知識競答式教育游戲的應(yīng)用與思考

摘要知識競答式教育游是比較常見的教育游戲類型，它很好的融合了教育教學(xué)與電腦游戲，以激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣，有效解決學(xué)習(xí)者知識記憶和測試練習(xí)等問題為目的，因此，知識競答式教育游戲在中小學(xué)的推廣應(yīng)用前景較為廣闊。

關(guān)鍵詞 教育游戲 知識競答 游戲化學(xué)習(xí)

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Application and Thinking of Educational Game

of Competitive Answer of Knowledge Mode

WANG Aiai[1]， LIU Zhengliang[2]， LI Feng[1]， ZHANG Sujing[1]

([1]Teachers' education institute， Zhejiang Normal University， Jinhua， Zhejiang 321004;

[2]Information Science Institute， Gannan College of Medicine， Ganzhou， Jiangxi 341000)

AbstractCompetitive answer of knowledge educational game is a common type of educational game， it not only can integrate computer games into the teaching and learning process， but also can stimulate the interest of learners and solve the problems of memorizing knowledge， practicing tests and other issues. Competitive answer of knowledge educational game has broad application prospects especially in elementary and secondary schools.

Key wordseducational game; competitive answer of knowledge; game based learning

教育游戲集知識性、趣味性、競爭性、合作性、虛擬現(xiàn)實性于一體，可以激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和維持學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機。知識競答式教育游戲便是比較好的一種教育游戲類型，它適用于課堂教學(xué)，也適用于課外自主學(xué)習(xí)。

1 知識競答式教育游戲的定義與特征

知識競答式教育游戲巧妙地將學(xué)生置于一定的游戲情境中，以知識競答的游戲形式學(xué)習(xí)知識，以游戲的方式解決測試問題，達(dá)到對知識點鞏固和復(fù)習(xí)的目的。這種模式既適合百科知識類的題庫內(nèi)容，也可以與學(xué)生升學(xué)考試題庫練習(xí)掛鉤，使之成為專用于練習(xí)的在線測式游戲化學(xué)習(xí)平臺。

一般來說，知識競答式教育游戲具有以下的特征：

（1）明確的教學(xué)目標(biāo)。教育游戲的教學(xué)目標(biāo)是指學(xué)習(xí)者通過使用教育游戲能夠獲得的知識或達(dá)到的技能水平，它不同于游戲目標(biāo)，但卻和游戲目標(biāo)關(guān)系密切。一個知識競答式教育游戲可以存在多個子教學(xué)目標(biāo)，且各子教學(xué)目標(biāo)的確立必須顧及到游戲的等級，即隨著挑戰(zhàn)難度增加，教學(xué)目標(biāo)的難度也要逐級增加。

（2）特定的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)者所必須掌握的知識、技能和經(jīng)驗的總和。在識競答式教育游戲中，教學(xué)內(nèi)容被轉(zhuǎn)化為各種問題，學(xué)生借助游戲提供的豐富的資源不斷答題闖關(guān)、挑戰(zhàn)自己，最終達(dá)到掌握知識點的目的。

（3）及時的教學(xué)反饋。知識競答式教育游戲為學(xué)習(xí)者提供了及時的反饋信息，學(xué)習(xí)者通過查看自己的答題情況、過關(guān)時間、游戲取得的分?jǐn)?shù)等相關(guān)信息，了解自己學(xué)習(xí)中的不足。而游戲系統(tǒng)也會對學(xué)習(xí)者在游戲中的表現(xiàn)，提

供相應(yīng)的獎勵或懲罰措施，利于學(xué)習(xí)者檢驗個人的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)其主動學(xué)習(xí)。

2 知識競答式教育游戲的應(yīng)用分析

近年來，一些面向中小學(xué)生的游戲化學(xué)習(xí)網(wǎng)站，已將教學(xué)內(nèi)容貫穿在知識競答式教育游戲中。下面簡要分析幾個較典型的知識競答式教育游戲。

（1）青蛙過河。青蛙過河解決的是小學(xué)生英語單詞學(xué)習(xí)的問題。在限定的時間內(nèi)，游戲者借助答題讓青蛙跳到河對岸正確答案的位置，達(dá)到系統(tǒng)規(guī)定的跳對標(biāo)準(zhǔn)即可過關(guān)。這款游戲提高了學(xué)習(xí)者英語單詞的記憶能力，鍛煉了學(xué)習(xí)者眼手互動的協(xié)調(diào)能力。游戲結(jié)束后，學(xué)習(xí)者還可查看自己的游戲得分及答題情況，以獲得及時的反饋信息。

（2）抓老鼠。抓老鼠針對的是小學(xué)生語文知識的學(xué)習(xí)。游戲有時間限制，答對題目才能幫助貓抓到老鼠并獲得一定的分?jǐn)?shù)，答對題的數(shù)量達(dá)到一定目標(biāo)，才能過關(guān)。若答錯，貓則抓不住老鼠，且玩家也將失去一次生命值。這款游戲有效地融合了游戲的激勵機制，讓學(xué)習(xí)者對游戲愛不釋手，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機，讓其不斷答題闖關(guān)，以達(dá)到熟練掌握知識的目的。

（3）打地鼠。打地鼠針對的是小學(xué)生數(shù)學(xué)運算的學(xué)習(xí)。游戲的目標(biāo)是在規(guī)定的時間內(nèi)擊中有正確答案的地鼠，答對的題越多，得分越高。游戲?qū)ν婕业男袨樘峁┝思皶r的反饋，當(dāng)答題正確時，游戲中會出現(xiàn)喝彩聲，答題錯誤時，則會出現(xiàn)嘆息聲，并減去一次生命值。

從上述案例可知，知識競答式教育游戲設(shè)計簡單，沒有曲折的劇情和復(fù)雜的打怪升級系統(tǒng)，但畫面色彩絢麗、角色造型可愛、音效合理健康，并設(shè)置了巧妙的游戲規(guī)則、恰當(dāng)?shù)募顧C制，如時間限制、角色生命值限制等。目前，知識競答式教育游戲涉及的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校課程同步，針對中小學(xué)生學(xué)習(xí)的特性，把知識點貫穿到游戲中，借助游戲規(guī)則和激勵機制不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證了學(xué)習(xí)者在游戲的過程中學(xué)習(xí)知識，達(dá)到了寓教于樂的目的。

3 知識競答式教育游戲的思考

教育游戲優(yōu)勢眾多，但無論何種類型的教育游戲，都只是課堂教學(xué)的補充，而不能代替課堂教學(xué)。因此，本文對知識競答式教育游戲有以下兩點思考：

（1）游戲應(yīng)對學(xué)生具有更強的針對性，有利于實施個性化教學(xué)。目前，知識競答式教育游戲內(nèi)容比較單調(diào)，以與課堂同步為主，且內(nèi)容特定，針對性不夠強。由于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)起點、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面的差異，使得學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)具有明顯的個性化，所以，教師應(yīng)選用具有針對性的知識競答式教育游戲?qū)W(xué)習(xí)者因材施教。同時，要根據(jù)學(xué)習(xí)者在游戲中的反饋信息，適時地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，并給予不同程度的指導(dǎo)。

（2）游戲的開發(fā)應(yīng)鼓勵一線教師的參與。目前，知識競答式教育游戲的開發(fā)模式一般是由教育專家、學(xué)科專家提供腳本，技術(shù)人員設(shè)計開發(fā)。這種開發(fā)模式的弊端是：開發(fā)周期長、開發(fā)成本高，且缺乏一線教師的參與，導(dǎo)致開發(fā)的教育游戲難以在實際的課堂教學(xué)使用。因此，急需為廣大一線教師提供自行創(chuàng)建知識競答式教育游戲的平臺。而這類平臺不需要教師擁有編程技術(shù)，也能開發(fā)知識競答式的教育游戲，從而降低教育游戲的開發(fā)成本，提高教育游戲的開發(fā)效率。

4 總結(jié)

知識競答式教育游戲是一種能夠很好地平衡教育性和游戲性的游戲類型，在學(xué)校教育中具有廣闊的發(fā)展前景。針對目前知識競答式教育游戲開發(fā)模式存在的弊端，本課題組正在嘗試開發(fā)針對廣大一線教師的知識競答式教育游戲開發(fā)平臺。在本平臺中，教師無需編程技能和復(fù)雜的計算機知識，只需簡單的操作即可在線制作發(fā)布具有針對性的知識競答式教育游戲。相信隨著教育游戲開發(fā)隊伍的不斷壯大，將會有更多優(yōu)秀的教育游戲服務(wù)教育。

基金項目：基于網(wǎng)絡(luò)的知識競答式教育游戲開發(fā)平臺的研發(fā)》2010年浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)活動計劃（新苗人才計劃）項目資助（2010R404065）

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