大學生就業難的原因與解決對策

摘要 目前就業形勢非常嚴峻，大學生就業問題受到大家廣泛關注。文章通過對就業難問題原因的分析，提出提高大學生就業率的措施，有助于我國經濟穩定發展、社會安定和諧。

關鍵詞 大學生 就業 原因 對策

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

Difficulties for College Students in Employment and Solutions

BING Lu

(Music Department of Jining University， Qufu， Shandong 273155)

AbstractAt present， the situation of obtaining employment is severely difficult， the employment problem of university students has received everybody's widespread attention. Through an analysis of the causes for the difficulties for college students to get jobs， some suggestions to solve university student employment rate were given， they contribute to the stable development of our economy and maintain harmony and stability in society.

Key wordsuniversity student; employment; reason; countermeasure

在當今經濟大發展科技大進步時期，國家需要培養大批的知識型人才以適應時代的需要，高等教育的普及也是必須的，可是大學畢業生人數上升，就業率反而下降是一個不得不引起大家關注的問題。

1 造成大學生就業難問題的原因

（1）社會環境的影響。在由計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制轉變的過程中，我國的就業制度和就業機制發生了重大變化，國家改變了計劃經濟體制下統包統配的就業制度，逐步過渡為市場經濟條件下的市場就業。這是一個新的挑戰，傳統就業觀念發生著變化，高校培養人才的教育內容也在隨之調整，但由于經濟發展速度有所下降，大學畢業人數的增長，供大于求，使就業形勢非常嚴峻。

（2）高校教育的影響。高校培養人才受傳統就業制度的影響，仍不能適應社會市場經濟的發展，并出現了嚴重脫節的現象。首先是專業設置不合理，沒有考慮到原有專業的設置是否能與社會需求相一致，是否需要新增一些有前景的專業，而是一味沿襲了過去的教學模式，使學生知識的寬度和廣度受限，學習能力和實踐、創新能力不能很好的適應現代經濟發展下崗位的需求。其次是學生質量不能得到保證，隨招生規模的擴大，新招學生的分數有所下降，入校后，管理工作不到位，只重視效益，而對學生思想、學習等各方面的教育有所忽視，使其綜合素質得不到很好的提高，用這種狀態來面對畢業后用人單位的招聘，必然會被拒之門外。最后是高校對學生的就業指導工作起步較晚、不夠系統。開設相關就業指導課程，只停留在理論指導方面，學生仍然不懂如何根據社會需求做好職業生涯規劃，導致尋找工作很盲目；收集相關的就業信息，但忽略了對學生心理、思想上的輔導，也會導致尋找工作的失敗。

（3）學生個人因素的影響。這是造成就業難的根本原因，主要有：①自身定位的不準確性。不知道自己想做什么，能做什么，不能正確的總結出自己的優勢，對自己的前途是一片迷茫。②沒有樹立正確的就業觀。受傳統就業觀的影響，大學生認為進事業單位、考上公務員，端鐵飯碗才算就業。擇業的地區是北京上海等發達的大城市，只看眼前利益，不考慮到自己專業特長的發揮，認為一次就業就決定了終身。這樣往往會大大影響就業的成功率。③自身就業能力的不足。專業知識不扎實，面臨招聘單位的測試則沒有足夠的自信心；理論知識不能很好的應用于實際工作中，這就反映了在校期間的大學生往往眼高手低，重學習\\不重應用，對學校組織的社會實踐活動漠不關心，認為是浪費時間，結果沒有實踐經驗，導致就業失敗；綜合素質有待全面的提高，綜合素質包括德、智、體、美、勞，這也是用人單位十分看重的地方。當代大學生不懂禮儀、不懂感恩、不會為人處事，缺乏責任感，有才無德，也是造成就業難的一個原因。

2 提高大學生就業率的對策

（1）政府為提高大學生就業率創建良好的外部環境。①政府采取積極的產業結構的調整，使經濟迅速發展，為大學生就業提供更多的崗位。②提供更優惠的就業政策，如 “三支一扶”“西部計劃”等，鼓勵大學生去基層鍛煉，同時鼓勵畢業生自主創業。③完善相關的法律法規，規范人才就業市場，無阻礙地提供更加及時和系統的就業信息。

（2）用人單位也應轉變用人觀念。改變只要有經驗的、看重高文憑的、只要男不要女、生源歧視、身高歧視等觀念，要制定合理的招聘標準，多吸納大學生，這是一個很好的機會，從而優化單位人才結構，促進企業的進步和發展。

（3）高校的教育工作也要以市場為導向，轉變原有的傳統辦學觀念，適應社會經濟發展的需求，造就社會所需要的人才，提升就業率。①專業的設置多考慮社會的需求，包括教學內容、模式等各方面都要與社會需求聯系在一起，多培養專業知識牢固、實踐能力強、有創新能力的有用人才。②建立完善就業指導服務體系。把畢業生就業工作列為主要的工作任務，這是做好就業指導工作的前提；加強畢業生的就業指導和職業生涯課的規范化，要知道就業工作從新生入學時就要抓起，必須對學生每個時期的不同情況加以專業化的指導，使其做好大學畢業后的就業準備，樹立正確的就業觀和職業道德，正確的設計出自己的人生規劃，用良好的品德及過硬的綜合素質成為用人單位所需要的合格人才。

（4）大學生也應該提高自己的綜合素質，轉變觀念，積極的迎接畢業后的社會上的各種挑戰。①進入大學校門的新生就應該認識到學習的重要性，為以后的就業打好堅實的基礎。同時也要注重其它能力的培養，多參加學校組織的社會實踐活動，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。②正確認識現在的形勢，根據自己的現有實力，主動的去尋找合適的工作單位，不可坐以待斃，可先就業再擇業，積累工作中的經驗，施展自己的能力，尋找自己的價值，自己創業也未嘗不是好的選擇。③對于國家的優惠政策及就業政策，大學生也應該著重考慮下，從基層做起也是為自我發展提供的機會，要懂得將自己的利益和國家的利益相結合，更好實現自身的價值。

（5）家庭觀念的改變也是一個重要因素。從小到大家長影響著孩子的心理發展，從而使畢業生擇業時考慮過多，所以家長也應該發揮家庭就業教育功能，了解孩子的思想和能力，為其做積極的引導和大力的支持，這也為大學生畢業就業提供了堅固的后盾。

就業問題關系到學生自我價值的體現、社會的和諧和穩定，是一個非常復雜的大工程，需要社會、用人單位、高校、個人和家人等多方面的協調和合作。只有這樣，大學畢業生才能找到合適的崗位，發揮自己的能力和才能，為社會主義現代化事業做出自己應有的貢獻。

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