探究大學英語面臨的困難及其建議

摘要 文章在工作經驗的基礎上，分析了當前大學英語教學情況，并指出大學英語教學中的困難和一些要解決的問題，著重介紹了建立合理的課程設置，教學資源，提高教學培訓設施，創新教學方法，教學模式，教學改革的重建系統等多種解決方案，以及其具體應用。

關鍵詞 大學英語 困難 建議

中圖分類號：G423文獻標識碼：Ａ

Research on the Difficulties and Suggestions of College English

ZHANG Ying

(Ya'an Vocational and Technical College， Ya'an， Sichuan 625000)

AbstractThis article is based on the work experience， analyzes the current situation of college English teaching， and points out that the college English teaching in the difficulties and some problems to be solved， and emphatically introduces setting up reasonable curriculum， teaching resources， improve teaching training facilities， innovation teaching methods， teaching mode， teaching reform reconstruction system， etc DuoZhong solution and its specific application.

Key wordscollege English; difficulties; suggestion

1 大學英語教學面臨的困難

1.1 課程設置不合理，師資力量不雄厚

我國的大學英語教學在長期的發展過程中一直都有著比較好的效果，然而隨著時代的進步一些原有的教學思路已經不適應新的教學要求。課程設置往往體現一門課程的教學特點和受重視程度，我國大學英語教學就存在著課程設置不合理的問題。我國大學英語課程設置不合理主要體現在以下幾個方面：首先，課時相對較少，不足以滿足英語教學的需求，其次，大學英語教學一般分為閱讀教學和視聽教學兩個部分，這兩個部分的時間安排往往也不合理，主要是兩者沒有結合學生的學習特點有效配合起來；最后，大學英語教學的模塊應該還要增加其他的一些內容，特別是在鍛煉學生說英語的能力上有所欠缺。由于課程設置的不合理使得大學英語教學顯得較為困難。除了課程設置不合理外師資力量不雄厚也是大學英語教學難以發展的重要原因。大學英語教學師資力量不雄厚主要體現在以下幾個方面：首先，學校對大學英語教師的要求非常的高，這就使得教師的來源比較受限制；其次，學校的不注重加強對大學英語老師的培訓和考核，致使教師隊伍的教學質量下降。由于這些因素的影響，我國大學英語教學的發展十分的緩慢。

1.2 教學設施落后，教學方法單一

我國大學英語教學難以取得較大的進步還與教學設施落后等因素有關。我國大學英語教學設施落后主要體現在以下幾個方面：首先，適用于大學英語教學的多媒體教室不能滿足需要，有些學校在購置多媒體設備方面存在著資金缺乏的問題；其次，有些學校缺乏大學英語學習的專門閱覽室，有關大學英語方面的專業資料十分的缺乏；最后，有些學校沒有為學生配備專門的視聽設備，這就不能為學生提高英語聽力水平提供便利。由于教學設施落后，大學英語教學缺乏良好的教學環境和必要的條件。除了教學設施落后外，教學方法單一也是制約大學英語教學的一大因素。大學英語教學方法落后主要體現在以下幾個方面：首先，教學的主要目標是提高學生自主的學習能力進而使學生能夠更好的學習英語，這就需要老師激發學生的學習興趣，然而有些老師沒有做到這些；其次，有些老師不注意發揮學生的創造性思維，特別是沒有和學生實習良性的互動，這就不利于老師掌握學生的學習情況因而使得教學質量難以得到提高。

1.3 教學模式不科學，教學體制有缺陷

大學英語教學一直是采取傳統的教學方式，雖然是打著素質教育的旗號但卻沒有在具體的教學中實現素質教育的目標。教學模式不科學主要體現在以下幾個方面：首先，有些學校一直在采取分級教學的模式，這就使得大學英語教學的標準不一樣，雖然可以針對具體情況進行調整但不能從整體上提高競爭力；其次，大學英語教學一直是實行老師教學生學的老套路，沒有針對學生的個性特點實行個性化的教學；最后，大學英語教學沒有適當的訓練和符合大學生的考試方式，因而使得大學英語教學存在著相當多的不足。除了教學模式不科學外，教學體制有缺陷也是大學英語教學的一大弊端。教學體制有缺陷主要體現在以下幾個方面：首先，有些學校沒有建立教務機構與老師之間的溝通機制，這就使得教學上存在的一些問題難以向學校有關部門反映不能及時解決；其次，學生與老師之間也缺乏必要的聯系和溝通，在教學上的問題也難以共同探討解決；最后，學生與學校也缺乏溝通機制，這就使得學生的一些想法和建議難以被學校采納。這就使得大學英語教學難以得到大的發展。

2 如何促進大學英語教學的發展

2.1 合理設置課程，培養師資力量

為了促進大學英語教學的發展和提高大學英語教學水平，首先應該要合理的進行課程設置。為此，應該從以下幾個方面著手：首先，要適當增加大學英語的課時以滿足英語教學的需求，使老師有足夠的時間來進行講解；其次，大學英語教學一般分為閱讀教學和視聽教學兩個部分，要合理的安排這兩個部分的時間還要將兩者沒有結合學生的學習特點有效配合起來；最后，大學英語教學的模塊應該還要增加其他的一些內容，特別是在鍛煉學生說英語的能力上有所欠缺。除了要合理地進行課程設置外還應該要積極培養師資力量，為此，應該要從以下幾個方面著手：首先，學校要在更為廣闊的范圍內吸納英語專業的人才，還可以多多的聘請一些外籍教師；其次，要提高現有教師隊伍的專業素質，提高教學水平；最后，學校的要注重加強對大學英語老師的培訓和考核，要提高教師隊伍的教學質量。只有通過這些措施才能促進大學英語教學的發展。

2.2 改善教學設施，創新教學方法

大學英語教學的發展還會受到教學設施等其他外部因素的影響。為了提高教學質量還應該要積極改善教學設施，為此，應該從以下幾個方面著手解決：首先，適用于大學英語教學的多媒體教室不能滿足需要，有些學校在購置多媒體設備方面存在著資金缺乏的問題；其次，有些學校缺乏大學英語學習的專門閱覽室，有關大學英語方面的專業資料十分的缺乏。大學英語教學方法落后主要體現在以下幾個方面：首先，老師應該要明確教學的主要目標是提高學生自主的學習能力進而使學生能夠更好的學習英語，要激發學生的學習興趣；其次，老師們在進行大學英語教學的過程中要嘗試使用情景創設式的教學方法，要增強學生對英語的感性認識。

2.3 重建教學模式，改革教學體制

在大學英語教學中應該要特別重視教學模式，只有建立一個比較合理的教學模式才能促進大學英語教學的發展。為了重建一個比較科學合理的教學模式應該從以下幾個方面著手解決：首先，有關學校應該采取科學合理的分級教學模式，應該在整體上確立符合我國英語教學方案的教學標準，這樣才能針對具體情況進行調整并從整體上提高競爭力；其次，大學英語教學不能只是實行老師教學生學的老套路，要針對學生的個性特點實行個性化的教學；最后，大學英語教學要有適當的訓練和符合大學生的考試方式，只有這樣才能了解學生學習的實際情況也才能根據具體情況調整教學計劃。在重建教學模式的同時還應該要改革教學體制，為此，應該從以下幾個方面采取措施：首先，學校應該要建立教務機構與老師之間的溝通機制，這樣才能使教學上存在的一些問題可以及時向學校有關部門反映并及時解決；其次，學生與老師之間也應該要建立必要的聯系和溝通，這樣才能共同探討教學上的問題并解決好；最后，學生與學校也要建立溝通機制，這就可以使學生的一些想法和建議被學校了解。

參考文獻

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