先讓學(xué)生認(rèn)識全年有幾個月?哪幾個月有31天?哪幾個月是30天?平年、閏年的二月各有幾天?然后讓學(xué)生計算平年、閏年全年的天數(shù)，最后讓學(xué)生判斷某個年份是平年還是閏年。這樣教學(xué)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

五、動手操作。注重實踐性

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的在于用數(shù)學(xué)知識去解決日常生活中的實際問題，為此，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的實踐性，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)知識，在實踐中運用知識，通過實踐再提高。

例如，在教學(xué)完“長方體的表面積”后。我設(shè)計了這樣一道題：學(xué)校下星期要檢查教室的布置情況．我班計劃星期六粉刷教室的四周墻壁，現(xiàn)知道每平方米大約需要石灰200克，請同學(xué)們計算一下我們大約需要買多少千克石灰?學(xué)生非常踴躍，積極舉手，說出了很多計算方法。我拿出卷尺，讓學(xué)生親自測量、計算。這樣教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

六、訓(xùn)練思維。注重開放性

新課程理念強調(diào)“人人都獲得必需的數(shù)學(xué)”。這說明數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科。由于小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)等是與小學(xué)生實際思維能力情況相適應(yīng)的基礎(chǔ)性知識。因此，教師在設(shè)計練習(xí)時要力求把握基礎(chǔ)，使練習(xí)有助于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的認(rèn)識和理解。在鞏固基礎(chǔ)知識的同時，還要突出練習(xí)設(shè)計的開放性。

總之．新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的練習(xí)設(shè)計策略還有很多，但萬變不離其宗，教師在教學(xué)中要以《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的先進理念為先導(dǎo)，以學(xué)生的發(fā)展為根本目的，既要關(guān)注學(xué)生知識、技能的掌握．還要關(guān)注學(xué)生思維能力、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。