高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的研究

摘要高中地理教學(xué)和環(huán)境保護(hù)有著不可分割的關(guān)系，如何在高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育，是每一個(gè)地理教育工作者亟須研討的重大課題。本文在介紹環(huán)境教育特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)了對(duì)高中地理教學(xué)滲透環(huán)境教育的必要性，并提出了挖掘教材中的環(huán)境教育內(nèi)容、關(guān)注環(huán)保熱點(diǎn)及開展地理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等幾點(diǎn)看法，實(shí)現(xiàn)高中地理教學(xué)中環(huán)境教育的滲透。

關(guān)鍵詞 高中地理教學(xué) 環(huán)境教育 環(huán)保熱點(diǎn) 滲透方法

中圖分類號(hào)：G633.55文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Research on How to Infiltrating Environment Education

in Senior Middle School Geography Teaching

CHEN Linping

(Xintan Middle School， Shunde District， Foshan， Guangdong 528325)

AbstractEnvironment pollution has become a big problem arousing worldwide concern and it's emergent to implement environment education. This article emphasized on having environment education in senior middle school Geography teaching and put forward some views about the content of environment education， the hot problems at present and how to take Geography practices.

Key wordssenior middle school geography teaching; environment education; hot problems about environment protection; infiltrating method

0 前言

環(huán)境是人類在地球上賴以生存的物質(zhì)條件。環(huán)境質(zhì)量的好壞，對(duì)人類的生活質(zhì)量及各種生產(chǎn)活動(dòng)有重大的影響。當(dāng)前，環(huán)境教育作為參與環(huán)保的一種重要手段，在全世界各個(gè)國家的學(xué)校教育得以實(shí)施，世界大范圍的環(huán)境教育工作正在強(qiáng)勢(shì)開展起來。就我國高中現(xiàn)行的地理教材來看，其是以人地之間的關(guān)系為中心，廣涉到宇宙環(huán)境，又到地球上的自然環(huán)境，再延伸到社會(huì)環(huán)境，最終歸結(jié)為人與自然的關(guān)系。整本教材都滲透環(huán)境的知識(shí)及問題。

1 環(huán)境教育

1.1 環(huán)境教育的特點(diǎn)

環(huán)境教育主要有以下特點(diǎn)：（1）全民性。從對(duì)象來看，環(huán)境教育是全民的一種教育，因?yàn)榄h(huán)境質(zhì)量的好壞直接關(guān)系每個(gè)人的生存。（2）終身性。由于終身教育正成為全球性的一股教育思潮，而終身性的環(huán)境教育是對(duì)終身教育的一種延伸。以終身性的環(huán)境教育來彌補(bǔ)以往環(huán)境教育的的缺失，提高人類的環(huán)保意識(shí)。（3）實(shí)踐性。環(huán)境教育的實(shí)踐性表現(xiàn)在，學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)后，環(huán)境意識(shí)依靠實(shí)踐活動(dòng)形成、表現(xiàn)出來。（4）綜合性。由于環(huán)境教育所涉及到的內(nèi)容是綜合性的，開展環(huán)境教育，是對(duì)自然本身及人與自然整體的規(guī)律把握，涉及到自然學(xué)科的知識(shí)， 也涵蓋社會(huì)科學(xué)知識(shí)，因此，環(huán)境教育是綜合多學(xué)科知識(shí)的教育。

1.2 高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的必要性

在高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的必要性主要體現(xiàn)在：首先，新課改下，地理教學(xué)滲透環(huán)境教育是教學(xué)改革深入發(fā)展的體現(xiàn)。在教學(xué)中，教師要吃透教材內(nèi)容，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)人與自然的深層聯(lián)系，重視人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，這是體現(xiàn)地理教學(xué)價(jià)值的重要途徑。其次，環(huán)境教育在高中地理教學(xué)中占據(jù)重要的位置，地理學(xué)是一門主要以自然環(huán)境及人類社會(huì)為對(duì)象，研究它們關(guān)系的學(xué)科，綜合性強(qiáng)，與環(huán)境教育的關(guān)系十分密切。因此，以人地關(guān)

系為中心的高中地理教育，在教學(xué)中滲透環(huán)境教育是非常必要的。

2 高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的建議

2.1 深入挖掘教材中環(huán)境保護(hù)內(nèi)容

對(duì)學(xué)生實(shí)施環(huán)境教育，目的在于把環(huán)境教育有效地融入課堂教學(xué)以及課外實(shí)踐中，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)環(huán)境，理解環(huán)境和發(fā)展的關(guān)系，把握好環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生形成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，養(yǎng)成熱愛環(huán)境、主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。要達(dá)到這個(gè)目的，地理教師應(yīng)在了解高中學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)其已有知識(shí)及能力，不同層次地在地理教學(xué)中滲透教育，實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。

2.2 在教學(xué)中注重環(huán)保熱點(diǎn)信息的滲透

地理學(xué)作為一門自然科學(xué)，與人類有著密切的聯(lián)系。學(xué)生一般對(duì)自然資源的利用、生物生存的環(huán)境及星月變化等地理內(nèi)容感興趣，再加上，信息技術(shù)在社會(huì)各領(lǐng)域不斷的得到應(yīng)用，如網(wǎng)絡(luò)、多媒體、電視等，它們?yōu)槿祟愓故玖烁鞣N地理知識(shí)。地理教師不僅要在課堂上滲透環(huán)境教育，還應(yīng)利用課余時(shí)間，關(guān)注與環(huán)境有關(guān)的話題、報(bào)道，收集一些環(huán)保的成功案例，及時(shí)地應(yīng)用于課堂教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3 加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系

地理學(xué)科與環(huán)境教育的實(shí)踐性都很強(qiáng)，這就要求，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，開展各類課外實(shí)踐活動(dòng)。從實(shí)踐中，加深對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。教師可在地球日、植樹節(jié)、世界環(huán)境日以及節(jié)水日等環(huán)保節(jié)日，組織學(xué)生開展宣傳環(huán)保的活動(dòng)，讓學(xué)生充分了解世界的環(huán)境現(xiàn)狀和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的破壞，肯定保護(hù)環(huán)境的重要性。例如，教師組織學(xué)生開展廢品回收、觀測(cè)氣象、地質(zhì)等活動(dòng)，使學(xué)生融入社會(huì)，在實(shí)際生活中，運(yùn)用課堂知識(shí)分析、解釋及概括一些環(huán)境問題，把環(huán)境知識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)境意識(shí)，真正地投入到環(huán)境保護(hù)中，形成并發(fā)展環(huán)境技能，提高學(xué)生解決環(huán)境問題的各種能力。這對(duì)學(xué)生未來從事環(huán)境保護(hù)工作有很大的幫助。

3 總結(jié)

綜上所述，由于全世界的環(huán)境問題日益凸顯，實(shí)施環(huán)境教育刻不容緩。而高中地理教育由于自身的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，在環(huán)境教育中有著不可忽略的作用。因而，在高中地理教學(xué)中，有機(jī)滲透環(huán)境教育，如，深入挖掘教材中環(huán)境保護(hù)內(nèi)容、加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系以及引導(dǎo)新護(hù)士關(guān)注環(huán)保熱點(diǎn)等，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，自覺地樹立環(huán)保意識(shí)，主動(dòng)參與環(huán)保活動(dòng)。

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