高職院校汽車電器教學資源庫的建設

摘要 根據高職院校人才培養目標的要求和服務地方經濟發展為汽車產業發展提供優質的教育服務，為專業學習者提供自主學習平臺，深化汽車專業教育教學改革，推動教育信息化發展的需要，對高職院校汽車電器教學資源庫的建設進行了初步的探討。

關鍵詞 高職院校 汽車電器 教學資源庫

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A

Construction of Automotive Electrical Teaching

Resources in Higher Vocational College

LIU Jianfeng

(Heilongjiang Argircultural Engineering Vocational Institute， Haerbing， Heilongjiang 150088)

AbstractAccording to the educational objectives of vocational college and for providing superior education services for automobile industry development by serving provincial economic growth， providing independent study platform for professional learner; deepening teaching reformation of automobile professional education and promoting educational informationization development， the construction of professional college automotive electrical appliances teaching resource pool has been discussed primarily.

Key wordsvocational collage; automotive electrical appliances; teaching resource pool

高職院校是一個教育培訓機構，是一個為國家培養高級技能型人才的地方。傳授科學知識，提高學生的專業技能是高職院校的重要任務。教學資源庫的建設意義就無可置疑了，它獨有的多媒體資源，其表現力與作用是普通紙質圖書無法替代的；它良好的互動性與開放性，可以在師生之間架起溝通的橋梁；它強大的針對性和靈活性，提供給教師充分施展與發揮的平臺；它高效的上傳、下載、瀏覽，使課外學習、自主學習成為現實。

1 汽車電器教學資源庫發展與現狀

隨著網絡技術發展，網絡教學資源平臺的應用受到越來越多高職院校的關注，通過網上學習、課件上傳、網上考核等雙向交流和資源共享，更好地體現了網絡課堂的靈活、開放、基于資源的特點，及其在全面教育方面的無可比擬的優勢。汽車電器教學資源庫構建將朝著功能進一步完善，操作越來越簡化，資源漸趨豐富，服務形式更多樣，教學內容多媒體化和情境化，交互方式多樣化，導航系統便捷化的方向發展。國外開始研發汽車電器教學資源庫的時間在上世紀末，目前在國際市場上已有一些成熟的遠程教學資源庫。

2 汽車電器教學資源庫建設的必要性

提高高職教師備課的效率和授課的質量，全方位提高教師自身素養。

（1）高等職業學校汽車專業電器教學資源庫的建設將為專業課教師提供汽車專業課程的使用資源，進而提高教師備課、上課效率和質量。

（2）高等職業學校汽車專業電器教學資源庫的建設將有利于教師對課程的把握和深刻理解，提高教學效果。

（3）高等職業學校汽車專業電器教學資源庫的建設將推動教師對汽車專業教材的改革和創新。

（4）高等職業學校汽車專業電器教學資源庫的建設將幫助教師編制出符合高職教學需要的汽車專業教學大綱（課程標準）。

提高學生自主建構知識的能力，改善學習效果。促進高等職業學校汽車專業課教師之間、師生之間以及生生之間多種形式的互動交流。

3 我國當前汽車教學資源庫存在的問題

3.1 存在于汽車教學資源庫建設中的商業性

通過研究國內和國外汽車教學資源建設的情況，我們從中看出，絕大多數的教育資源庫建設一般或多或少的帶有商業傾向。開發這些資源庫的往往是一些公司都帶有盈利性質，這很容易造成資源庫開發的一些弊端出現。其一，因為開發成本和經濟效益有不可回避的聯系，開發者對搜集的教學資源進行簡單地整理或者直接建立鏈接，很大程度上資源并沒有經過整理和加工，直接影響了資源的使用質量。其二，由于商業保密的需要，開發者之間缺少交流和溝通，使重復性建設現象嚴重。其三，在于資源的開發者與使用者往往不是同一主體，這就無法對資源進行合理的劃分和有效的整合，學科的資源針對性不強，對資源的有效使用不利。其四，對使用者來說，使用者索取資源需要支付費相應的費用，這即對資源的使用形成了障礙，同時還對使用者對資源索取的興趣產生了影響，這也就降低了資源庫的使用效率。

3.2 存在于汽車資源庫建設中的不規范性

眾所周知，國外一些國家資源庫建設起步較早，資源庫建設的相關標準已經成型。現在已經廣泛應用了這些標準，但標準的統一規范問題一直沒有得到解決。在國內，由于資源庫標準的建設起步晚，在規范上一直沿用的是國際上的標準，所以我國的一些資源庫在建設的過程中普遍存在資源描述規范度不夠、不能清晰劃分資源種類、不能合理劃分學科種類等問題。

3.3 存在于汽車資源庫建設中的不合理性

資源的不合理和資源庫功能的不合理是資源庫建設中不合理性的主要表現。資源的不合理重點體現在以下兩個方面:一是不重“質” 而只重“量”。現在有相當一部分教學資源庫只是注重資源庫“量”的多少，只是將教案、試題、課件等教學資源進行簡單的羅列，并不考慮在教學活動中這些資源的真正實際價值。可想而知，資源的實用性不夠，利用效率底下。二是教學資源針對教學的設計不強。教學資源庫就是為教學服務的。評價其好壞的指標應該是其能否更好地為教學服務，只有更好地服務于教師和學生、更好的服務于教學，才是其存在的真正動力。資源庫功能的不合理主要體現在資源庫交互性不強。在國外一些大型教學資源系統在這方面做的很好，它平臺為用戶提供了資源交流和信息反饋的功能，這樣有利于信息的及時更新和傳播。而現在國內的大部分教學資源庫只是提供單純的教學資源，沒有留給用戶和用戶、用戶和管理者之間相互交流和學習的空間。

4 汽車電器教學資源庫未來建設的趨勢

4.1 汽車電器資源庫建設趨勢之一是建設的針對性

通過“校校通”工程和新一輪課程改革的逐步推進實施，校園網絡的建設已形成規模，各教育機構和教育主管部門已經開始重視教學資源的建設。所以，構建校園網教學資源庫正在快速發展。汽車電器教學資源庫在校園網的體系內構建有很多優點：首先，它一般是由掌握此平臺開發技術的師生負責開發，在校園網的基礎上可建立網絡設備和運行平臺。所以，與購買商業的教學資源相比大大降低了開發成本。其次，根據學校的實際情況汽車電器資源庫的系統結構可以針對包括課程種類、資源分類等因素進行構建。再次，可以靈活應對資源庫內容和結構的變化和更新。最后，不需要交付任何費用，教師和學生就可以方便、快捷地使用這些資源。

4.2 汽車電器資源庫建設趨勢之二是建立統一的標準

資源庫建設的最基本要求就是標準化和規范化。在功能的角度上，統一的標準有利于進行資源的組織、分類，有利于管理方法的更加行之有效；從技術角度來講，為了使汽車電器資源庫的建設變得更加方便、快捷，應該制定統一的開發流程、通用開發語言和開發工具。

4.3 汽車電器資源庫建設趨勢之三是高質量和專業化

為了更有效地為用戶服務，汽車電器資源庫就不能是信息的簡單堆砌，而必須是在原始信息的基礎上，對其進行必要的加工和整理。由于在教學活動中汽車電器資源庫的應用越來越普遍，用戶對汽車電器資源的質量要求也會越來越高。所以，資源的篩選和加工將成為未來資源庫建設的重點。

5 汽車專業電器資源庫建設的內容

根據“遠程教育標準化委員會”制定的《教育資源建設技術規范》，教學資源主要包括以下內容:

（1）課程標準。課程標準是課程的性質、目標、內容、實施建議的教學指導性文件，項目采用“規定動作”+“自選動作”的模式，開發具有普適性的汽車電器課程標準，為課程建設和教學實施提供基本框架方案，同時為具備區域或行業特色的院校留出特色空間。

（2）課程負責人說課。配套課程負責人說課方案和說課錄像，為汽車電器課程建設和實施提供參考。

（3）教學設計。教學設計是根據教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優化地安排，形成教學方案的過程。以學習單元為單位進行配套教學設計開發，為有效的教學實施提供參考方案。

（4）教學課件。以學習單元為單位開發配套的教學課件，為學習者服務，幫助學習者更好的融入課堂，理解知識，更好的完成學習任務。

（5）教學錄像：以學習單元為單位開發配套的教學錄像，幫助學習者更好的理解專業知識，有效的完成學習任務。

（6）演示錄像：每個實操項目配套開發演示錄像，幫助學習者反復觀摩實操規范和方法，幫助學習者提高實踐技能。

（7）任務工單：以學習單元為單位開發配套的任務工單，引導學習者有效參與基于行動導向的教學過程中，培養學習者的學習自覺性，輔助學習者通過行動實現高效能的學習。

（8）學習手冊：以學習單元為單位開發配套的學習手冊，為學習者提供有針對性的、優質的學習資料。

（9）測試習題：以學習單元為單位開發配套的測試習題，幫助學習者完成單元學習后進行學習測試和評價。

（10）企業案例：以學習單元為單位匯總、整理配套的企業案例，幫助學習者觀摩企業生產實際工作，積累實戰經驗。

6 汽車專業電器資源庫研究技術路線

利用了不斷成熟的 www瀏覽器技術，結合瀏覽器的多種語言和 ActiveX技術，構建汽車電器教學資源庫的技術路線如圖1。

圖1汽車電器教學資源庫技術路線

汽車電器教學資源庫主要以專業標準和素材資源為基礎，突出以學生為中心的建設理念，整合學校、企業、專家三方資源，建設具有“跟進發展、產教合用”的汽車電器教學資源庫。

7 汽車電器資源庫的管理

服務體系問題是教學資源庫建立起來之后，緊接著要解決的。教學資源庫內容要不斷更新、充實、豐富，其設施要不斷調試、保養、維護。隨著教育信息化的發展，教育教學資源要更好地適應其需要，就要把教學資源庫的服務工作搞好。根據教師的要求，教育資源網站的建設者應該從技術的角度滿足教師深層次的、專業的要求，提供周到、優質的服務。根據學院的情況，教學資源庫可按以下程序進行日常管理。

（1）計算機中心負責構建汽車電器資源庫和建立汽車電器資源庫的具體內容。（2）計算機中心負責將教師歸檔的資料加工處理入庫。（3）計算機中心主動與專業教師聯系收集汽車電器有關教學資料加工處理入庫。（4）計算機中心負責對外聯系購買與汽車電器有關教學資料加工處理入庫。（5）計算機中心負責將汽車電器資源上傳校園內部網實現全院資源共享。

汽車電器資源庫匯集了汽車電器資源，但它絕不是教學素材、資料的簡單堆積，更不能脫離教學特點。汽車電器教學資源的建設又是一個長期的系統工程，只有對汽車電器資源庫足夠重視，定位正確，保障充足，教師汽車電器資源的應用積極性高，配合密切，這些相關的因素都具備了，才能建設高質量的汽車電器資源庫，有效地為院校現代化教育出力。

參考文獻

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