高職音樂教育現狀及改進措施

摘要 音樂教育對高職學生來說具有不可取代的重要性，高職院校在對學生進行文化知識傳授、突出專業技能培養的同時，應該重視學生德智體美勞全面發展，高度重視音樂教育。本文簡析了高職音樂教育現狀，并提出改進措施，使音樂教育成為校園文化的一個亮點，使我們的學生成為社會需求的全面發展的人才。

關鍵詞 高職 音樂教育 重視

中圖分類號：G719.2 文獻標識碼：A

The Present Situation of University Education and Measures to Improve

LI Hui

(He'nan Industrial and Trade Vocational College， Zhenzhou， Hen'an 450012)

AbstractThe music education has the unsubstitutive importance to the quality student， the quality colleges and universities while carries on the cultural knowledge instruction， prominent professional skill raise to the student， should take student morality， intelligence and physique US to work the full scale development， takes the music education. This article Jan Xi the quality music education present situation， and proposed the corrective measure， caused the music education into campus culture a luminescent spot， caused us the student to become the social demand the full scale development talented person.

Key wordsthe quality; the music education; take seriously

近年來，各地高職教育蓬勃發展，在我國高等教育中已占半壁江山，初步實現了我國高等教育由精英化向大眾化的轉變。但由于各種紛繁復雜的原因，高職院校學生文化素質、綜合素質相對較低，并且缺乏主動學習的能力，主動接受藝術教育的期望不高。音樂教育對高職學生來說具有不可取代的重要性，高職院校在對學生進行文化知識傳授、突出專業技能培養的同時，應該重視學生的全面發展，高度重視音樂教育。

1 在高職教育中開展音樂教育的重要意義

高職院校往往更加重視學生專業技能的學習，音樂教育也往往被忽略，雖然開設音樂鑒賞等課程，但往往都被放在次要的位置。但是音樂教育對高職學生來說具有不可取代的重要性，高職院校不僅要對學生進行文化知識的傳授、專業的技能培養，而且更應該重視學生的全面發展，高度重視音樂教育。

（1）音樂教育是文化素養的重要組成之一。人類藝術的發展歷史告訴我們，產生最早的是音樂、舞蹈和繪畫。從廣闊的人文視野來看，作為一種文化現象的音樂本身就屬于文化修養范疇。音樂文化是人類精神文化一個重要組成部分，音樂文化與人的全面發展也就是當前提出的素質教育有著密切的聯系。高職院校大多數學生來自縣級及其以下學校，由于受到各方面條件的制約，從小沒接受的音樂教育不夠正規，認識五線譜的寥寥無幾，更莫說高深的交響樂了，這對學生們的成長、成才非常不利。所以說，在高職院校中音樂教育勢在必行。

（2）塑造學生的完美人格離不開音樂教育。人格的形成和塑造與教育息息相關，大學時期是學生人格形成的重要階段。音樂教育能進一步開發學生智能，培育學生養成良好的性格。學生能從優秀的音樂作品里感受到積極向上的氛圍，優雅的音樂風格使學生的心靈得到凈化，人格得到提升。

（3）音樂教育有助于學生形成健康的心理和文明的生活方式。當代大學生的物質生活相對富裕，但是主觀幸福感和生活滿意度都相對較弱。因為他們面臨著強大的競爭壓力，缺乏抗擊挫折的能力，容易產生失衡感和自卑感。但音樂能帶領學生體驗生命、體驗情感，促進學生的心理健康，是延伸生命的動力機。對大學生心理健康具有重要作用，有助于學生形成健康的心理和文明的生活方式。

（4）培養學生的創新能力離不開音樂教育。音樂教育對實踐能力和創新精神的培養，有著不可替代的作用。因為音樂不僅可以表達豐富的思想感情，而且能使學生產生情感共鳴，能夠提高學生的道德水平，凈化學生的心靈，促進學生創作才能的發揮，是不可取代的。法國作家雨果曾經說過：“開啟人類智慧寶庫的鑰匙有三把:文學、數字、音樂。”可見音樂在人類智慧之旅的道路上有著舉足輕重的作用。音樂教育的過程是形象思維運用和發展的過程，音樂作為聲音而言是極抽象的概念，它看不見、摸不著，但是我們會聽到音樂后產生很多音樂形象，這是音樂對大腦刺激產生的聯想或想象，而且音樂形象的多維性，發展學生的發散性思維，促進學生創造性思維和創造意識的發展和提高。

（5）音樂教育能提高學生的審美能力。良好的音樂教育對培養學生健康審美觀至關重要。良好的音樂教育可以促進學生的心理平衡，調節、調控學生的情緒、情感，最終達到和諧和諧，進而規范了學生的的行為習慣，養成良好的思想品質。

2 高職院校音樂教育的現狀

（1）師資力量不強。高職院校的音樂教育師資力量普遍不足。一個高職院校只有一個音樂教師的情況非常普遍，有的高職院校的音樂教師甚至還不是音樂專業畢業的，師資力量十分短缺。

（2）教學資源不足。很多高職院校不重視音樂教學，購買音樂教學資料及圖書相對較少，教師可取悅的資料很少，為備課帶來很大難度。而網上的資源又不盡安全可靠，影響教師的正常教學。

（3）學生不夠重視。部分學生從思想上不夠重視音樂教育課程，有的學生認為是玩，有的干脆逃課，造成學生的整體藝術素養偏低。

3 改進高職院校音樂教育現狀的途徑

高職院校重視音樂教育，不但要配備充足的師資力量，包括充足的專職音樂教師及良好的教學設施，而且要從以下幾個方面有序開展。

（1）開設音樂課程。各級各類高職院校要把音樂教育納入學校高職教育的總體教學計劃，開始音樂課，務必使每一名學生都接受一學期或者一學年的正規的音樂教育。

（2）舉辦各種各樣的音樂講座。各級各類高職院校要有組織有計劃地定期舉辦關于歌唱、舞蹈等的專題知識講座，要充分調動音樂教師的積極性，實施一些獎勵措施；另一方面可以邀請社會上專業的音樂團體到學校舉辦專場演出或者講座等活動。

（3）定期舉辦各類音樂活動。高職院校可以借助于節慶教學，根據不同的節日比如“五四青年節”、“國慶節”“元旦”等節日舉辦形式各異、豐富多彩的活動，充分發揮學生的積極性。對有音樂特長的學生重點培養，帶領他們積極參加省市的比賽，他們獲得榮譽的同時也是音樂教師取得成績的時候。

（4）大力發展音樂類社團。學生音樂社團是學校社團組織的重要組成部分，學校要投入相應經費，積極倡導，大力發展。比如舞蹈類社團、相聲小品類社團、歌唱類社團，可以召集一大部分愛好音樂的學生，是平時給類演出和比賽的生力軍。

（5）做好宣傳工作。可以在校園廣播、校刊、學報、博客、網站上廣泛宣傳音樂知識，擴大音樂知識的傳播途徑。柏拉圖曾說：“音樂教育是至高無上的，因為任何事物都不能像節奏與和聲那樣深達人類內心深處，并給予最強烈的震憾。一個受過音樂良好教育的人，應將音樂銘刻于心傳于后人。”在國家大力發展高等職業教育的今天，要充分發揮音樂教育的功能作用，重視音樂教育，使音樂教育成為校園文化的一個亮點，只有這樣，我們的教育才算是充分的、合理的、完整的教育，我們的學生才能成為社會需求的德智體美勞全面發展的人才。

參考文獻

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